如何做好教育事业,看日子哪本书最好
怎样做好我们的教育事业
刚工作那一段时间，我曾以为教育就是教书，把知识传授给学生并让他们学会考试就行。但事实证明不是这样。有一年，我教的班级成绩不是太好，我反思了一下，觉得是因为付出不够多，比如检查的偏少，个别辅导的偏少。所以我开始多布置作业，加大检查力度，多找学生谈话，但是结果并没有和我想象的那样出现明显好转，我很是伤心，付出了得不到回报。后来经过调查，我找到了其中的奥妙：学生基础不好当然是不可否认的原因之一，但还有好几方面是以前没有考虑过的，育人本质上是心与心的交流，只有让他们从心底里愿意学才能学好。近几年我在上好课的同时，对弱科生多加关注，对他们多加指教，经常沟通，关心他们的学习、生活，收到了良好的效果。 由此想到：教书是形式，育人是本质。我们做教育要培养健全合格的人才，而不是培养书呆子。让学生学习的途径不止一种，最合适的才是最好的。有的人需要强制；有的人需要批评；有的人需要鼓励；有的人需要谈话；有的人你什么也不用说......所以我们要细下心来做教育，这样我们才能把孩子培养好，才能发现教育的魅力与本质。所以，要做好我们的教育事业，除了需要高超的教学技能外，更需要的是高度的责任心和浓浓的爱心。每一份职业都有其所担负的责任与义务。大多数的人都在从事着平凡的职业，履行平凡的义务。但有句话说得好：把平凡的事做好就是不平凡。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。社会赋予我们教师的责任无疑是重大的。教师的责任应包括教育的责任和社会的责任。教育责任，集中体现在学生身上。对于天真无邪的学生，按照自己的思维方式铸造新的灵魂，使之成为有益于社会的群体，所谓“教书育人”。教师对学生的负责，就是对社会，民族，对未来的负责。教师的社会责任，是指教师治理周边环境所担负的责任。这就要求教师必须担当起保护学生的责任，自然抵制一切侵害学生的行为。人们对教师的评价一向都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去；更有人说教师是太阳底下最崇高的职业。于是，心里的不平衡随着精神和物质的不平衡而产生了。而我认为，不妨看得平凡些吧，把教师当作自己谋生的手段也未尝不可。但关键是你如何去看待教师所要担负的责任。曾经在一篇文章中看到过这样一段话：一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。这段话深深地震撼了我，使我深深地体会到教师的责任之重大。正确认清和对待教师责任，提高教师的责任意识、责任能力，是加强教师道德修养的核心内容之一。要成为一名合格的好教师，始终需要责任意识的推动。实践证明，一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。作为一名踏踏实实的教师，我们除了要具有一般意义上教师的优秀品质，还应该立足于学校的发展，将生活与生命融入学校轰轰烈烈的建设中，为学校的发展发光放热。除了责任，教师还应该拥有爱心。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，我一直坚信“星星再小，也会发光”，这也无疑会成为我今后的教学理念。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动。他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛．我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在我们教师手中。教师的爱心能使少年英雄更健康地成长。在我们的青少年中，有一批成绩优秀，才华出众的学生，对这些学生，教师的爱心要特别表现在锤炼其意志、帮助其心理得到健康成长方面。对有些有生理缺陷或家庭贫寒的学生，教师的爱特别表现在关心和体贴上，使之摆脱自卑、增强信心和勇气。孔子对学生的体贴入微、关怀备至至今仍传为佳话。贫穷的他多方接济；有病的，他去看望。他在与所有学生的交往中，态度谦和，平易近人，敞开心扉。学生对他的深厚感情，终身不忘。教师的爱心能使犯了错误的学生振作起来。要像父母对待子女，医生对待病人一样，用真心实意和深情融化他们心灵上久积而成的坚冰。 此刻的爱心不单纯的只是爱学生、关心学生，还包含了包容心以及理解心，“把自己看作别人，把别人看作自己；把自己看作自己，把别人看作别人”这四句话是邹老师给我们最好的礼物，这不仅将成为我教育事业中重要的格言，也将是我人生中的追求。希望能作为表率，让学生们同样学会和理解这四句话的内涵。
现阶段该如何发展我国的教育事业?
一要把教育摆在优先发展的战略地位，坚持教育优先发展。
二要把改革创新作为教育又好又快发展的强大推动力，坚持改革创新。
三要把提高质量作为教育改革发展的核心任务，全面实施素质教育。
四要把促进教育公平作为国家基本教育政策，坚持教育的公益性，努力办好人民满意的教育。
目前，国家正在研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对到2020年中国教育发展和改革作出全面部署。这是推动我国教育在新世纪改革发展的重大战略机遇。
另参考：
我国教育发展中的主要问题
目前我国教育发展中的主要问题是由于结构不平衡带来的，并制约了人口教育素质的全面提升。因此，现阶段优化教育结构，尤其是优化教育公共资源的投入是提高教育素质的核心要务。
(一)教育发展的地区间不平衡。义务教育尤其是农村义务教育的发展情况对于总体的教育发展水平和结构都起着关键的作用。县一级单位的财政状况和支付能力成为义务教育发展水平的重要决定因素。对教育水平的不平等指标进行分解，发现教育水平的省际之间的差异并不显著，仅占总体差异的不到30%。但是，省内县际的差异非常明显，总体教育差异有70%源于各个县之间的教育发展不平衡。这表明，如何有效发挥县一级在教育发展中的作用，将是未来解决教育发展地区不平衡矛盾的主要方面。
(二)不同教育阶段之间的不平衡。在20世纪90年代中期以后，伴随高等教育的发展，加大了对高等教育的投入，使高等教育有了长足的发展。在有限的教育经费中，财政拨款过多用于高等教育，就使得义务教育的投入相对不足。教育公共资源投入的阶段分配存在这样几个问题：第一，在非义务教育中，高等学校所占比重较大，中等专业学校和技工学校降低了比重。而我国现在偏偏短缺的就是高质量的熟练技工。第二，从总体上说，义务教育占预算内教育事业和基建支出的构成还比较低。
(三)教育城乡差距依然突出。城乡之间教育发展的差距也主要体现在义务教育阶段上。尽管近年来农村义务教育的普及工作也取得了长足发展，但由于很多农村地区本来的教育基础薄弱，义务教育的投入水平和投入质量都不高。城乡之间有差距扩大的趋势。在教育投入的质量上差别也比较明显。例如，城市教师质量明显高于农村教师质量。
(四)性别差异依然存在。由于近年来我国着力推进义务教育的发展，初等教育的性别差异已逐渐缩小，但在高等教育阶段男性占有极大优势。因此，缩小教育的性别差异的关键是在更高的教育阶段上实现性别平衡。以科学技术为中心，大力推行素质教育！行中有善，心中有爱，眼中有人……
如何做好教育工作
一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践
教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了。
二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量
有人说：“不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。
一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。
三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作
年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。
因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，
以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。
四、建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能
教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。
扩展资料
基本观点：
第一，教育学研究应以教育制度作为优先目标，阐明教育制度对于教育情境中的个体行为的影响；
第二，教育实践中的官僚主义、师生与行政人员彼此之间的疏离主要是由教育制度造成的；
第三，教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，而要想达到这一目的，必须进行制度分析，帮助教育者和受教育者理解制约他们思想、行为的制度因素，把学校中“给定的”制度（即从外面强加的制度）变成“建立中”制度（即根据个人间的自由交往而导致自我管理的制度）；
第四，教育制度的分析不仅要分析那些显在的制度，如教育组织制度、学生生活制度等，而且还要分析那些隐性的制度，如学校的建筑、技术手段的运用，等等；
制度教育学关注教育与社会的关系，重视教育的外部环境特别是制度问题对教育的影响，促进了教育社会学的发展。但是，制度教育学过分地依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系。
参考资料：百度百科-教育学
如何做一名合格的教育者
需要关心每一位学生、要落实到行动上、尊重每一位学生、了解每一位学生、面向全体学生。
1、关心每一位学生
做一名好教师、特别是一名好班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
2、做一名好老师，关心学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。
从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的。
3、尊重每一位学生
做一名好教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学生持尊重的态度：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤害学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。
4、了解每一位学生
二十几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么任何教育都是无效的。
5、面向全体学生
教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。 其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 第四爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。 1.爱学生就必须严格要求学生，俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之隋”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。 2．爱学生就要尊重学生的人格 爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。 3．爱学生要善于发现学生的闪光点 爱学生还要善于发现学生的闪光点，转化“问题生”。“闪光点”即优点、长处。任何一个学生都有自己的优点，长处，“问题生”绝不例外。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少告状、少发火、不体罚、不放弃。孔子说“有教无类”，实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是可以教好的。 总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。（一）努力提高自己的职业道德素养
（1）热爱教育事业。将自己的全部心血倾注在培育学生身上，在实践中不断地认识世界，改造世界，改造自身的主观世界。
（2）热爱学生。要以自己坚定的信仰去指导学生确立正确的人生方向；以自己的人格力量去感染学生求做，求做真事；以自己严谨的治学态度去影响学生热爱知识，热爱生活；以自己乐观的精神去培育学生健康的身心、良好的品质。
（3）热爱学校。教师要热爱自己的学校，关心学校的发展，教师之间要谦虚礼让，团结协作。应该具有博大的胸怀，不计较个人的得失，为学生的进步与成长而喜，为集体获得成功而乐。
（4）热爱所教学科。教师要热爱所教的学科。在追求新的教育观念、教学思想、教学手段与教学方法的现代化上，在探寻最科学、最有效的让学生获取知识、能力与受到思想教育的途径上，在处理好教学过程中的教与学，主导与主体，知识与能力，智力因素与非智力因素，面向全体与因材施教，统一要求与个性发展诸多矛盾上，都要作出不懈的努力。并在教学实践中刻苦钻研，勤于思考，虚心求教，博采众长，不断汲取新的知识和成果，不断充实并完善自己的知识结构，做到精益求精。
（二）丰富自己的文化科学素养
要想成为一名合格的教师，只有一个全心全意做好工作的愿望是远远不够的。教师的文化科学知识素养决定着教师对教学内容把握的准确度，决定着教师教学能力与教学质量的高低，也直接关系着学生知识结构的形成、智力的发展与能力的培养。
（1）丰富专业知识。专业知识丰富，才能正确地理解教材的内容与结构，熟知各年级教材的地位、作用及内在联系，较好地掌握学科中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义。
（2）掌握必需的教育基本理论。全面实施素质教育，要求教师必须树立正确的教育观、教学观、学生观、价值观。正确的观念源于正确的理论，它指导着教师的教育教学实践。
（3）教育科研的基础知识。教育科研是一种运用科学的方法和手段，有目的、有计划地探索、发现、掌握教育、教学规律的认识活动，是一个立足于已知去探求未知的过程。教师要着重学习教育研究方法、教育统计方法、教育测量、教育评价等有关进行教育科研的基础知识。
（4）相关学科知识。具有与数学学科、日常生活密切相关的其他方面的知识，既有专长，又广泛涉猎其他知识领域，对于与学生的学习、生活以及参加各项社会实践活动有关的方方面面的知识与信息，都要有所涉略。熟练使用多媒体技术，使计算机成为课堂教学的辅助工具，推进教学手段的现代化。有利于建立起教师在知识方面的权威性，赢得学生的尊敬、爱戴与信赖，使教师成为学生探求知识与追求真理的楷模。
（三）不断提升业务能力素养
（1）具有全面深入地了解学生的能力。教师只有全面深入地了解自己的学生，才能有的放矢地进行工作。学生的思想、学习、生活、兴趣、特长、志向等各方面都是千差万别的，观察、注意、记忆、思维、想象等智力因素与情感、动机、性格、意志等非智力因素也都不尽相同。教育要取得成效，就一定要了解和研究他们。在了解学生的过程中，教师要用辩证的、客观的、发展的眼光去观察、分析，克服片面性和主观性，并要持之以恒。
（2）提高进行思想品德教育的能力。思想品德教育是小学数学教学必须完成的一项重要任务。要根据学科的特点，结合教学选择符合学生年龄特征与接受能力的内容，对学生进行思想品德教育。在教学中还要注意培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的精神，好的学习习惯。教师对学生进行思想品德教育要做到有意（自觉）、有机（自然）、有效（针对性、实效性），要充分挖掘数学知识内在的思想教育因素。
（3）钻研课程标准与教科书的能力。教师要有独立处理教科书的能力，为达到课程标准的要求，能够根据学生的实际接受能力，补充和调整部分教学内容，能根据教学内容与要求，设计合理的教学过程，选用恰当的教学方法，采用有效的教学手段，创造性地把教科书的知识结构转化为学生良好的认知结构，使教学活动做到概念准确、重点突出、难点突破、知识系统、训练有素。
（4）课堂教学的能力。卓有成效的课堂教学取决于教师高超的课堂教学能力，而高超的课堂教学能力来源于教师的综合素质。所以说，课堂教学是教师的职业道德、文化科学知识、业务能力、心理素质与教学艺术的集中表现。
（5）组织课外活动的能力。教师应该根据学生的实际情况，有指导地将学生组织起来，满足不同层次学生的兴趣与爱好，丰富学生的精神生活和校园文化生活，促进学生身心的健康发展。
（6）教研与科研的能力。在教学领域中，教学过程中面向全体与兼顾个别，统一要求与因材施教，以及教学质量评估等方面的问题不可能是一成不变的，教师除了完成日常的教育、教学工作外，还应该结合自己的教学实践，选择课题，积极地参加到校本教研、学科科研活动中去，最终能够写出自己的教学经验总结或教育科学研究报告，用以指导实践，在深化课堂教学改革与推进素质教育的实施过程中发挥作用。
（四）不断培养从容的教育心理素养
教师的工作在时间上的连续性与内容上的复杂多样性，需要消耗教师大量的精力与体力。教师在课堂教学中既要坦露自己的真情实感，唤起学生融洽的情感交流，又要做到“不露声色”，有较强的自我控制能力。
老师如何做好教育工作
我赞同这一说法，也赞同老师正确的教育方式。
作为老师，掌握恰当的教育方式是非常重要的一点，这样孩子们才可以感受到充分的尊重和被理解，教育的效果是最理想的，也能够培养孩子们积极乐观的生活心态。
老师也要不断提升自我，注重提升自我的有效模式，才能够掌握正确的教育方法。
1.充分认识自己
我们要睿智安静地反省下自己，彻底地认识下自己，自己的优缺点列举出来，明白自己哪些方面已经做得很好，哪些方面还存在努力不足，更客观的认识自己，有哪些方面现在就能够解决，哪些需要比较长时间的努力才能够解决等等，充分认识自己后才能够有效的提升自我，找到改善的目标，才会有源源不断的动力。
2.把目光放长远
我们做任何事情，不要只看眼前，而是要把目光放长远，当我们做一些重大决定时，能够考虑到五年以后的境况，我们就能够更自主和自律起来，一个人的眼光越是长远，他的目标越是明确，越是能够坚持一些良好的习惯。
3.确立目标要实际
目标不现实而且过于理想，这就导致了努力一段时间依然看不到希望的不良状况，因而就会失去努力的动力，无法继续坚持，所以我们订立目标一定要实际，每天多进步一点点，进而才会让自己越来越优秀。
4.敢于改变自我
当你想变得自律更优秀，一些不良的习惯就会随之而进行改变，而想改变不良的习惯，就一定要，经过不断的努力和自我调整，所以坚持自律是非常重要的，只有坚持，才能培养出新的优良的良好生活和工作习惯，这样才可以有效提升自我，让自己变得越来越优秀。
我们有什么好的做法,才能推动教育事业的发展?
我们要提高每个学校的教学质量，扩大考取教师资格证的条件，可以在一定程度上进行教育事业的宣传，一定要保证教师团队的个人专业过关，经常开展教育事业的讲座，让同学们和家长们能从根本上了解到教育的重要性。
我们有什么好的做法，才能推动教育事业的发展？
一、目前轻为科学的方法：
教师要学会为人师表，为世界树立好榜样，为学生的社会树立好榜样；要努力发现学生的爱好和特长，使这种学习和生产更好地发挥出来，对一部分学生进行特殊的教育和培训。积极创新。配合家长营造良好的家庭环境。制定了符合当前教育实际的教育政策，教育改革力度适当。
二、目前，我国的教育问题主要集中在高中和大学。高中教育的应试性太强，所有学生的实践能力都因为分数而很差。而且，目前的高考制度不合理。学了十几年的学生，不可能在那两天全部放出来。应尝试以下方法：
从高一开始，建立学生成绩档案，全省统一。然后，每学期大学录取会平衡六次高中考试的平均分，否则对高考期间有问题的考生不公平。大学志愿者制度应该改革。比如美国的大学生可以同时向多所高校申请，然后经过高校的考察后选择是否录取。最后，考生可以根据收到的通知和实际调查情况选择就读哪所大学，而不是像我们现在这样死板地接受大学的选拔，指标只是一个苍白的分数。
三、转变教育观念。一个时代的教育理念和体系一旦形成，其稳定性往往会超过它所依赖的经济社会体系。从领导做起，从领导机关做起。要改变观念，首先要面对和认识变化了的世界，变化了的经济，变化了的社会，变化了的学生，变化了的学习群体，变化了的学习需求，开始提出问题，开始讨论，逐步走向深化。
四、加强领导，制定支持和鼓励教育创新发展的规划和政策，有序稳妥推进教育改革。我们要从中国国情出发，高瞻远瞩，提出并明确教育创新发展方向，制定中国教育改革的具体规划和战略，精心选择重点领域、突破点和试验区，稳步推进，实现中国教育的持续创新发展。
以上就是关于我们有什么好的做法，才能推动教育事业的发展的全部内容，希望对您有帮助！
首先要让孩子在德，体，智各个方面均衡发展，家长和老师不要太注重学习成绩，对各位学生要因材施教，取他们所长，避他们所短，想找朋友也要积极配合老师，为了孩子一起努力，也要提高老师自身的素质。怎么做好自己本职工作
怎么做好自己本职工作
你知道怎么做好自己本职工作吗？很多职场小白还搞不明白自己该做什么，就去研究其他了，实际上本职工作才是职场立足的根本。我精心为大家整理了怎么做好自己本职工作相关的知识和信息，希望对你有所帮助。
怎么做好自己本职工作1
1、恪尽职守，认真守则
一个好的员工一定会做到尽职尽责，抱着认真的心态去做好自己的本职工作，这种人在社会上也是深受喜爱的，时刻不忘记自己的职责所在。
2、勤劳勇敢，热爱劳动
俗话说的好，早起的鸟儿有虫吃，这就说明了，勤劳的人更能做到尽善尽美，为自己以后的工作打好基础。同事在有需要帮忙的地方，及时思考是否能够帮助，及时伸出援手，帮助他人，快乐自己。
3、志向远大，成才成仁
一个公司职工，一定要有个目标。古代陈胜起义，因为目标远大，所以成就了他辉煌的一生。一个员工也应当如此，设立目标，成才成仁。
4、态度诚恳，微笑面对
做好本职工作的一件事就是态度一定要诚恳，对待每一个人都要微笑，也许是工作的不同，比如空姐，服务生等等，这些工作的态度，一定要注意。
怎么做好自己本职工作2
一、热爱本职
我们任何一个人，一旦步入社会走上了自己的工作岗位，做好自己的本职工作就成了我们工作生涯中一个永恒的主题。无论你从事何种职业；无论你是何等职位；无论你的收入高低都是如此。做到干一行爱一行，要热爱自己所从事的岗位，才能创亮点、出业绩，这是干事创业的先决条件。
二、忠于职守
做好本职工作是一个人最基本的职业道德，也是对工作一个起码的标准。工作中应该具有饱满的工作热情；具有认真负责的工作态度；具有勇于奉献的工作精神和乐于创新的工作意识。而不是敷衍了事、得过且过、当一天和尚撞一天钟的混日子。应该说敬业是基础，乐业是前提，勤业是根本，只有把自己的工作做到位，尽到自己的工作责任，才能称得上是一名称职和合格的工作人员。
三、尽职尽责
做好本职工作就要从现实做起，从自己做起；勇于主动承担工作责任，尽心尽力，不知难而退；注重自身能力的培养，加强学习，提高业务技能，提高自身综合素质；工作中细致认真，尽职尽责，出现问题及时发现并加以改正，多为工作献计献策，勇于实现工作中的创新；结合自己岗位的'特点，树立自己正确的事业观、价值观，规范自己的行为，为政协事业增色添。我们既然选择了这项工作，就当义不容辞、不遗余力、满腔热情的对待它，专心专意做好它。凡事就怕“认真”二字。对自己的工作要认真研究，并抱有好奇心，去尝试和喜欢它，不会的就潜心学习提高，进而找到自己的乐趣。
四、乐于奉献
凡是把本职工作做得非常好的人，他就是具有奉献精神的人。一个人如果坚守在同一个岗位上，多少年如一日，兢兢业业任劳任怨的工作，这就应该具有了奉献精神，同样成就了他的事业。我们在平凡的工作岗位上，不需要做出什么惊天动地的壮举，也不需要做出轰轰烈烈的事迹，只是尽自己所能圆满完成自己的工作任务，尽到应尽的职责，对工作问心无愧，这本身也是一种奉献。滴滴细流，汇成江河。我们都是社会人，如果全社会的人都在努力的做好自己的本职工作，全社会的各行各业就会蓬勃发展。我们自己把本职工作做好了，就是为社会的发展贡献了一份力量。我想在我自己的工作岗位上，我会克服自己的不足，努力提高自己，并努力做好自己的本职工作。我不敢说把自己的工作做得最好，但会争取做得更好。
怎样才能事业成功
怎样才能事业成功
怎样才能事业成功， 但当我们开始做一份事业，就一定要把最主要的精力和时间集中在自己最喜欢、最愿意、最希望突破的那件事情上。心无旁骛地把事情做好，就会比较容易取得成功，跟我一起来看一下怎样才能事业成功吧！
怎样才能事业成功1
第一：要学会专注。
人的精力和时间都是有限的，哪怕是一个精力旺盛的人每天也只能最多比别人多工作几个小时。每个人每天都只有24小时，如果我们想要成功，那么拥有专注力非常重要。
专注就是把自己绝大多数的时间和精力放在最想取得成功的事情上。人一旦专注就更加容易被别人所关注，更加容易取得事业上的突破性进展和成功。
众所周知，一个高中生的课程有很多门课，但就算他每门课都考到一百分，上了大学以后也很难做出伟大的成就。这是因为我们把高中到大学期间最宝贵的时间都用在了分散性的学习上，尽管每门课成绩都好，但是实际上却没有突破性进展。
上学的时候我们不得不这样，但当我们开始做一份事业，就一定要把最主要的精力和时间集中在自己最喜欢、最愿意、最希望突破的那件事情上。心无旁骛地把事情做好，就会比较容易取得成功。
第二：要学会时间管理。
时间管理和专注力是有一定关系的，很多人在时间管理上出现比较大的问题，把不该花的时间花了出去。例如，有人把更多的时间用在社交媒体和聊天上，相应地专注做事情的时间会变得越来越少。因此，尽管你只专注于做一件事情，但是每天花在上面的时间非常少，所以不太容易成功。
学会时间管理意味着我们要避免浪费，应该将宝贵的时间花在最重要的事情上，用整块的时间来做更加重要的事情，用零碎的时间来提高自己的学习能力和工作水平。例如，在睡前、坐飞机和火车时候，零碎的时间可以进行学习，而整块的时间则多用来研究工作和深入事业。时间管理好了，取得成功的可能性就会变大。
第三：要想办法把事情有条不紊地进行下去。
条理性是一个人非常重要的能力，它可以帮助我们把工作的主次要素和事业中的决策选择整理清楚，并且能帮助我们恰当、秩序井然地安排好生活和时间。养成有条不紊的习惯，就能够把更多的时间花在最重要的事情上，并且容易养成思路清晰的习惯。
第四：要养成促使我们事业成功的习惯。
首先，要不断地、有意识地让自己取得进步。以色列能够进步的一个重要原因就是读书。因此，我们要尽可能深入阅读和研究跟自己事业相关的书，使自己在这个领域中出类拔萃;其次，要向他人汲取经验。如果你与同行业中的牛人进行交往，那么你至少会学到一些知识和经验，到最后你也许就会成为牛人之一;另外，还要扩大眼界，进行实地考察和拜访。比如你想要做培训机构，那么到新东方来拜访和学习就会很有帮助。所谓百闻不如一见，实地的考察和拜访会让自己有更大的进步，对自己未来的事业成功也会有很大的帮助。
第五：要寻找到适合的伙伴和志同道合的帮手。
所谓的财富和资源其实就等同于人脉，任何一个人都不容易独自把一件事情做成功。所以，如果在工作和在事业中能交往到一批志同道合的朋友，并且能够互相帮助，那么成功的机率就会更大。
怎样才能事业成功2
第一：看待事物要有自己的观点。
想要成就一番大事业，要有与别人不同的观点，如果只是随波逐流，人云亦云去复制别人的成果，那么你这一个事业并没有自己的'亮点，所以在创业的时候，如果你有一个自己的特色，就可以让别人眼前一亮，被别人记住。
如果你能提出一个很特别的观点，也说明你这个人的不一般，能够想出与别人不一样的东西。这是很多企业所看好的东西。
第二：不要局限于眼前利益
一个受过良好教育的人跟一个没有受过良好教育的人，他们两个人的区别大多数是在这上面，他们在看待事物的方面看的层次不一样，如果一个人的眼界比较高的话，他看的会比较远，而不会因为一些利益而斤斤计较。
只要晓得当下的利益才能得到长远的利益。俗话说，有舍才有得，不要捡了芝麻而丢了西瓜，眼界高的人在创业的路上会，比较平常人能够看到更多，能够看到别人还没有发现的商机。
所以想要提高自己的眼界的话，在平常的生活中，我们要多看书，积累些别人的经验。
第三：拥有一个很好的人缘
在我们的创业过程中，如果有一个良好的朋友圈，有良好的人缘关系，在别人的印象中，你是一个很好的人。这个创业过程中遇到什么困难。这些朋友都可以支持帮你的忙。俗话说患难见真情，在这遇到困难的时候也是一个，鉴别自己的好朋友的机会。
所以在我们的生活当中我们也要注意多去认识一些对自己好的人，我们也要不断提升自己，才能认识更多高层次的人。毕竟这一种东西是利益互换的，只要你在，你有能力可以帮助别人解决问题，那么别人才愿意在你遇到困难的时候为你解决问题。