八字头书写要点,八字头八字底的字有哪些

为什么写字时笔要放在食指关节上?

国标本教材第一册写字培训及教学建议
澄江中心 周丽君
一、 关于教材对学生写字的要求
1、掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2、说出基本笔画的名称。
3、能按笔顺在田字格里书写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
二、 写字姿势和执笔方法
执笔写字，一点一画都应尽心尽力。写字姿势得体，人才感到舒适、灵便。姿势正确，松肩振臂，凝神静气，还有益于身体健康。
坐着写字要做到“头正、身直、两臂撑开、两脚平稳”。
掌握正确的执笔方法与写字姿势同样重要。
执笔方法是：捏、托、垫、靠
捏：用拇指和食指的指肚靠指尖处捏住笔杆。食指的第一关节不能弯曲。
托：用中指的指甲上端左侧与肉相连处从内向外托住笔杆。写字时，这儿最为吃力。写字多时会压出小坑，甚至磨出茧来。这儿不用力，笔就抓不牢，运笔也就是不得劲儿。
垫：小臂、手腕和小指落放在桌上，无名指和小指请请垫在中指下，保证运笔灵活。
靠：笔杆向右后方倾斜，靠在虎口食指指关节的位置上。
执笔还须注意“指实掌虚”。指端用力，掌心要自然空虚；作为依托的小指和腕部，不要死压在桌面上，要虚提些。
执笔不可过于用力，否则影响运笔的灵活性，也易产生疲劳。执笔不可过低，手指距离笔端一寸为宜。执笔太低会影响运笔，还会挡住视线，造成头歪的毛病。
三、 基本笔画的书写规律及指导要点。
鲁迅先生说过：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝。它不是诗，却有诗的韵味；它不是画，却有画的美感；它不是舞，却有舞的节奏；它不是歌，却有歌的旋律。”汉字是美的，它以结构的疏密、点画的轻重、墨色的浓淡、行笔的缓急来抒发感情，创造意境，被誉为纸上的音乐舞蹈。汉字的美是通过线条本身的美和线条组合美来实现的。我们可以把写字看作是在一个方框内排列线条，千变万化的线条就是笔画，排列组合线条的过程就是结构。自己有把笔画写对、写好，做到“线条本身的美”，才能进一步做到“线条组合美”。所以，学习写字把笔画写对、写好，养成良好的用笔习惯是至关重要的。
a) 汉字的基本笔画一般分为三大类：
(1)单纯的基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提、钩、折
(2)附有钩的基本笔画：如横钩、竖弯钩、横折弯钩等
(3)附有撇或折的笔画：如横折、横折折撇、横撇
b) 基本笔画书写要点口诀：
(1)横：横在一字中起横梁作用，古人叫“勒”，也叫“玉案”，都是取“平”的意思。一般有（长、短、斜）横。横的形态：起笔和收笔皆向右下斜；起笔和收笔处较粗，行笔部分较细；左端稍低右端稍高，不是平的。（不能与横中线平行）。书写时要注意轻起、稍驻、轻快右行，顿笔左收。
口诀：横分长短斜，左低右高行，起首重而缓，行笔轻和快。
(横的写法：
起笔：向右下方按笔（主要是运指：拇指和食指向右下方用力，其余三指后缩与之配合）
行笔：用笔较轻，向右稍偏上方行笔，边行边提，过横画的中间以后，边行边按（笔向右上方的运动主要靠运腕。行笔中的提按变化主要是指的运动。
收笔：向右下方稍顿后向左回收，笔锋回到横内。
由于铅笔字较小，运指和运腕的幅度也很小，指和腕的运动是相互配合、相互联系的。运指中含腕的运动，运腕中含指的运动，只能说以谁为主，不能截然分开。
例字：一、二、三、上、下、七、十、工、正
字形分析：
“一、二、三”三个字都是由横组成的，每一横的起笔和收笔与左右边线的距离要相等。“二”和“三”两字中横画中伏出现，长短要各不相同，间隔要匀。“二”和“三”两字的高矮不同。“二”字把田字格分割为三部分，“三”字把田字格分割为四部分。要使空白均匀，“三”字的上下空白比“二”的要小，“三”字比“二”字高。
十 先横后竖。横在横中线的上方，竖在竖中线上。竖的上部下部长，呈上紧下松的形势。“上紧下松”是一个结构规律。
七 横要斜，穿过中心点。竖弯钩的“竖”在竖中线上。
工 是在“二”的中间加一竖。“工”字的竖，上下都不出头，两横的位置分别向上、向下稍移，使其距离比“二”字稍远。
上 竖居中，用笔较重，写在竖中线上。上横短，在竖画的一半处起笔，左低右高。下横长，左低右高，略有弧度。
正 上横短，下横长，中间短横居中央。中竖在竖中线上，左竖不要离中竖过近。
在田字格中写字，要把字写在正中。横的中点写在竖中线上保证了字不偏左偏右，而其上下位置如何安排才能使字写在正中呢？以“二”字为例，两横分别在田字格纵向的三分之一和三分之二处起笔，由于横的上斜，使短横距上边线较近，长横距下边线较远。两横距上下边线虽远近不同，但由于短横的左右空白大，长横左右的空白小，整个字的上下两部分空白仍是匀的。由此可得出这样的规律：一个字靠上、下边线的横并存时，短横要距边线稍近，长横要距离边线稍远，才能保证“字在正中”。
（2）竖：古人叫“努”，用力的意思，又教“铁柱”，它是一字的支柱，要腰胸挺起，健劲有力。一般分长竖和短竖，长竖又分垂露竖、悬针竖，书写时要注意落笔稍顿，行笔正直，收笔或回收或出锋。
口诀：写竖直而正，收笔不相同，垂露与悬针，贵在有轻重。
（竖的形态：
垂露竖的收笔处就像一滴水欲滴未滴时形成的一个圆的驻点，它与悬针竖的区别是无尖，书写时至收笔处要顿笔回锋。
悬针竖就像一支悬起来的针，书写时出锋的尖要锐利，不能虚、弱。
垂露竖的起笔和收笔处皆向右斜；起笔和收笔处较粗，行笔处较细；垂露竖要写直。
悬针竖的起笔和垂露竖相同，行笔处渐细，收笔处呈尖状。
垂露竖的末端形如欲滴的露水珠，悬针竖形如吊悬的缝衣针。
竖的写法：
垂露竖：起笔向右下方稍按，方向较平；行笔微提，竖直下行；收笔向下方稍按，然后回收，笔锋回到画内。
悬针竖：起笔向右下方稍按，方向较平；行笔边行边提；收笔时不顿不按，向下出锋。
例字：中、丰、十
字形分析：
中 “口”字略扁，上宽下窄，像花盆，竖是悬针竖，在竖中线上。
丰 “三”字横距均等，第三笔长横收笔处在横中线上，竖在竖中线上。
（3）撇：一般分（平、斜、竖）撇，书写时要注意运笔轻快，柔中带刚，似有“掠”的感觉。
口诀：撇分平斜竖，行笔重到轻，撇时运笔快，长短取
撇的粗细变化及起、收笔方法与悬针竖较为相似，知识行笔方向和收笔时笔锋在笔画中的位置有所不同（前者在一侧，后者在中间）。撇的长短、方向、曲直变化较多，掌握好撇的写法关键在于收笔。
撇的形态共同点：起笔稍重，行笔部分由粗变细，收笔处成尖状，多指向左边线。
各种撇的不同点及变化规律：
撇有长短之分：短撇左右多有点或横；方向稍垂直，弯度很小，如“牛、生”长撇较直。
平撇：弯度很小，方向较平，与横的倾斜度接近。平撇多处在字或某一部分的顶部，如“和、手”等字。
短撇：同“平撇”，只是行笔方向不同，行笔的方向与角度比“平撇”略斜，多写在左侧，如“牛、生”等字。
竖撇：前半段是竖直向下的，后半段渐向左下，弯度稍大。当左撇和右竖并存时，左撇要写成竖撇，如“月、用、升”等字。
弧撇：它是弯度最大的撇，前半段竖较直，后半段弯度很大。当撇的上部穿过其他笔画，或下部有捺及长点与之搭配时，多为弧撇，如“大、火、贝”。
撇的写法：起笔想右下方按笔稍重；行笔由重到轻，要特别注意方向、弯度、长短的变化；收笔时随行笔的笔势边行边提撇出，速度可快些，使其出锋成尖状。
例字：用、月、生、升、有、在、广、方
生 首笔是短撇，上横短下横长，三横左低右高，中间横最短，间距均等。竖写在竖中线上。
升 首笔是短撇，在竖中线左边起笔，横在横中线起笔，左低右高，第三笔为竖撇，不要向左过斜，以和右边的竖画相呼应。右边的竖比左撇稍下伸，左短右长，竖和撇与竖中线的间距相等。
（4）捺：捺是字的右翼，捺脚如刀，其法来源与隶书，有“一波三折”之势，这是说，捺的姿态像波浪，有高有低。起笔处为第一“折”，极短；行笔处为第二“折”，较长；捺脚为第三“折”，较短。一“折”向二“折”过渡是圆的，二“折”向三“折”转换是方的。三个“折”的方向变化构成了一“波”。一般分平捺、斜捺。书写时要注意轻起渐重，顿而捺出有韵味。
斜捺起笔处较细，方向由向右急速转向右下；行笔处由细变粗，渐向右弯；收笔处水平向右，由粗变细，最后成尖状。
平捺起笔处稍粗“形如横的起笔），行笔先向右稍偏上并渐细，这是第一“折”；转向右下由细渐粗，并向右弯为第二“折”；捺脚处向右稍偏上由粗变细，最后成尖状为第三“折”。
口诀：写捺分斜平，行笔轻到重，捺时稍停笔，出捺重变轻。
捺的写法：
斜捺：起笔向右轻落笔；行笔向右下，边行边按边向右弯；至捺脚处先稍按，然后向右水平方向边行边提，捺出。
平捺：起笔向右下方顿笔；行笔先向右稍偏上，边行边提边向右转，再转向右下方行笔，边行边按边向右弯；捺脚处先稍按，然后向右稍偏上方向边行边提，最后捺出。
例字：八、人、大、个、是
凡左撇右捺相互搭配的字，撇捺下脚要平，它们的方向和弯度要力求相称。捺要比撇稍外伸。撇、捺与其他笔画搭配时要比其他笔画向左右伸展。
“人、八” 都只有撇和捺组成，撇的弯度较小。“人”字捺的起笔藏在撇内，不要露出第一折；“八”字捺的起笔外露，必须写出明显的三折。
大、太 二字较相近，撇都穿过横，要写成弧度。横以上一段基本垂直向下，过横后渐向左弯。横不要太长，要写在上半格的靠近横中线处，不要写高。这两个字的上半部，横被撇分成的两部分以撇的上半部为轴相互“对称”；字的下半部，撇、捺以竖中线为轴相互“对称”。如果撇的上部一行笔就向左斜，则不能和横相交在中点，字就歪斜了。
是 日字头窄小，横左低右高，在横中线，短竖在竖中线，短横在短竖的一半处，撇的起笔在横的左半部的一半处起笔，方向较斜，捺的走向较平，但不要写成平捺。这个字的横画的间隔要匀。
（5）点：点是字的眉目，最能表现用笔精神。古人说：“点如高峰之坠石”指的是下笔有力。一般分（左、右、长）点。书写时要注意“轻起重按、转笔回收”
口诀：点分左右长，方向不一样，上尖下要圆，顿笔要回收。
左点：轻起笔，向左下方边行边按，收笔稍顿后即向右上回收。
右点：又称上点，一般是在字的上边和右侧使用。写时轻起笔，向右下方边行边按，收笔稍顿后向左上回收。
长点又叫反捺，一般是在字的下边或作捺用（字有两捺时，其中之一用反捺）。写法和右点相同，行笔比右点梢长些。
例字：小、不、点、六
（6）提：在汉字中，“提”多为左半部的最后一笔。古人讲：“提为策，如策马之用鞭。”也就是说，提的起笔、行笔动作如同御人策马（鞭打马的意思），短促而有力。而学生写起来往往像画对钩那样弯而无力，教师要抓住学生这一毛病阐明正确书写方法。“提”一般分平提、斜提。笔势正好与撇的笔势相反，撇书写时要顿而用力，向下出锋，呈上粗下细之状。提则是顿而用力，向上出锋，呈下粗上细之状。
口诀：提向右上行，行笔重到轻，长短和方向，处处有不同。
提的写法：起笔向右下顿笔；然后向右上方行笔，由重渐轻；收笔出尖。书写提时，行笔较快。
例字：我、虫
虫 虫字的“口”形态稍扁，左右两竖要向里斜，写在田字格的正中稍偏上。中竖的收笔不能超过下半格的中间。点的收笔和提的起笔相平。写此字要注意把“口”写小，提与点是它的最宽处，借以托正上部。
我 起笔为短撇，横在横中线起笔，左低右高，竖钩在短撇的一半处起笔，提的起笔稍向左出些，斜钩起笔在竖中线，弧撇的起笔在横中线，最后一笔是点。
（7）钩：一般分为：竖钩、弯钩、卧钩、斜钩等。写好钩的关键在钩的出锋要尖，上线要平，收笔要干净利落，整体要饱满成三角形。
口诀：钩分直和弯，竖画是主干。行至钩处要停顿，左上挑出力要健。
竖钩 竖的起笔和行笔部分不变，到挑钩处稍粗且稍向左弯，钩向左上方由粗变细，最后成尖状。
弯钩：起笔轻，成尖状，行笔成弯，前半段渐行渐按，后半段渐行渐提，挑钩处要与起笔点对正，钩的挑法和竖钩相同。
写这两种钩时，不要把他们写得过长，方向不要过于向上（与竖的角度在45度以上）。
卧钩 起笔轻，弯度圆，像只小船在水间，挑钩之前要停顿，看准方向再出尖。
横钩 横钩横画是主干，钩似鹅头腹中观，钩处停顿用笔重，左下出钩快而尖。
例字：心、手、了、字、水、小
心 左点低略大，卧钩出尖应指向左上方，中间点高，右点低。
小 “小”字的竖钩不要太长，在上半格的竖中线中点起笔，在下半格的中间稍下一点儿挑钩。两点的中心在左右半格的中间，不要把点写得离竖太近。左右两点相互“对称”。但右点比左点稍高，方向稍平。
了 横撇的“撇”宜直，钩为弯钩，下脚对正起笔。
子 横宜长，左低右高。弯钩重心要平稳。
注意：“了、子”字横撇的夹角不可过大，弯钩起、收笔对齐，均挨上竖中线，弯度不可过大或写成竖钩。子的长横左低右高，要挨近于弯钩的起笔处。
手 两横左低右高，平撇和两横的间距要均匀，并压紧。第三笔长横紧靠在横中线下侧。弯钩的起笔点和挑钩处在竖中线左侧并对正，弯弓部分在横中线的右侧。弯钩重心要平稳。整个字上紧下松。
字 上点居中，横钩左低右高。“子”对正宝盖，横宜靠近弯钩的起笔处。
（8）折：折是横画和竖画的连接，好像木头折过来一样，所以叫“折”。“折”在点画八法中属较难写又比较重要的点画，学生写时常常把折角写成圆角。教师在讲述折的写法时，要抓住学生书写中的这一毛病，反复示范讲明。折的形态是方的，一般分横折、竖折。看似两笔，其实应写成一笔。无论横折还是竖折，折处要“方”，不应是圆的，应有折角。书写时关键在“折”处要稍顿，折而不断。写折时要注意竖的方向的变化。
口诀：写折在折角，书写莫小瞧，折处顿角方，慢行换方向。
例字：五、白、田、里、贝、四、牙、马、鸟、向、山、写
五 短横在上半格一半处起笔，竖在竖中线起笔，向左斜，横折的横在横中线，折的方向与竖的方向一致，最后一笔是长横。这个字的横画间隔要匀。
白 撇为短撇，收笔不出头，“曰”稍扁，里面空白要匀。
田 应写在田字格的正中位置，上宽下窄。两边竖左短右长，里面两笔居中，短横不得与两边竖相连。空白处宜均匀。
山 先写中竖，较长。第二笔是竖折。左右两竖短，注意上宽下窄和间距。
（9）竖弯和竖弯钩 起笔重，行笔轻，弯要圆转，有钩的宜长，无钩的宜短。
西 横短，边竖内斜，撇和竖弯上段要直，撇低竖弯高。
电 竖和横折要上宽下窄，内横短小居中，竖弯钩上段长宜直。
毛 撇和两横斜度一样，竖弯钩要从两横中间穿过。
（10）横折弯和横折弯钩 折要方，弯要圆，横竖转换折方弯圆，折要顿笔，弯要提转。
九 横折弯钩起笔低，偏左，行笔斜度较大，折后略向左，然后下行，圆转后宜长伸。
（11）横折斜钩 与“横折弯钩”不同的是弯的弧度小些。
飞 起笔偏左，行笔左低右高，折后弯度不可过大。
气 撇为短撇，横向笔画斜度较大，间距均等，折后弯度不可过大。
（12）横撇 横短撇长，转笔处要顿笔
又 横撇和捺的交叉点在中心点。注意交叉的上部呈倒三角形。
水 竖钩起笔在竖中线，横撇的横在横中线上或上方一点，捺的起笔与横撇的撇的起笔同高。整个字：左断右连，撇捺对称。
（13）横撇弯钩 横撇起笔较短，折笔不能坦，弯钩要与横撇相协调，不能横折小而弯钩大，竖要长，上面封口，竖用悬针。
（14）横折提 横折提起笔偏右，横不宜长，折要短，提应稳住重心。
（15）竖提 例字：长
（16）竖折折钩 马 鸟 写
（17）撇折 公 云
四、 独体字的书写规律及指导要点
汉字是方块字，“方整平直”是汉字的总体特征，具体到每个字，它又各有特征。认清汉字外形特点，容易找准字的重心，捕捉住字的关键笔画，有利于把字写整齐，写美观。
从汉字的结构上看，大致可以分为两大类，独体字和合体字，其中对子约占汉字的四分之一。
独体字主要是笔画的组合，有些是笔画和部位的组合。如建筑物中的一座桥、一座塔，不管几孔、几层，都是单独成一形体的。独体字是写好其他字的基础，写好独体字有利于写好合体字。
从字的外形上观察，可以发现独体字有小的、扁的、孤单的、偏斜的、长的、瘦的、疏的、肥的等特征。大致呈现取中、偏斜两大结构的形态。
(1)取中结构：指左右相称的字。书写时遇到字的中间有竖或点，一般都写在竖中线上，中间有横或左右有点撇、撇捺相响应的字要做到左右对称。
① 中竖宜正（来、不、牛、车、丰、干、水）
② 底横宜长（里、生、土、鱼、正、立、上）
③ 同笔求异（青）
④ 交叉求中（交、又、友）
(2)偏斜字型：与取中结构是相对的，这种结构的独体字，由于主笔偏向一方，有的容易出现重心不稳，偏左或偏右。书写时，指导学生不要偏离田字格的中心，要根据主笔的位置及形态，调整字的重心，使其左右均衡。
偏斜的独体字一般从形态上看有左斜和右斜之别，书写时要注意“突出主笔，斜中求正”。
右斜：飞、气、毛、也
五、 基本偏旁的书写规律以及指导要点
1、单人旁： 们 你 他 住
（撇为斜撇，竖在撇的一半处起笔，竖为垂露竖。）
2、口字旁 叶 听 （ 短竖与横折的折笔向内斜进，横折起笔轻落。作左旁时要写得较小，位置靠上。）
3、三点水 江 沙 浪 渔 （ 上面两点角度较坦，间距不能靠得太拢，第二点应写得偏左，第三笔起笔位置不要过高，出锋不宜超过上点。）
4、女字旁 好 她 （ 撇点与撇要协调，提不超出撇。）
5、木字旁 村 林 （ 横短，竖长偏右，捺改点。）
6、反文旁 放 （ 撇长而陡，横低而短，下撇起笔偏左，撇出时略带弯势，捺要与撇相协调。）
7、言字旁 许 说
8、四点底 点
9、耳刀旁 阴
10、提手旁 抱
11、月字底 背 青
12八字头 公 分（撇短捺较长，且起笔高于撇，捺与撇相呼应。）
六、 教学方法建议
1、激发学生学习兴趣放在首位。兴趣是学生学习的动力和源泉，小学生对知识的渴求往往决定于自己的喜好。有兴趣学生才能主动学习知识；心情愉快注意力才容易集中和持久，观察也更敏锐，想象力也更丰富，接受知识快，记得牢。
2、严格要求，使学生养成良好的书写习惯。
书写习惯不仅关系到字的好坏，还关系到儿童的身体健康。一年级学生的可塑性很强，教师严格要求，及时纠正学生的不良习惯，尤其是在书写姿势和执笔方法及正确写字方法上多下工夫，学生就会逐渐养成良好习惯。
3、采取多种方法，增强教学的直观性。直观性原则在小学教学中有着特殊重要意义。学生的认识过程，从总体上看也是遵循从感性到理性、从具体到抽象的规律。尤其是低年级小学生形象思维占优势，抽象思维能力较弱。一年级学生的模仿性很强，教师应根据教学中各种点画的方向、角度，笔画的长短及各种结构比例安排，充分利用电化教具，以突破难点。
4、正确的笔顺规则应贯穿教学的始终。每出现一个新的例字，教师都要先讲清笔顺，再分析字形。因为学生在书写时往往忽视笔顺，这是写不好字的原因之一，也是一种不良的书写习惯。教师应重视对笔顺规律的指导，使学生通过实际练习，逐步养成按正确笔顺书写习惯。
5、逐步培养学生读帖、临帖的能力。
参考资料：http://www.lyex.cn/banji/read.asp?ku=80&id=414
写字的姿势和执笔
（1）坐要正，肩要平，背要直，身子和头部不能歪，更不要低；两眼距桌面约一尺，前胸距桌沿约三寸。
（2）执笔要正，笔尖应直向前，切忌内斜，（只要掌心放平些，笔尖就自然向前）；食指指尖距笔尖约一寸。拿笔不正或笔尖向内斜，就写不好捺，写不好横，写不好钩，很难顺手，甚至每写一笔，就得挪动一下右手。同时，写出的线条一无骨气，二无韵律，字形也就谈不到舒展大方。
（3）笔杆的斜度，写大字拿笔往上些，笔杆斜度要稍大，写小字往下些，笔杆斜度稍小。一般的斜度应倾斜在食指关节处，超过这个部位，写出的笔画，不是拘泥，就是呆板。笔杆斜度不适当，笔速要受到局限的，并且不可能写出飘然、神韵的字形来，因此不应倾斜“虎口”处。
（4）握笔要轻松，运笔才自如；握笔太紧，写出的字，不能开阔大方。据在中学讲课所见，一个有五十人的班级里，就有四十五人拿笔不正或笔尖向内斜，大学里也是这样，正是这个缘故，这些同学写出的字，钩不象钩，捺不象捺，笔画全是平拖堆砌。

三年级语文根据音节写出同音字,巜hui?

01 第一部分：拼音
知识要点：
（1） 能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。
（2） 能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。
（3） 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
（4） 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。
具体内容：
一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）
1．声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （共23个）
注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。
（2）分清b和d、p和q.
（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s ).
2．韵母表：a o e i u ü（单韵母6个）
ai ei ui ao ou iu ie üe er （复韵母9个）
an en in un ün（前鼻音韵母5个）
ang eng ing ong （后鼻音韵母4个）
注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
（2）特别注意“ou和er”，很容易出错
3．整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying （共16个）
注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意：yu(y——ü） yue(y——üe)
yuan(y——ü——an) yun(y——ün)
二、标调规则：
1．按照六个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e,i u并列标在后。
2．特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。
三、去点原则：
1．小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu
2．小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu
四、音节的拼读：
1．两拼音节：声母+韵母。
2．三拼音节：声母+介母+韵母。
3．零声母除外，如 ài é
五、拼音的书写：
1．一定要规范，音节要写得紧凑，声调要标的准确，（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。
2．区分清楚二声、三声和四声。
02 第二部分：生字组词
知识要点：
（1）要求会背的课文包括语文园地里的儿歌一定要熟练背会，做到一字不差。
（2）生字分两类：要求会认的生字400个（生字表一）要做到会认读、会组词（至少三个）、
会加拼音（前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意）；要求会写的生字100个（生字表二），要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。
（3）常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解；汉字结构要分清。
（4）课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。
具体内容：
一、识字写字：
1、生字表（一）中汉字能正确读认。
2、生字表（二）中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。
需注意的汉字笔顺：火、出、也、牙、心、西、片、皮、 里、衣、瓜、年、生
3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
第1单元
一（一个、一天） 二（二月、二十）
三（三天、三月） 上（上学、上衣）
口（人口、开口） 目（耳目、头目）
耳（木耳、耳朵） 手（手心、对手）
日（早日、日子） 田（水田、田里）
禾（禾苗） 火（大火、火把）
虫（虫子、小虫） 云（白云、云朵）
山（山林、山水） 八（八个、八月）
十（十个、十天） 了（火了、大了）
第4单元
子（儿子、子女） 人（人口、大人）
大（大山、大雨） 月（月儿、日月）
儿（儿子、女儿） 头（木头、开头）
里（里头、山里） 可（可是、可口）
东（东西、山东） 西（西瓜、山西）
天（白天、半天） 四（四个、四十）
是（是的、不是） 女（女儿、子女）
开（开水、开心）
第5单元
水（水牛、开水） 去（上去、来去）
来（本来、下来） 不（不好、不是）
小（大小、小手） 少（多少、少见）
牛（水牛、小牛） 果（果子、水果）
鸟（鸟儿、小鸟） 早（早上、早日）
书（书本、书包） 刀（小刀、刀口）
尺（尺子、尺寸 ） 本（书本、本子）
木（木头、木耳） 林（山林、竹林）
土（水土、土木） 力（有力、用力）
心（开心、小心） 中（中心、中午）
五（五十、五月） 立（立正、自立）
正（正在、正好） 在（正在、不在）
第6单元
后（后来、后天） 我（我们、自我）
好（好心、好人） 长（长江、长沙）
比（正比、对比） 巴（下巴、巴士）
把（把手、火把） 下（下来、下午）
个（一个、个人） 雨（雨衣、下雨）
们（我们、人们） 问（问好、学问）
有（有心、有力） 半（一半、半天）
从（从来、从不） 你（你好、你们）
第7单元
才（人才、天才） 明（明天、明白）
同（同学、不同） 学（上学、小学）
自（自立、自我） 己（自己、知己）
衣（上衣、雨衣） 白（白云、白天）
的（有的、好的） 又（又大又红）
和（和好、不和）
第8单元
竹（竹子、竹林） 牙（月牙、门牙）
马（马上、木马） 用（用心、有用）
几（几个、几月） 只（一只、只有）
石（石头、石子） 多（多少、好多）
出（出去、日出） 见（只见、少见）
对（对手、对比） 妈（妈妈、大妈）
全（全天、全力） 回（回来、回去）
工（工人、手工） 厂（工厂、厂长）
03 第三部分：读读说说
1、词语搭配
弯弯的月儿 小小的船
闪闪的星星 蓝蓝的天
高高的树 尖尖的草芽
圆圆的荷叶 弯弯的谷穗
白白的云 绿绿的草
黄黄的沙滩 雪白的浪花
色的项链 长长的尾巴
金色的沙子 雪白的云朵
快活的小鸟 小小的贝壳
暖和的 暖和的衣裳 暖和的棉袄 暖和的天气 暖和的毛衣
可爱的 可爱的花朵 可爱的笑脸 可爱的孩子 可爱的小狗 可爱的小熊
明亮的 明亮的灯光 明亮的眼睛 明亮的教室
绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵
绿色的叶子 漂亮的娃娃 雪白的羽毛
绿色的草地 漂亮的眼睛 雪白的棉花
鲜艳的花朵 高大的雪松 雪白的肚皮
火红的太阳 火红的枫叶 雪白的墙
红红的苹果 红红的太阳
绿绿的树叶 清清的河水
闪闪的星星 蓝蓝的天空
美丽的鲜花 美丽的春天 美丽的孔雀
清清的河水 青青的豆角 青青的草地 青青的瓦
白白的手帕 白白的雪花
弯弯的月儿 弯弯的小路
高高的山 高高的房子 高高的大树 高高的楼房 高高的灯笼
圆圆的足球 圆圆的荷叶 圆圆的脸蛋 圆圆的月亮
长长的小路 长长的小河 长长的尾巴
小小的船儿 金色的阳光
大大的西瓜 大大的公园 尖尖的铅笔
快乐的生日 金黄的秋天
漂亮的衣服 甜甜的笑容 宽宽的门 大大的窗
2、数量词
一(头)黄牛 一(只)猫 一(群)鸭子
一(只)鸟 一(个)苹果 一(颗)枣
一(堆)杏子 一(个)桃 一(朵)白云
一(双)手 一(条)鱼 一(把)尺子
一(颗)星星 一(把)刀 一(把)伞
一(块)黑板 一(朵)花 一(本)书
一(棵)树
3、又……又……
绳子又细又长西瓜又大又圆
弟弟又白又胖果子又多又好
大海又宽又远房子又高又大
苹果又大又红沙滩又长又软
星星又多又亮
4、……像……
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
弯弯的月儿像弯刀。
红红的脸蛋像苹果。
闪闪的星星像眼睛。
闪闪的星星像宝石。
5、句子
雨点儿从云里飘落下来
小松鼠从树上跳下来。
明明从屋里跑出来。
树叶从树上落下来。
小草从土里钻出来。
雪花从天上落下来。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
白云在天上飘来飘去。
小鸟在天上飞来飞去。
鱼儿在水里游来游去。
小牛在田里走来走去。
条 一条条
一条条长长的小河
棵 一棵棵
一棵棵高大的树木
片 一片片
一片片金黄的树叶
个 一个个
一个个红红的苹果
朵 一朵朵
一朵朵美丽的鲜花
只 一只只
一只只可爱的小鸟
串 一串串
一串串美丽的泡泡
6、反义词
东—西 反—正 上—下
大—小多—少 出—入
左—右 有—无来—去
远—近黑—白 晚—早
高—低笑—哭天—地
长—短 开—关 南—北
男—女 古—今 好—坏
是—非 来—去 是—否
粗—细 苦—甜 老─少
熟——生 歪——正 私——公
诚实——虚伪 冷淡——热情 黑暗——光明
失败——成功 安全——危险 虚心——骄傲
7、日积月累
咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在白云端。
风
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
前人栽树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
8、多音字
乐 lè （欢乐） yuè （音乐）
长 zhǎng（长大）cháng（长江）
着 zhe（看着） zháo（着急）
干 gān（干净） gàn （干活）
空 kōng （空气） kòng （空地）
得 de （唱得好） dé （得意）
只 zhī （一只鸟） zhǐ （只有）
觉 jué (觉得) jiào （睡觉）
数 shǔ (数星星) shù（数学）
地 dì （天地） de （快快地）
种 zhǒng（种子） zhòng（种地）
为 wéi (行为) wèi （因为）
9、词语
①AABB形式的词语：
大大小小 多多少少 上上下下
开开心心 红红火火 漂漂亮亮
高高兴兴 许许多多 日日夜夜
仔仔细细 干干净净 仔仔细细
来来往往 进进出出 开开心心
明明白白 认认真真 左左右右
口口声声 大大方方 风风火火
来来回回 男男女女 风风雨雨
千千万万 山山水水
②ABAB形式词语：
火红火红 高兴高兴 碧绿碧绿
乌黑乌黑 雪白雪白 开心开心
打扫打扫 活动活动 学习学习
练习练习
③ABCC形式词语：
白发苍苍 秋风习习 北风呼呼
得意洋洋 金光闪闪
④ABB形式词语：
绿油油 红彤彤 黄澄澄
胖乎乎 黑洞洞 甜丝丝
光秃秃 亮晶晶 笑嘻嘻
兴冲冲 懒洋洋 慢吞吞
静悄悄 白花花 气冲冲
干巴巴 水灵灵 水汪汪
笑哈哈
➄很B很B形式词语：
很多很多的房子很冷很冷的冬天很清很清的河水
很绿很绿的树 很高很高的大山 很甜很甜的西瓜
很红很红的苹果很长很长的路 很绿很绿的禾苗
很弯很弯的小路 很大很大的太阳很美很美的花
很甜很甜的杏子 很青很青的小草 很大很大的冬瓜
10、笔顺规则、结构及关系举例
① 从上到下：二、三、公、鱼、羊、白
② 先横后竖：十、木、王、开、井、下、干、土、士、
③ 上下结构：花、星、色、尘、只、早、草
④ 左右结构：明、叶、把、地、清、林、
⑤ 跟树木有关的：树、林、桃、桥、棵
⑥ 跟花草有关的：花、草、莲、苹
⑦ 先中间后两边：水、小、少、山、办、永、木、出
⑧ 先外面后里面：间、问、同、内、向、闻、国、圆、园、四
⑨ 先里面后外面:边、远、进、近、匹
11、要认识的汉字笔画名称
横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（ ）、点（丶）、横折（﹁）、横钩（乛）、竖折（﹂）、竖提（ ）、竖弯（ ）、竖钩（亅）、弯钩（ ）、卧钩（ ）、撇折（ㄥ）、横撇（ ）、横折钩（ ）、竖弯钩（乚）、横折弯钩（ ）、横斜钩（?）、竖折折钩（ㄅ）。
12、字变魔术
加一笔：
“日”+“一笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦
“目”+“一笔”→自
“米”+“一笔”→来
加两笔：
“口”+“两笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦
减一笔：
自→白、目 鸟→乌
减两笔：
公→八 云→二 车→十 白→口 田→口 电→口
13、词语分类
食 品：牛奶、面包、蛋糕、火腿肠 、饺子、包子
日用品：牙膏、牙刷 、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾
文 具：铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮
蔬 菜：黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜
瓜 果：苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨
交通工具：汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车
14、基本句型
1、谁干什么
乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 东东画画。
红红做作业。 花花洗衣服。 明明扫地。
妈妈织毛衣。 爸爸看报纸。 爷爷浇花。
老师改作业。
2、什么地方有什么
江上有一座大桥。 商场里有许多商品。
我家门口有一棵小树。 天上有一架飞机。
江上有一座大桥。 天上有一片白云。
屋子里有一台电视机。 河里有一群鸭子。
田里有一片禾苗。 天上有一群小鸟。
公园里有一片草地。 森林里有许多大树。
学校里有许多同学。 公路上有许多车。
3、打比方：什么像什么
弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。
弯弯的月亮像镰刀。 红红的脸蛋像苹果。
闪闪的星星像眼睛。 闪闪的星星像宝石。
4、表示事物渐变
雨越下越大 。 人越来越多。
天越来越黑。 风越吹越大。
天气越来越冷。 飞机越飞越高。
小树越长越高。 小马越跑越快。
5、是。
北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。
6、爱。
我们爱北京。 我们爱五星红旗。
7、从。
雨点儿从云里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出去。 树叶从树上飘落下来。
小草从土里钻出来。 雪花从天上飘落下来
8、正确使用“吗、呢、吧”以及“？” 如：
你去北京吗？ 你去上学吗？
我的书包呢？ 我的尺子呢？
他是你的朋友吧？ 她是你的老师吧？
15、偏旁部首及代表字
氵 三点水（江 河 沙 流 漂）
讠 言字旁（语 认 识 说 话 读 课 谁 诉）
亻 单人旁（休 体 何 做 作 住 仔 什 他 ）
口 口字旁（唱 听 叶 呢 啊 吗 吧 响 嘴 哪 ）
辶 走之底 （过 远 近 还 送 ）
扌 提手旁（打 把 拉 扣 ） 忄竖心旁（快 慢 恨）
冫 两点水（次 冷 准） 犭反犬旁（猪 狗 猫）
鸟 鸟字旁（鸭 鸡 鹅)  竹字头 (笑 笔 笛)
目 目字旁（眼 睛 盯） 足 足字旁(跳 跑）
月 月字旁（肚 朋 腿） 人 人字头（会 合 全）
门 门字框（闪 问 闻） 宀 宝盖头 （宝 家 宁）
土 提土旁（地 场 城） 风字框 （风 凤）
王 王字旁（球 玩 ） 八 八字头（谷 分 公）
火 火字旁 （炒 烧 ） 口 方框（国 园 圆）
女 女字旁（好 妈 奶） 心 心字底（想 思 念）饣 食字旁（饱 饭 馒）
16、词语搭配。
动词+名词
买水果 仔细地看
拍皮球 高兴地说
送报纸 快乐地笑
种花生 开心地玩
穿衣服 飞快地跑
反义词：
冷热 高低 远近 借还 前后
多少 问答 深浅 美丑 快慢
17、同音字练习
1、公 ,工
（ ）园 （ ）人 （ ）正 手（ ） （ ）开
（1）我家有只大（ ）鸡。 （2 ）小明的爸爸是木（ ） 。
2、升，生，声
（ ）日 （ ）旗 上（ ） 花（ ） 笑（ ） 大（ ）
（1）在走廊（lánɡ）上要小（ ）说话。 （2） 今天是妈妈的（ ）日。
3、做，坐，座，作
工（ ） （ ）业 （ ）下 （ ） 位 （ ）事 让（ ）
（1）我家门前有一（ ）桥。 （2）我在家里写（ ）业。
（3）我（ ）汽车时给老爷爷让（ ）位。
4、木 ，目
耳（ ） （ ）光 （ ）头 （ ）耳 树（ ）
（1 ）妈妈让我吃( )耳。 (2)老师的 ( )光很慈祥（cí xiánɡ ）。
5、 字 ，子， 自
写（ ） （ ）己 孩（ ） 汉（ ） 猴（ ）
爸爸说：“儿（ ），你要学会（ ）己写（ ） 。”
6、金，今，巾，进，近
毛（ ） （ ）天 远（ ） （ ）入 黄（ ） 纸（ ）
(1)、妈妈给我买了一条（ ）黄色的头( ) 。
(2)、（ ）年我在离（lí）家很( )的学校上学。
(3)、我最 ( ) （ ） 步了。
7、 耳 ，儿 ，二
花（ ） （ ）只 （ ）朵 （ ）子 （ ）光 （ ）个 女 （ ） 木 （ ）
（1）王爷爷有 个女（ ） 。 （2 ） 我在听（ ）机。
8、有，友
没（ ） 朋（ ）
我（ ）一个好朋（ ）

遨游汉字王国——资料

记录汉语的文字系统，并仍然或曾经在日语和朝鲜语、越南语中使用。汉字是世界上最古老的文字之一，拥有4500年以上的历史。狭义地说，它是汉族的文字；广义地言，它是汉字文化圈共同的文字。
汉字是汉语书写的最基本单元，其使用最晚始于商代，历经甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书（草书、行书）诸般书体变化。秦始皇统国，李斯整理小篆，“书同文”的历史从此开始。尽管汉语方言发音差异很大，但是书写系统的统一减少了方言差异造成的交流障碍。
东汉许慎在《说文解字》中将汉字构造规律概括为“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中，象形、指事、会意、形声四项为造字原理，是“造字法”；而转注、假借则为用字规律，是“用字法”。
三千余年来，汉字的书写方式变化不大，使得后人得以阅读古文而不生窒碍。但近代西方文明进入东亚之后，整个汉字文化圈的各个国家纷纷掀起了学习西方的思潮，其中，放弃使用汉字是这场运动的一个重要方面。这些运动的立论以为：跟西方拼音文字相比，汉字是繁琐笨拙的。许多使用汉字国家即进行了不同程度的汉字简化，甚至还有完全拼音化的尝试。日文假名的拉丁转写方案以及汉语多种拼音方案的出现都是基于这种思想。中国大陆将汉字笔画参考行书草书加以省简，于1956年1月28日审订通过《简化字总表》，在中国及新加坡使用至今。则一直使用繁体中文。
汉字是承载文化的重要工具，目前留有大量用汉字书写的典籍。不同的方言都使用汉字作为共同书写体系，因而汉字在历史上对中华文明的传播起到了重要作用，并成为东南亚文化圈形成的内在纽带。在汉字发展过程中，留下了大量诗词、对联等文化，并形成了独特的汉字书法艺术。
一个汉字一般具有多种含义，也具有很强的组词能力，且很多汉字可独立成词。这导致了汉字极高的“使用效率”，2000左右常用字即可覆盖98%以上的书面表达方式。加之汉字表意文字的特性，汉字的阅读效率很高。汉字具备比字母文字更高的信息密度，因此，平均起来，同样内容的中文表达比其他任何字母语言的文字都短。
目前在使用汉语的地区，大都使用两种规范汉字，分别是繁体中文（繁体字）和简体中文（简体字）。 前者用于、、澳门和北美的华人圈中，后者用于中国大陆和新加坡以及东南亚的华人社区。通常说来，两种汉字书写系统虽然有差异，常用汉字的个体差异不到25％。
由于汉字书写复杂，“汉字落后论”的说法存在了很长时间，认为汉字是教育及信息化瓶颈，并有“汉字拉丁化”甚至废除汉字的推动行为。现在一般认为汉字也有突出优点，初始学习难度虽大，但掌握常用字后不存在类似海量英文单词的继续学习问题，且其表意特性也能充分调动人脑的学习能力。在计算机输入问题基本解决后，“汉字落后论”及“汉字拉丁化”已实际上逐渐被大多数人抛弃。
目前汉字系统已经基本稳定，但汉字的规范化、生僻字的自然消亡仍在继续进行。

握笔时把拇指压在食指上有什么弊端吗?正确的握笔姿势是什么

在商场上有专门练习握笔姿势东西可以买，2、3元钱

八字头偏旁的字

含有八字头(丷) 的字有 ：
前、金、伞、商、总、首、
曾、夹、旁、来、并、米、
黑、豆、喜、单、平、关、
兰、半、南、羊、益、丧、
卷、幸、兽、帝、拳、凿、等等

八字头的字有哪些

含有八字头(丷) 的字有 ：
前、金、伞、商、总、首、
曾、夹、旁、来、并、米、
黑、豆、喜、单、平、关、
兰、半、南、羊、益、丧、
卷、幸、兽、帝、拳、凿、等等