属羊的幸运号,属羊幸运号码是多少

属羊的人吉祥数字

属羊的人吉祥数字

属羊的人吉祥数字，我们每个人都有自己的幸运数字，在平常生活中多使用这些数字就能很好的提升我们的运势，我们的生活中常常会使用到数字，下面看看属羊的人吉祥数字。

属羊的人吉祥数字1

1、属羊人永久吉利的数字

属羊人永久吉利的数字有1和12，,属羊人的性格普遍都比较稳重，在生活中喜欢帮助身边的人，而且属羊人做事情都比较勤快，当他完成自己的事后，会原意花时间去帮助身边的人，而且属羊人好奇心比较强，对身边很多事物比较感兴趣，

一般都会自己亲身去体验这件事，因此属羊人的知识面比较广，做任何事进步很快。而属羊人认为在1月份是一年的开始，在这个月份属羊人可以一切重新开始。而12月是一年的末月，这个月结束属羊人认为可以放空自己一年的劳累和烦恼，进入新的状态。

此外，7这个数字也是属羊人永久吉利的数字，在这个月份属羊人的桃花运比较旺盛，单身的属羊人很可能在这个月会遇到知心的恋人，但是属羊人要学会判断身边出现的烂桃花，不要轻易相信别人，否则容易错过自己的良缘。虽然挑选吉利的数字对属羊人的运势比较好，但是属羊人自身也要不断的去学习和进步，才会迎来自己的好运。

2、1991年属羊忌讳数字

属羊人最忌讳的数字是4，4这个数字的谐音是“死”，很多人都不喜欢这个数字，而属羊人也要远离这个数字，否则属羊人会与家中的关系不好，因此而产生矛盾，而属羊人也会因此与家人的关系疏远，慢慢的属羊人会越来越控制不住自己的脾气，与身边的人相处不顺，运势会受到影响。

3、属羊一生最大克星

属羊一生最大的克星有蛇肖和狗肖，由于属羊的和属蛇的人性格有点相似，属羊人虽然善于交际，但是其性格也属慢热型，而属蛇的人比较冷血，一般不会和别人打交道，因此属羊的和属蛇的人在一起没有共同话题，

是彼此最大的克星。属狗也是属羊人的克星，由于属羊人比较善良，一般不会与他人相争，但属狗的`人说话咄咄逼人，属羊的人长时间和属狗的人在一起会内心会特别烦躁，而且容易被属狗的人欺负。

属羊的人吉祥数字2

5和10

属羊人永久的吉利数字是5和10。在所有的阿拉伯数字里面，5和10是五行属土的代表，是属羊人最吉利的幸运数字。在挑选住房楼层、手机号码、奖票号码的时候，属羊人可以从这两个数字中挑选。在平时也可以多接触一些土元素的数字，有助于属羊人获得好运，生活会越来越顺利。

2和7

在生活中经常使用2和7这两个数字，可以让属羊人的运势更加顺遂。这两个数字有利于属羊人提升财运和事业运，在工作的场合之中，属羊人在遇到需要挑选数字的时候，可以多选择属火的2和7。尤其是做生意的属羊人，更是可以通过多接触这两个数字，来让自己的财运得到提升，能够有很好的财富积累。

属羊人一生运势

属羊人这一生的运程也非常顺利。这一年出生的属羊人，原生家庭条件并不出色，不过好在他们从小就很乐观开朗，即使父母无法给他提供优越的家庭条件，他们也能在自己的努力之下获得成功。在人际交往上，属羊人具有着广泛的人脉关系，他们乐观向上的性格，也是非常吸引人的。所以属羊人在这一生的发展中，都能有所依靠，背后永远都有坚实的后盾和靠山。

属羊的人吉祥数字3

地支与数字

大家都知道，十二地支是与十二生肖相对应的，因为地支分五行，所以和地支对应的生肖也有了五行之分。具体来说，1、2、3、4、5、6、7、8、9、0分别对应寅、卯、巳、午、辰戌、丑未、申、酉、亥、子。从五行上来看，1和6属水，2和7属火，3和8属木，4和9属金，5和0属土。

属羊人基本属性

在地支五行中，属羊人五行属土。根据五行相生相克原理，火生土，土生金。木克土，土克水。从生肖相合相克的角度说，未羊的是午马，三合是卯兔和亥猪。同时，未羊和戌狗相破，和丑牛相冲，和子鼠相害，和丑牛，戌狗相刑。

2和7

2和7五行属火，对属羊人是有好处的。数字2又代表生肖中的卯兔。卯兔和未羊是三合之一，可以说是极为合适的。因此数字2就是属羊人在2022年的幸运数字。数字7代表申猴，申猴和未羊没有相克的关系，也不是相合的关系，会比数字2差一点，但是也能为属羊人带来好运气。

4和9

4和9五行属金，和属羊人也是合适的。其中，数字4又代表生肖中的午马，午马和未羊是，是最合适的。因此数字4也能为属羊人带去好运。数字9代表亥猪。亥猪也是属羊人三合之一，作为2022年属羊人的幸运数字，也是很合适的。

5和0

5和0五行属土。属羊人五行也属土。二者在一起很合适。数字5又代表生肖中的辰龙和戌狗。虽然说，未羊和辰龙之间没有什么不好的关系，但是和戌狗却是相破相刑的关系，因此数字5不算是属羊人在2022年的幸运数字。数字0代表生肖中的子鼠。

子鼠和未羊是相害的关系，也属于相克关系的一种，还是比较严重的一种。所以，数字5和数字0都不适合属羊人。属羊人在2022年可以随身佩戴一个作为2022年吉祥饰物，寓意运势畅达、岁岁平安，祈福全年吉利顺遂，福星高照，福运连连。

最终结论

在2022年里，对于属羊人来说，1和6的五行属水，土克水，因此是不吉利的。3和8的五行属木。木克土，对属羊人更不好。所以，在这一年里，属羊人一定要避开相关的数字，以免遇到麻烦。在其它的数字里，

0和5也是没什么好处的。所以说，属羊人的幸运数字，第一个是2，第二个是7，第三个是4，第四个是9。根据幸运程度从高到底排出来。这四个数字也可以随机组合，也能成为属羊人的幸运数字，比如说27，74。

2003属相羊的幸运数字是多少,属羊的幸运数字是多少

提起2003属相羊的幸运数字是多少，大家都知道，有人问属羊的最吉利的数字2003年生，另外，还有人想问2003年属羊的吉祥数字是多少，你知道这是怎么回事？其实2003年属羊的幸运色是什么，下面就一起来看看属羊的幸运数字是多少，希望能够帮助到大家！

2003属相羊的幸运数字是多少

属羊的人：五行属土

属羊的人幸运数字：1、7

属羊的人不幸数字：2、9

属羊的人幸运颜色：红色。(五行属“土中

带木”，木生火、火生土为生气，希望运

势比人强，宜使用红色系。)

属羊的人不幸颜色：玫红色

年属相羊，双鱼座，幸运数字是多少？

生肖羊的幸运数字是什么？

羊：五行属土

2003年属羊的幸运色是什么

开运数字：2、7

带衰数字：4、9

开运色：红色。（五行属“土中带木”，木生火、火生土为生气，希望运势比人强，宜使用红色系。）

带衰色：白色

双鱼座的幸运数字

幸运数字：5、8

双鱼座号象征着温柔。

号能量：信心。双鱼座总是很彷徨，理想与现实的彷徨，感情的傍徨，要学会选择，可能并没有真正的对与错。

双鱼座的星座号是两道新月形的弧，中间靠一道直线将它们串联起来，看起来就像是两条绑在一起的鱼，一条往上游去，另一条则向下游，完全背道而驰却因中间的一线相连，无论怎么拼命，结果还是无法分离，反而让自己身心俱疲、矛盾不已，正好明显的点出双鱼座天生的双重个性。

属相羊的幸运数字是多少：属羊的最吉利的数字年生

星座幸运号码：5、8

生肖五行：土

幸运色：黄、灰、褐、白。

幸运石：黄水晶、

您的生命数字是：[4]

生命数字[4]的人：喜欢稳定的情感关系非常固执而且缺乏安全感

年出生男孩属羊终生幸运色

属羊人的幸运数字是什么

属羊人的幸运数字一般为1和7，代表的寓意为：始终如一，不忘初心。

正确使用词语，对不同的事物进行详细的描述解说，能够让人们精准的掌握它的具体情况。

正确使用词语需要注意以下几点：

1．词义涵盖的范围不同。

如:“开垦、开拓、开辟”都有“”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地为可耕种的土地;“开拓”指在原来的基础上加以扩充;而“开辟”着重指新、新开创，词义范围较大。

2．词义侧重点不同。

如:“才能”和“才华”，都含有能力、特长的意思，但“才能”着重指办事的能力或对知识、技能、技巧的运用能力，而“才华”则着重指在文学艺术方面显来的智慧与特长

;“发现”和“发明”都有新出现的意思，但“发现”着重于新找到原本就存在的事物，而“发明”着重在新创造出本来不存在的事物。

3．词义的轻重不同。

如:“损坏”与“”，都有使物体毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，“”则是有意的;

“诬蔑”和“诬陷”都有无中生有地硬说别人做了某种坏事的意思，但前者是捏造事实，别人的名誉，而后者则是妄加罪名，诬告陷害，两者轻重不同。

1．词语的习惯搭配不同。

如:发扬——优点、作风、传统;发挥——作用、干劲、创造性、积极性;改进——工作、方法、技术;改善——生活、关系、条件;——思想、经验、物资;——意见、礼物、资料。

2．词性和句能的不同。

如:阻碍(动词)——剥削阻碍生产发展;障碍(名词)——排除一切障碍;强大(形容词)——强大的动力来自崇高的理想;

壮大(动词)——人多可以壮大声势;精华(名词)——这是的精华;精(形容词)——这是最精的部分。

以上就是与属羊的幸运数字是多少相关内容，是关于属羊的最吉利的数字2003年生的分享。看完2003属相羊的幸运数字是多少后，希望这对大家有所帮助！

属羊的车牌尾号是几幸运号 选车牌什么数字好?

我们都知道，在有能力的前提下，我们应该尽量选择适合我们的车牌号码，这样对我们才最好。那么属羊的人他们适合的车牌号码是多少呢？什么样的数字对于他们来说当尾号才是最幸运的呢？今天就让我们一起来看一下。
属羊车牌尾号是几幸运号
属羊人的车牌幸运尾号，是1,7。一以贯之，不忘初心。属羊的人性格成熟稳重，待人温和，为人可靠，正直正直，喜欢钻研新鲜的事物，积极进取，有责任感，做事尽善尽美，颇具完美主义，富有爱心，经常乐于助人，帮助弱小，心胸开阔，为人大方。每年十一月，乃未羊运势极佳之月，事业顺风顺水，称心如意，与同事相处融洽，有所突破，得领导赏识，颇有升职之意，贵人相助，能够有一定的领导力。
选车牌号什么数字好
1、车牌尾号可以选择5：车牌号中的数字5可以，带来和平与繁荣，是吸引财富的数字，可以保护和平，所以使用的人这个车牌号一定能有一个成功的生意，再过几年你就可以发财了，你的生活可以很丰富。
2、尾数为2：未来可富贵，生活多滋养，好运连连，财源广进。 如果你照顾好你的车牌，你可以为你的事业增添好运，生活变得多姿多。
车牌好坏查看方法
首先，我们将所有的数字都求和，如果是两位数，把两位数相加得到个位数，如果是幸运数字，那就是好车牌号。其次，车牌好不好，根据个人兴趣，也有人喜欢幸运数字，九、八、六。最后有些人喜欢用自己的生日，有些人喜欢有特殊纪念意义的数字。只要是买家喜欢的号码，就是好车牌。一般来说，如果是两个或多个数字的组合，只看它们的最终数字，在某些情况下看它们的总数，总数好的车牌一般都不会差。
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属羊幸运数字

幸运数字：2、7。
羊：五行属土幸运数字：2、7，适合的吉祥数字及居住的楼层数：1、2、5、6、7、10、11、12、15、16、17、20、21、22、25、26、27、30、31、32、35、36、37、40。带衰数字：4、9，开运色：红色（五行属“土中带木”，木生火、火生土为生气，希望运势比人强，宜使用红色系），适合的颜色：黄色、橙色、红色、紫色、黑色、蓝色均可用。带衰色：白色。
1955年出生属敬重之羊，是沙中金命。为人容貌端正，少年勤俭，初年平顺，兄弟少靠，子女不孤，立家兴隆。晚年大有财聚。女人持家助夫。益子之命。1967年出生属失群之羊，是天河水命，为人喜怒无常，一生口舌能言善辩。有名有利。衣禄丰足。六亲无靠，子孙迟见。女人家景兴旺，助夫益子之命。1979年出生属草野之羊，是天上火命。为人心慈口快，财禄自来，前程发达。得朋友敬重，财帛兴旺。初年不顺，中年开始发达，女人持家助夫，福寿双全之命。1991年出生属得禄之羊，路旁土命。为人个性强，一生性宽心大。少年波折，中年渐发，夫妻和顺，男人建家立业，名显荣贵之命。女人持家兴旺。贤惠之命。2003年出生属群内之羊，是杨柳木命。为人心急口快，办事干净利落。只是救人无功，反招是非。有财无蓄，财来财去，应节俭，立大业。女人贤德持家，晚年平安幸福之命。

1991年属羊女一生的幸运数和色

属羊的人：五行属土
属羊的人幸运数字：1、7
属羊的人不幸数字：2、9
属羊的人幸运颜色：红色。(五行属“土中带木”，木生火、火生土为生气，希望运势比人强，宜使用红色系。)
属羊的人不幸颜色：玫红色
属羊1991年是什么命：
1991年是农历辛未年，是羊年。
生（出生于1931年或者1991年）五行属路傍土命，得禄之羊。
辛未年出生的人，非常有志气，性格宽厚，少年多灾，头见女吉，生男有刑，夫妻和顺，女人懂得持家之道，促进家业兴旺，男人则有建家立业，名显富贵之命。星座幸运号码：5、8
生肖五行：土
幸运色：红色、黄色。
幸运石：黄宝石、紫水晶。
您的生命数字是：【3】
生命数字【3】的人：理想过高、拒绝面对现实。很难拥有真正的快乐。幸运色：红色、黄色。
幸运号码：5、8。
1991年的属羊女可以作为好妻子的标准，善良可人，纯真质朴，对于物质没有太高的要求，对那些奢侈品基本不上心，即使手中钱财不少，也不会去购买那些好看不中用的东西。
属羊的女人持家有道，精打细算，在生活中很节俭，不过在该花钱的地方还是很舍得的。比如孩子的兴趣班，孝敬双方父母，走亲访友购置礼品，在这些方面，她们会非常大方，做得十分周到且细致，几乎挑不出任何缺点。
民间一直流传着“1991年属羊女早婚必离”的说法，其实从生肖命理的角度看来这句俗语其实是正确的。因为1991属羊女多出生于贫苦家庭，所以她们只有通过前半生的不断努力才会过上心中想要的生活，正所谓靠山山会倒，靠人人会走，因此反之如果太早就结婚的话只会使其逐渐消磨斗志，进而一生难有作为、生活清贫。属羊的人：五行属土
属羊的人幸运数字：1、7
属羊的人不幸数字：2、9
属羊的人幸运颜色：红色。(五行属“土中 带木”，木生火、火生土为生气，希望运 势比人强，宜使用红色系。)
属羊的人不幸颜色：玫红色

属羊的手机号码幸运数字是多少 手机号码组合分析?

在我们的日常生活当中，大家在换新手机的时候，都会着重考虑手机的价格，手机的机型，以及手机的功能和颜色，但是很少人会考虑手机号码的重要性。其实手机号码带给我们的影响是方方面面的，大家还是要认真考虑。
属羊手机号码幸运数字是多少
我们多数人喜欢的幸运数字，多包括6和8两个数字。按阴阳五行来说，135数阳，246属阴，7为定，8为变，9为极。阴指运，而运可以用运气来解释。6能做的就是增强一个的运气，而8的变，则是改变一个的运气，因此6和8才会有吉利的说法。另外挑选一个最容易记忆的手机号码也不错，一般容易记忆的手机号码是对你比较有意义的号码。
手机号码组合分析
6383、3686、6348、8633等等都是手机尾号后四位吉利数。其中3633是后四为最吉利的数字。一般情况下人们都喜欢3或6作为尾数是因为3633是吉利。3是生生不息，8是发财，都是好的寓意。使用这组数字，可以让他们财源滚滚，一路畅通。如果是创业的人使用这组数字，更是能够让他们获得巨大的成功，他们的公司也能尽早上市。
数字选码不吉祥原因有哪些
有的时候手机号码不太吉利，从手机号码的读法就可以知道，以下有几种具体的数字分析：
“2”是病符、牢狱之灾符、贫穷下贱符，及“缺头”之破符等不吉祥数。
“6”是各种灾难，及下台破产之符；并不是民间讲的那种“六六大顺”。
“4”在民间更忌讳，认为与“死”谐音，而不吉祥；在组合数中，
“41”与“49”却是雷天大壮卦，或智慧星等，属于人生辉煌，及发展壮大之盛事。但是如果是三个四连用就还好。
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属羊手机尾号后四位用什么号 生肖羊幸运数字盘点?

手机号码的挑选也是一门技术，号码数字的能量是可影响着我们的生活，所以有许多人为了得到一个好的手机号码都有结合自己生肖属相来选择的习惯，每个生肖都有适合自己所使用的数字，通过选择自己的吉祥数字也能够有更好的运气。

属羊人后4位大吉手机号
生肖属羊的人最适合用的后4位尾号位3490。因为生肖属羊的人幸运数字是三、九、四；凶数为七、六、八。生肖属羊的人性格比较温柔，通过使用适合自己的手机尾号会收获更好的运势，好美观性，常常多舍已成仁，致劳苦困难事常有，此人思虑深沉，又有美术工艺趣味，多热心且向神佛、的信念强，终身喜好居住闲静之处。
生肖最旺数字解读
数字1能为生肖羊招财，数字1的五行属性为水，是大吉数字，代表着官运和财运，积极上进，事业有成。1是阿拉伯数字中最小的正整数，有金牌、万物起始之意，象征着地位、成就和尊容等。通过使用数字1的手机号码有利于属羊人建立自己的事业，能够促进事业顺利，得到领导的重视。五行缺水或者属相为羊的朋友，可以选择数字为1的手机尾号。
选手机号码的技巧
我们都希望选择一个好的手机尾数，所以往往很重视手机尾号的后四位。如果你是属羊的人以木为用，那么选择手机号码时适合的数字有：3，8，5，1。在心情烦乱之际，便会隐藏自己的情绪，并不外露。他不会把心情写在脸上。但需要一个真正懂他的人。选择一个好的号码，可以带来财运，自然心情也会变得很好。
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中班美术教学教案手掌

作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的中班美术教学教案手掌，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班美术教学教案手掌 篇1

一、活动背景

中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画最能表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。

二、活动目标

1．能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

2．能根据手的外形大胆想象，绘画。

三、活动准备

1.图画纸、勾线笔、蜡笔。

2.“手的联想画”若干。

活动重点认识手的外形特征，并能描画各种手的造型

活动难点能对手的外形进行想象绘画

四、活动过程

（一）观察手的外形。

师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观察讲述，再集体交流）

小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。

（二）组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”。

1.领幼儿玩手指游戏：

我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

我的小手变变变，变成小鱼游游游。

我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。

我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。

边教儿歌边引导：“小手还可以变成什么？”幼儿说出名称，老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏。

2.出示手型（五指张开）

师：“小手可以帮助我们做很多事，也能让我们想出很多东西，看你们觉得老师的手像什么？”

“树枝、花盆？”

师：“老师把手转一个方向，你们看像什么？”

“小鱼、小船？”

师：“两手腕相对像什么？”

“蝴蝶、小鸟？”

师：“两手指相对像什么？”

“一本书、房顶？”

3．出示手型（五指并拢）

师：“看，老师这次的手型和刚才的有什么不同？”

“刚才的是五指张开的，现在的是五指并拢的”

师“看五指并拢了像什么？”

“小山？”

师：“小手还可以怎样摆放，小朋友试试互相说说。”

【丰富幼儿对各种手的造型的联想，为后面手的想象画做知识、经验储备】

（三）“手的联想画”图片欣赏。

师:老师这里有一些画，小朋友们看看它是怎样画出来的？

小结：这些画都是在各种手的造型的基础上经过添画而成的，多有趣呀！今天我们也要用这种方法来画画。

（四）明确作画步骤。

师：“我们可以边玩小手变变变的游戏，边在纸上用记号笔沿着自己的小手轮廓画出自己的小手的外型，然后在手上进行添画，看看我们的小朋友能把小手变成了什么？”

（五）幼儿作画。

帮助有困难的幼儿画出手的轮廓，启发幼儿进行联想促使幼儿大胆表现。

（六）评奖幼儿作品。

鼓励幼儿发现同伴作品的优点，表扬幼儿与众不同的想法。

五、活动反思

中班美术教学教案手掌 篇2

活动目标：

1.仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

2.根据手的外形大胆想象，绘画。

活动准备：

1.绘画材料：图画纸，勾线笔。

2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。

活动过程：

一、开始部分

请幼儿猜谜将活动导入。

师：今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜“两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话”。

二、基本部分

1.看看、说说自己的手

师：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？（先自由观察讲述，再集体交流）。

如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。

2.游戏“小手变变变”

组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。

3.学习绘画（引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动）

（1）组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。

（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。

（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

（4）指导个别幼儿进行绘画。

4.欣赏作品，交流感受。

师：小朋友们画得都不错，现在请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么？

请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品。

三、结束部分

师：今天，小朋友们的小手画得都不错，希望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧！

中班美术教学教案手掌 篇3

活动目标：

1、通过观察，说说螃蟹的特征、

2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。

3、体验手掌印画的乐趣。

活动准备：

1、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。

2、墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。

活动过程：

1、唤醒幼儿已有经验，讲述螃蟹的外形特征。

师：“小朋友见过螃蟹吗?”“螃蟹是什么样子的？”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。

2、探讨手掌印画的方法。

师：“小朋友看，我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。）

师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们一起来学螃蟹爬呀爬。”

出示范画，师：“呀，这儿也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？”

引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法：五指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按一按，提起，将多余的墨汁滴一滴，将一只手掌压到纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠在一起，然后用抹布把小手擦干净，再用食指点画大钳。最后画螃蟹的脚，用食指轻轻按、慢慢提，越来越细，越来越尖。

3．幼儿作画，教师巡视指导。

提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。

4．互相参观，评价作品。

师：“小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么?”

5．总结手掌印画，欣赏其它形式的手掌画和拍印画。

师：“以前我们都是用水笔或者油画棒在纸上画画的，今天我们学了一个新的本领，手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们一起来看一看吧。回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起，去试着印画一些更有趣的东西。”

中班美术教学教案手掌 篇4

【设计意图】

大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用手掌轮廓的的方法来表现手掌画的神奇。

【活动目标】

1、培养幼儿丰富的想象力以及表现美的能力。

2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。

3、学习用线条的形状来装饰各种各样的动物神态。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

【活动重点】

借助手掌来画线条并用使用各种色的方式大胆创作。

【活动难点】

能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。

【活动准备】

课件《有趣的手掌画》课件、白色A4纸、笔等。

【活动过程】

一、出示手掌印画，引起幼儿兴趣。

1、出示手掌印提问：这是什么?

2、今天老师带来大家观看一本跟手掌有关的故事，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。

二、引导幼儿理解绘本内容。

1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。

幻灯片1：太阳公公对着我们眯眯笑。

幻灯片2："嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车，我们全家一起去动物园玩哦!

幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧!他们来到了动物园。

幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧，就让我们快进去参观吧!

幻灯片5：哇!快看，胖嘟嘟的大象，我给了他一颗苹果，哇哇!他用鼻子那起来吃耶!

幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在湖面上。

幻灯片6：笑眯眯的长颈鹿嚼嚼吃绿草，幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。

2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗?他们藏在哪里?变成了什么?

三、幼儿尝试进行手掌印创作。

1、手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢?

2、我们也来试试，让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用画笔让我们的手掌来变一变。

四、作品欣赏。

教学反思：

通过试教后，发现用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于简单，所以我改变了以前的美术活动画在纸上，今天让幼儿尝试画在手掌上，然后进行表演，幼儿的兴趣比较浓厚，想象也比较丰富，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。

中班美术教学教案手掌 篇5

设计意图：

艺术源于生活，并与生活紧密相连。这就要求教师要善于跳出教材的圈子，更多地从生活中去发现艺术，挖掘艺术，把孩子带到生活中去，通过对生活环境的观察、感受生活和周围环境中体现的节奏、秩序、结构、韵律等与艺术表现相关的要素，培养学生对艺术、生活的感知能力和细微观察能力，使他们感受到艺术就在身边，美就在身边。春天来了，小鸟在叽叽喳喳唱歌，真好听。带着这个想法，设计了手工活动活动《手掌鸟》。

活动目标：

1．通过欣赏美丽的鸟，感受鸟的图案美和色美。

2．进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中根据手型大胆地想象，添画、创作各种姿态的鸟。

3．在游戏中体验手型画带来的乐趣，萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的.情感。

4．学习客观评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5．培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

白纸、记号笔、教师范画、水粉、水粉笔、抹布。

活动过程：

一、利用“武功秘籍”导入活动

你们看这是什么？这是一本“武功秘籍”，今天老师要带你们学习一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？

二、鼓励幼儿大胆参与创作，运用手型表现鸟的各种姿态。

1．出示手型图，学会尝试运用各种方法印手印。

第一招：降龙十八掌

除了这种手型，你还会变出哪些不同的手型。

请个别幼儿进行尝试。

2.欣赏色掌印画

这些掌印漂亮吗？老师这儿还有更漂亮的呢？

3.第二招：魔星高照

究竟这些掌印会变成什么呢？我们来看一看。教师范画。

这些掌印变成什么了呢？老师用手的哪个部位变的鸟头？哪个部位变的鸟身。哪个部位变的鸟尾？

三、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导

1．小朋友们老师已经把五指神功教给你们了，你们能用自己的降龙十八掌变出这些奇特的鸟吗？

2．幼儿作画。

玩法：

1、把有小鸟的画册给孩子看，最好能绘声绘色地讲给他听，然后教他仔细观察画中小鸟的特点。

2、在碟子上放些颜料，教孩子用手掌蘸上颜料，往图画本上打手掌印。

、3、再在手掌印上接着加上手指印，也可以用画笔勾出小鸟的形状。

4、等颜料完全干了之后，写上日期和孩子的名字。还可以让孩子说一说画中的小鸟和真实的小鸟有什么区别。

效果：可以发挥孩子的想象力。

四、作品欣赏

作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品。

五、讲评

你是怎么练习五指神功的？

活动反思

美术活动《五鸟》符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。“艺术教育的主要目标是促进人的审美发展。”为了让学生充分地投入到各种美的活动中去，放开手脚，让学生感受美，体验美，最终创造美，真正释放出艺术教育的价值。我打破教师讲、幼儿听的旧模式，采用了赏析、交流、讨论、制作、展示的教学模式，并贯有激励，启发等手段，使整个活动的教学方法具有灵活性和多样性的特点，符合幼儿的实际，同时我注重在学法上的指导，如：根据幼儿的年龄特点，通过设计创作等形式指导幼儿敢于求异，激发幼儿创造性思维；通过布置教师环境自然地进行成品展示，这种教法与学法的有机结合，使教师立足以导，充分体现幼儿是活动的主人这一教学理念。运用手的外形轮廓进行形变为鸟，让幼儿进行装饰活动，在目标不一样活动的内容有着很大的差别。在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“五鸟的朋友们”，有的小朋友画了“五鸟在天空中飞”，有的小朋友画了“五鸟和小朋友一起玩”……..我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的，但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。

线描画是用用线条的形状变化和疏密排列来表现的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。色画的五鸟则是通过色不同组合变化来表现的，也可以将前两种方法合二为一。

中班美术教学教案手掌 篇6

活动目标：

1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。

2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。

3、能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。

活动准备：

铅画纸、颜料、抹布、桌布

一、绘本导入

师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方？

幼儿欣赏故事

师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗？（故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的）

师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》

二、感受手掌印的变化

师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么？

师：手掌印真神奇，变出了这么多东西！有趣吗？那你最喜欢哪个？

师：它是怎么变出来的？（由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么）

师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢？

请个别幼儿说一说。

三、示范、操作

师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗？

师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来（可以一个或是两个、多个手掌印组合起来）印好后，拿起抹布擦一擦。

师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢？变个胡萝卜。爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢！

师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢？相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜欢的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。

幼儿操作，教师指导。

四、评价

请幼儿把画放到黑板上。

师：你们的小手真能干，这是谁变的，变成了什么，你是怎么变的？

请1-2名幼儿说一说。

师：手掌印变出了这么多东西，我们一起来讲一讲吧！

师幼共同讲故事。

师：我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧！

中班美术教学教案手掌 篇7

活动目标：

1．根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。

2、体验手型添画活动带来的乐趣。

活动准备：

1、手掌五鸟ppt课件

2.色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。

活动过程：

一、听声音导入，引发兴趣。

播放ppt课件，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。

二、感受不同鸟儿的形象特征。

播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉（尖尖嘴会说话）、丹顶鹤（腿长）、孔雀（会开屏）、猫头鹰（眼睛大）。

三、引出"手掌鸟"。

1、你们见过这样的鸟吗？它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？"像什么？"请你给它取个好听的名字吧。"你认为手掌鸟能得第一吗?""为什么?"幼儿讨论。

2、我们可以怎么帮小鸟打扮一下。

"我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。"

3、给小鸟穿上五衣。

四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导。

用各种图形装饰鸟，注意色的协调。作品可以和老师的不一样，漂亮就行。

五、展示幼儿的作品，观赏评析作品。

活动反思与意见

首先在第一次的活动中找出问题所在：幼儿在进行装饰的过程中图案的线过于精细，是一幅线描画了，所以时间过长，应该改变这种画法，采用简单的线条和色的块面相结合的方法来画，在活动中重点指导如何用少量的线条和多种颜色来装饰手掌鸟。准备多张不同的范例和背景海报。

接下来我请部分幼儿来进行绘画活动示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求：A.在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线，注意手掌不能移动。B.添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计。讨论涂色时的注意点：尽量使用多种颜色，涂色时注意色块的连接不涂到轮廓线以外，为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，对时间提出了要求较快的打扮好小鸟。

最后从幼儿的作品来看还未达到的预期的目标。手掌鸟的外形都是由左飞向右，形态千篇一律没什么变化，这跟老师示范时的引导有关系。

中班美术教学教案手掌 篇8

活动目标：

1、进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的"五鸟"图

2、进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感

活动准备：

1、ppt课件（有关各种鸟的连环图）

2、色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，

3、教师事先画好的"手掌五鸟"图一幅

活动过程：

一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣

师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。

二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等）

师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。

三、引出特殊的鸟-"手掌五鸟"，并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点

1、师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？

2、教师出示事先画好的"手掌五鸟"

师：请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。

师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。

师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗？请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？

3、教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求

在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线注意手掌不能移动

添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计

师：你准备怎么装饰你自己的"五鸟"，让它看起来更漂亮呢？

讨论涂色时的注意点（尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂到轮廓线以外）

鼓励幼儿大胆想象添画场景

四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导

流年干支哪个重要

《渊海子平》说："子平之法，大运看支，岁君看干"，《滴天髓》说："太岁管一年之否泰……故以天干为重，然地支不可不究"，合以上诸说，传统之看法是流年的天干重要，而大运的地支重要。 本人认为，须知天干和地支乃两位一体，就象一个人的上半身和下半身不能分开，如果干为头面在上，支就为腿脚在下；干为筋骨皮毛在外；支就为五脏六腑在内；干为肉体躯干为露；支就为思想灵魂为藏。有鉴于此，不能单独强调哪个重要哪个不重要，要看针对什么样的具体命局而论，对于一些具体的命局来说，有的情况下天干起主要作用，有的情况下地支起主要作用，多数情况下干支同时起作用，所以天干地支都重要，两者不能分而论之。 流年为什么那么重要？ 关于大运和流年二者谁重要的问题，历来命学界没有争论。《三命通会》的说法，"夫太岁者，乃一岁之主宰，诸神之领袖……盖太岁如君，大运如臣。"基本上已成千古定论，在实际应用中，大运对于命局的吉凶必须靠流年来兑现，可见岁重于运其中确有科学道理，众所周知，地球在椭圆形轨道上围绕太阳公转的同时，也一刻不停地参预太阳系围绕近星系的质心公转，乃至围绕银河系的银心及更大的星系公转。而流年干支正是这种宇宙运行轨迹的座标符号，它对人的影响较之其它因素（大小运）更为直接，所以把流年看得非常重要。对于科学并不发达的古代，我们的祖先无论是从直接的感觉经验还是间接的理论推导，能朦朦胧胧地认识到这一点，实在是难能可贵，做为一个炎黄子孙，为我们能有这样聪明睿智的祖先和光辉灿烂的古传统文化而感到自豪，我们这一代人又能创造出什么东西留给后人呢？ 行运吉凶不验之谜 在行大运过程中，有行吉运而不见其吉，行凶运而不见其凶的情况，个中原因固然很复杂，但其中一个常见的原因就是忽略了大运的天干和地支之间的互相影响和照应，如果喜行木运，遇甲申乙酉，甲乙自坐绝地受克无力之类，故《滴天髓》说："一运看十年，切勿上下截看……如上下截看，不论盖头截脚，则吉凶不验矣"。什么叫盖头截脚呢？盖头就是天干的五行克地支的五行，也叫天干不覆，如喜行木运而遇庚寅辛卯，喜行火运而遇壬午癸巳，喜行金运而遇丙申丁酉，喜行土运而遇甲辰、甲戌、乙丑、乙未。喜行水运而遇戊子、己亥。截脚就是地支的五行克天干的五行，也叫地支不载，如喜行木运而遇甲申乙酉，乙丑乙巳，喜行火运而遇丙子丁丑，丙申丁酉，丁亥。喜行土运而遇戊寅己卯，戊子、己酉、戊申。喜行金运而遇庚寅辛卯、庚午、辛亥、庚子。喜行水运而遇壬寅癸卯、壬午癸未、壬辰癸巳。综上所述，凡天干五行克地支五行叫盖头，凡地支五行对天干五行起克、泄、耗作用的叫截脚。 大运的干支在什么情况下为比较有力或比较理想，《滴天髓》的作者对此也进行了大致的划分：如喜行木运，最好是甲寅乙卯，其次是壬寅癸卯、甲辰、乙亥。喜行火运，最好是丙午丁未，其次是丙寅丁卯、丙戌、丁巳。喜行土运，最好是戊辰、戊戌、己丑、己未、其次是戊午、己巳。喜行金运，最好是庚申辛酉，其次是戊申己酉，庚辰辛巳。喜行水运，最好是壬子癸亥，其次是壬申癸酉、辛亥、庚子。 这里值得提起的是，宁可使天干生地支，不能使地支生天干，因为大运重支，天干生地支而荫厚，地支生天干而气泄。 在实际应用中，假如喜行木运，而大运的干支碰上庚寅辛卯，这就是盖头伤，庚辛本为忌神，但都自坐绝地，本身无根，虽有十分凶但这样一来就减掉了一半儿的锐气，如果原局天干再有丙丁火透出，得以回制，庚辛金的锐气只剩下二分五了，如果流年太岁的干头再遇丙丁，就会把忌神仅剩下的这一点锐气全部克尽。所以该年就不会有什么凶事发生。 再有一种大运碰上截脚的情况：假如还是喜行木运，而大运的干支碰上甲申乙酉，甲乙木被克制又自坐绝地，这叫地支不载，这种情况下，甲乙木自身的能力就难以发挥出来，就象一个人有重病在身不能工作或家内不安而影响事业一样，甲乙木的精力首先泄掉了一半儿，如果流年太岁的干头再遇庚辛，就会把命局所喜用之神仅剩下的一点活力全部克尽，所以该年必凶无疑。反过来说，如果原局干头透的不是庚辛金，而是能生甲乙木的壬癸水，或者是原局干头金水并透，使庚辛金贪生壬癸水而忘克甲乙木，或者原局干头火金并透，使庚辛金被制而无力去克甲乙木，这种情况下，太岁干头再遇壬癸水，能泄金生木，该年就不会有什么凶事发生。 所以逢吉不见其吉，逢凶不见其凶，在很多情况下常常是大运的干支碰上盖头截脚的缘故。 断人流年祸福的四大要素 《滴天髓》说："富贵虽定乎格局，穷通实系乎运途"。这种说法很有道理。有的人八字安顿平和，财官无伤，只可惜运不扶身或冷暖失调，虽无大灾大难，亦无大富大贵，为平平常常一百姓尔。有的人五行偏枯或四柱有病，但大运能扶身帮主，药到病除，用神出现且有力，如旱苗得雨，油然而发；似鸿毛遇风，飘然而举。前半生历尽坎坷磨难，甚至九死一生，后半生终于在逆境中崛起，富贵自然来。所谓"命好不如运好"，指的就是这种情况。 日主、用神、流年、大运这四者是断人流年祸福的要素，它们之间及其和四柱的关系极其复杂多变又难以说明白，所以《滴天髓》的作者用比喻的方式深入浅出地来说明这四者的关系，确有可取这处，兹摘录于此，以期与读者共赏析。 "日主譬如吾身，局中之神，譬如舟马引从之人，大运譬所到这地，故重地支，未尝无天干；太岁譬所遇之人，故重天干，未尝无地支。" 一个人四柱中的日干，好比是他本人，如果再把他本人比做司令官的话，那么四柱中的其它七个字的每个字都处在一种什么样的位置及生克制化环境。和日主的关系，这就好比是该部队的武器配备，官兵素质，军心向背等因素。命局中的用神好比是司令官的向导，大运就象是该部队所到之地，其地理环境及温度气候等自然条件是否适合该司令官及其所领导的部队；而流年太岁就是该部队所遇上的对手。如果司令官本身就萎靡不振，部队武器落后，官兵素质差，下属对长官积怨很深，部队所到之地冷暖湿燥失调，环境适应不了，毫无战斗力，在这种情况下，遇到的流年太岁如果是司令官的朋友，没什么害处。 或许还能酒肉款待。遇到的流年太岁如果是司令官的仇敌，那么该司令官及其所属部队必致全军覆没而命丧黄泉。如果该司令官是一个智勇双全又德才兼备的军事家，该部队武器装备先进精良，官兵素质又好，军队内部精诚团结众志成城，军队所到之处地理气候自然条件又好，这支军队就具备了所向无敌的战斗力，在这种情况下，遇到流年太岁如果是司令官的朋友，那是锦上添花，战绩辉煌。遇到的流年太岁如果是司令官的仇敌，那也是所向披靡，战无不胜。 上面打的全是比方，在实际中往往没有象比方中说的坏就一无是处，好就十全十美的情况。这样说来就更复杂了，如果说个中奥妙还是难以"言传"的话，那么作者在这里只希望读者朋友能够"意会"了。算命绝技50项