太阳花点数配对玩教具设计,什么样人的八字算不准

六年级怎样把英语句子转换成三句意思一样的句子

教材分析： 课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”中太阳花的事。全文共四个部分，分别交代了种太阳花的原因，太阳花从种子落地到一齐开放的过程，单独一朵太阳花的生命极其短促，来年还种太阳花，通过作者记叙种太阳花的经验和感受，表露了人对花的爱恋，花对人的启迪。 教学目的： 1、能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。 2、理解课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，联想到具有太阳花品格的人。 3、学习作者细致观察，抓住事物（太阳花）的特点描述； 教学重点： 理解太阳花个体生命的特点——生命如此短促，却又如此顽强。 教学难点： 通过阅读理解，联想到具有太阳花品格的人。 教学构思： 课堂教学应充分让学生自主学习，真正成为学习的主体、课堂的主人，以“阅读思考——讨论——解疑——拓展训练”的方式，通过朗读把课文语言内化于学生的心里，熏陶情感，启迪思想，在传授知识的同时，培养学生的思维能力，于潜移默化中达到德育、美育的目的。此外，为了让学生能由太阳花联想到具有太阳花品质的人，在3月5日学雷锋日的活动中，可有意识的稍微做了一点渗透，学习了雷锋精神——把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 教具准备： 教师：小黑板、录音机、太阳花的图片 学生：认真预习 教学过程： 第一课时 一、创设情境，谈话导课 1、同学们，你们喜欢花吗？平时，你最喜欢那种花？为什么？ （注意让学生说出花的主要特点） 2、过渡：刚刚我们讲了很多花，他们都各有各的美丽之处，今天这节课，我们来认识一种太阳花（板书：太阳花），看到这个花名，你想到了什么？ 过渡：的确，太阳花是因为特别喜欢阳光而得名。现在，让我们来看一看作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力？ 板书课题：种一片太阳花 （齐读课题） 3、如果你是这篇文章的作者，你打算安排哪些内容让读者全面地了解太阳花呢？ （学生可能会说出：为什么种太阳花？太阳花的样子？种太阳花有什么好处？……教师可板书在黑板上。） 过渡：同学们设计了这么多的内容，现在让我打开书，看看作者和我们的想法一样吗？有什么不同？ 二、初读课文，感知课文的主要内容。 1、自由读课文，要求读准字音。 （由于本课生字比较多，所以这一环节不要安排过多的要求。） 2、出示词语： 焦躁 斑斓多姿 花圃 服侍 乍开 缤纷五 偃旗息鼓 美人蕉 慵懒无力 炽热 花蕾 贪婪 充沛 兴旺发达 繁荣昌盛 （1）自己读、开火车读、同位互读 （2）将自己在预习中对词语意思的了解与同学交流一下。 （注意总结一些好的理解词语的方法） 3、指名读课文，让学生说一说课文内容与刚才猜测的有哪些是一样的，又有哪些不同？ 教师根据学生的回答，调节板书的内容： 为什么种太阳花 太阳花盛开的样子 单独一朵太阳花的特点 来年还种太阳花 4、默读课文，根据板书的线索，把课文划分四部分。 三、以读悟情，挖掘太阳花的美 过渡：在自然界里有很多美丽的花儿，可为什么我们选择种太阳花呢？ 1、快速度浏览第一部分（1——3自然段），找找其中的原因 指名说原因 其一：大家对色和花草的渴望。 其二：太阳花比较好“服侍”。 2、过渡：可是，太阳花像人们所期盼的那样很快开花了吗？ 关键是在学生的回答中，理解“莫衷一是”一词的意思。 3、过渡：太阳花终于开了，你能用一个来形容一下太阳花吗？（板书：美）看到这么美的太阳花，人们的心情如何？ 4、请同学们带着高兴的心情大声朗读5——8自然段，拿出笔，从文中找出写太阳花美的句子，看看它有哪些独特的美。 指名学生读画出的句子，教师相机进行总结并板书： （1）色美：主要是5——7自然段 （2）经久不衰（顽强的美）：第八自然段 过渡：太阳花顽强，且能经久不衰，可是你们知道一朵太阳花的寿命是多长时间？（只有一天） 5、仔细默读9、10自然段，看看它为什么能做到经久不衰、灿烂多姿呢？ 指名回答，教师板书： 喜欢阳光 抓住机会 珍惜时间 主动让位 过渡：是啊，正是因为太阳花善于抓住机会，喜爱阳光，又能主动让位，所以，它能经久不衰，它总是灿烂多姿、生机勃勃！那你面对这样的太阳花，有何感想呢？它的生命那么短促，却能做到灿烂多姿，这给你什么启示呢？大家来齐读第十自然段，看看能不能从中学到点什么？ 6、齐读第十自然段 （1）小组讨论后，指名说（学生可根据板书，结合自己的学习、生活谈谈自己的感受。如果学生能联想到雷锋，可引用一句他的名言：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”，并由此揭示课文“借花喻人”的写作手法。） （2）小结：刚才同学讲了很多的启示，是的，太阳花就像那些顽强拼搏的人；像那些珍惜时间的人；像那些为革命而牺牲的烈士……虽然生命是短暂的，但它能经久不衰，流芳百世。所以，老师希望每个同学都能向太阳花学习，人在整个历史生命长河中是很渺小的，人的一生也是很短暂的，只有好好利用它，我们才能完成生命赋予我们的使命。 7、过渡：太阳花很美，所以作者很喜欢太阳花，以致她有了一个什么愿望啊？（来年春暖时分，还要种一片太阳花。）对！正是因为太阳花有它独特的美，作者爱上了太阳花，你们喜欢吗？ 8、请同学们试着把自己的喜爱之情融进这篇课文中，选自己喜欢的段落读一读 四、作业： 课下摘抄自己喜欢的段落，可以根据自己的理解画一幅《太阳花》 板书设计： 第二课时 一、复习旧知，导入新课 1、体会感情，个性化朗读课文。 2、指名读课文，师生互评，从评价中体会怎样读书更能表达感情。 3、再读，体会文章深刻的内涵。 二、学习生字 1、小黑板示字：躁斓圃侍乍缤偃蕉慵炽蕾婪沛旺昌 2、读准字音、理解字义、组词。 3、学生观察生字，写自己最拿手的生字。 4、集体交流是怎样写好的。 5、选学生认为难写的字，集体交流怎样写好，指导书写。（重点指导“斓偃蕉慵”的结构；“沛”不要把字形写错。） 6、学生写字。 7、展示学生作品，评议“小小书法家”，交流经验。 三、积累词语 1、这篇课文有许多词语用得恰到好处，请你认真找一找。 2、学生活动、交流： 斑斓多姿 鲜艳夺目 郁郁葱葱 银粒儿 短促 花蕾 慵倦无力 缤纷五 偃旗息鼓 美人蕉 空暇 贪婪 莫衷一是 灿烂多姿 生机勃勃 经久不衰 炽热 兴旺发达 繁荣昌盛 充沛 乍开 服侍 3、你能选其中几个词语各说一句话吗？ 4、设计摘录卡，积累词语。 四、作业： 1、查找有关花的词语，摘录在摘录卡上。 2、在习作中运用所积累的词语。 教学反思： 本节课开课能把学生引到美的情境之中，激起学生积极参与和学习的欲望；初读课文，抓住课文四部分的主要内容，从而携领全文；读重点语句，细读悟情，挖掘太阳花的美，学生学得扎实、主动、热情；太阳花美且经久不衰，是什么原因呢？让学生再读第三部分课文，讨论研究花美的原因及重点写单独一朵花的原因，联系自己身边的人，学生有所思有所感，体会到做人的道理。整节课环环相扣，学生学得活而有序，在主动学习知识锻炼思维能力的同时，体会做人道理，得到人文关怀。第二课时书写指导、积累词汇扎实有效，注重了方法、能力的培养。整个教学过程始终结合本地、本班学生特点进行教学，收到了较好的效果。 总评： 《种一片太阳花》一课，教师遵循学生的认知特点，把握以人为本的教学理念，导课时能注重从生活实际出发引起学生的学习兴趣，轻松自然地进入课堂学习。课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式，整节课的环节设计很好，让学生从整体到部分逐步深入学习课文，目标明确。多次细读课文，给学生与文本对话的空间，加深对课文内容的理解，既受到了情感的熏陶，又获得了思想启迪。“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的，”本节课的亮点正在于让学生多次配乐细读写太阳花的语句，从中感悟太阳花的色美和经久不衰的原因，借花喻人，顺理成章地达到学习目的。另外，胡老师还很重视语言的积累，对生字学法指导很有特色。这篇课文篇幅较长，如果在设计中渗透对学生梳理问题和概括能力的训练，将会更出色。

幼儿园科学活动自制玩教具评价体系

一、生动有趣的可操作性玩教具能激发孩子的好奇心及其探究的欲望。
孩子长着一双善于观察发现的眼睛，他们细微敏感的内心洞察着周围的世界，因为好奇，所以他们就要去不断的探究。一件生动有趣的玩教具可能就是孩子打开通向科学之门的钥匙，会在孩子幼小的内心播下探究的种子。如我制作的科学玩教具——三叠龟牌多功能组合机，它的设计来源于我的家乡文化，我的家乡在国家4a级风景旅游区——弋阳圭峰。它有着36峰8大景，其中三叠龟是它最具代表性的一大景观。而弋阳年糕和曹溪豆腐又是我们本地的一大特色产品，特别是弋阳年糕远销世界各大洲，深受中外友人的好评。为了使孩子们更加深刻地认识、熟悉该产品，我制作了三叠龟牌多功能组合机这样一个科学教玩具，让幼儿在操作的过程中来认识科学的神奇，感知运动和力的关系，利用手动的方式，摇动把手使整个机器转动起来，达到打年糕和磨豆子的目的；通过往三叠龟里注水并流向水车，落下的水的力量使水车飞快的转动起来，从而带动轴上的叶片，叶片敲击在打年糕的棒捶上，达到打年糕的目的，轴的另一端有一个小齿轮，利用它带动磨盘上的大齿轮，达到磨豆子的目的，孩子们感知了水有力量；利用电吹风使风车转动，从而带动整个机器运动，孩子们感知了风有力量；在操作中还适当引导幼儿探索是否可通过用水的力量和风的力量来发电使机器转动达到目的。孩子们从最开始对生动有趣的《三叠龟牌多功能组合机》的好奇，再通过观察《三叠龟牌多功能组合机》的工作发出的惊叹，孩子们感知了水有力量和风有力量及运动和力的关系，此玩教具不但启蒙了孩子们科学的心智，在孩子心中萌发了求知探索的嫩芽，还让幼儿了解了家乡弋阳年糕和曹溪豆腐的制作过程，从而更加热爱自己的家乡。
玩教具的主要特点是具有可操作性，可操作的玩教具能使幼儿真正的玩在其中，从而乐于主动地动手、动脑，进行探究、学习以及知识的再创造。在一次谈话活动中，老师说：“几个小朋友在花园里玩耍球，不小心把球掉进了洞里，‥‥‥。”还没等老师把话说完，一位孩子马上问道；“ 老师，怎么样才能把掉入洞里的球取出来？”老师并没有马上回答孩子，而是给孩子们留下而未解的问题。玩是孩子们的天性，如何让孩子们在玩的过程中动手动脑、合作学习，直观的、形象的自主去发现水有浮力这一科学现象呢？于是我们便制作了此件玩教具——神密的花园。球从轨道上滚入洞内，一幼儿从水井中用水杯（有两个不同大小的水杯，可供两次操作使用）舀水注入洞内，另一幼儿记录舀水的次数，浮力把球托起，球浮上来了，从记录的结果中幼儿发现了水杯的大小和杯数的关系；幼儿还可以用自动引流（打开地面阀门，水会利用水位高低形成自动引流）的方式将水注入洞内，水的浮力把球托起，球浮上来了。幼儿用水桶（为了省力和便于幼儿操作，水桶底部有个阀门，水桶下落时水的浮力将阀门顶开，井水便涌入桶内，水的压力把阀门关上，一桶水就吊上来了）从水井中吊水将水注入浇灌口流入储水器内或用自动引流（打开地面阀门，水会利用水位高低形成自动引流）的方式将水注入储水器内，水的浮力把花托起，花“开”了。此玩教具具有直观、形象、趣味、科学等特性，为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件，幼儿在操作活动中发现问题，积极探索，从而获得一些感性经验和粗浅的科学知识，对培养幼儿的探索精神，启迪幼儿思维的广阔性，增进幼儿学习科学的能力都具有十分重要的作用。
二、在数学区投放可操作性玩教具，引导幼儿自主操作，让幼儿成为学习的主人。
幼儿以具体形象思维为主，难以理解和掌握抽象的数学概念，这就需要在数学活动中投放玩教具。玩教具是帮助幼儿系统地建构数学知识及诱发幼儿主动探索学习的工具，是施于操作动作，使外部物质动作，逐步进化到内部概念化动作的物质支柱，提供玩教具不单是活动前的准备，还是引导幼儿学习数学知识，发展思维能力整个教育过程所需的重要手段。如我园教师自制的玩教具“数字娃娃”,把枯燥的数学概念蕴含在玩教具中，孩子们很乐意接受，而且也非常乐意尝试。此玩教具可蕴含不同层次不同类别的目标,在认知目标方面：小班可用于能正确区分认“ 1 ”和“许多”、 学习手口一致地点数 5 以内的实物并能说出总数、按数 (5 以内 ) 取物等目标的落实。中班可用于认识 10 以内数字，理解数的含义，会用数字表示物体的数量、正确点数 10 以内物体等目标的落实。大班则可以用于学习 10 以内数的组成与分解和单双数的学习。在操作技能目标方面：可落实在教师的帮助下学习按要求拿取、摆放和操作玩教具、学会基本数学操作活动技能、能听清楚操作活动的规则，按规则进行活动并检查活动的过程和结果、学习有条理地摆放、整理玩教具等目标。在情感与态度目标方面：有助于在数学活动中大胆回答问题，在日常生活中喜欢选择数学活动，学习与同伴友好地进行数学游戏，采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴关系等目标的落实。随着目标的逐步提高，对幼儿提出了不同的要求，这样就有利于幼儿在自己原有的水平上获得发展，这也正是目标开放性的具体表现。玩教具的设计充分考虑到了幼儿的年龄特点、学习特点，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这套幼儿玩教具上，通过师生互动、生生互动，为幼儿创设情景，引导动手操作，手、眼、口、脑并用，玩教合一，在满足幼儿好奇心的同时，培养幼儿的综合能力。

幼儿园自制教玩具 图片

可以用白纸上面写些数字、汉字作为识字的教程，还可用些废旧物品比如易拉罐教孩子用报纸或白色的纸滚成糖的形状，然后在上面画自己喜欢的图案。也可用矿泉水瓶用剪子剪成太阳花样，在上面用水笔涂色。也可用酸奶盒做成斗车等形状。还可用牙膏盒做成机器人形状，只要你想得到的，都可以用废旧物品做成你想要的玩具。

奥比岛那个用缆车送“奇异果花”和“太阳花”的游戏怎么玩才能玩过

外星城堡遗址：从地图上点外星城堡，到了看上面有一个雪人（样子像暗卫），点它，帮他思考问题，就会进入一个游戏，游戏说明在左边，
游戏方法：
1.把食人花和奇异花先送到左边.
2.奇异花回来.
3.再把两个食人花送过去.
4.食人花回来
5.两朵奇异花过去
6.一朵食人花回来
7.两朵食人花过去
8.一朵食人花（或一朵奇异花）回来
9.两朵食人花（或一朵奇异花和一朵食人花）回来

蒙氏数学的好处

我学的是学前教学专业，我告诉你，蒙氏教育。挺好的。

不思议迷宫低语之森DP点数从哪得

不思议迷宫低语之森DP，这款游戏自上线以来深受广大玩家们的喜爱，小骨为您带来有关不思议迷宫低语之森DP的相关攻略，小伙伴们快来看看吧！

不思议迷宫低语之森DP点数及隐藏冈布奥获取，埃拉西亚大陆地势复杂，密林遍布，冒险者们前脚刚从冒险者之森出来，后脚就踏入了小编今天要给大家介绍的低语之森。低语之森是《不思议迷宫》其中一个主线副本，里面的隐藏太阳花冈布奥对于玩过植物大战僵尸的玩家来说，可是一个不小的惊喜，不过话说回来，这里都有太阳花了，为什么没有大波僵尸呢?

DP点数获取

本图获取DP的难度主要就在于太阳花种子，太阳花种子在boss层会随机出现，可以用于种植太阳花，并收取太阳光增长属性。当然，如果你之前已经种了魔藤，那么就种不了太阳花，所以要获得DP奖励，就需要在前期放弃种植魔藤才可以。

隐藏冈布奥获取

前面提到了，在低语之森中你如果没有种植魔藤，并且在boss层获得太阳花种子，那么就可以使用其种植出太阳花。种植之后，你需要用到300个种子来进行升级，会获得10个太阳光，之后太阳花冈布奥就会加入你的队伍，后面再刷的话就是给的太阳花冈布奥碎片。并且，在收获10个太阳光之后，太阳花就跑了，这时候你就可以继续种植魔藤来帮助战斗了。

注意：太阳花种子只有BOSS层会有概率出现，30层不出，你就等40层，40不出你就等50层，50不出你就等60层，不要怕，要有理想，毕竟大不了保底110层boss肯定会出的不是么(笑cry)。