未来发展趋势测试的心理学家,未来发展趋势测试的心理学家是谁

罗森塔尔效应

罗杰·罗尔斯出生在纽约一个叫做大沙头的贫民窟，在这里出生的孩子长大后基本都处在社会底层。罗尔斯小时候，正是美国嬉皮士流行的时代，他跟当地其他孩子一样，顽皮、逃课、打架、斗殴，无所事事，令人头疼。幸运的是，罗尔斯所在的小学来了位叫皮尔·保罗的校长。一次当罗尔斯正顽皮时，校长说，我一看你就知道，你将来能成为纽约州的州长。校长的话对他的震动特别大。从此，罗尔斯记住了这句话，“纽约州州长”就像一面旗帜，给他信念，指引他成长。他衣服上不再沾满泥土，说话也不在污言秽语，开始挺直腰杆走路。40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，终于在51岁那年，他真的当了纽约州州长，并且是纽约第一位黑人州长。

家长不经意的一句赞赏，都会被孩子放在心上，对他的学习、行为乃至成长产生巨大的影响。

1968年的一天，美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布来到一所小学，说是要对孩子们进行一个实验。他们从一到六年级各抽出三个班级，对这些学生进行了一次“正式”测验：未来趋势发展报告。测试结束后，他们给每个班级的老师发了一份名单，称根据他们的研究成果，名单上列出的学生时班上最优秀的学生。出乎很多老师的意料，名单上有一些平时表现平平，甚至是水平较差的学生。而后，罗森塔尔反复叮嘱老师不要外传名单，声称这样会影响测试结果。8个月后，罗森塔尔和雅各布又来到这所学校，并对这18个班级的学生进行复试。奇迹出现了：他们提供名单的学生成绩都有明显进步，而且感情、性格更为开朗，求知欲更强，与老师的关系也更为融洽。

为什么会出现这一现象呢？罗森塔尔是美国著名的心理学家，他说的话大家都深信不疑。虽然老师答应对这份名单保密，但是他们还是会忍不住在上课时对名单上的学生更多一些关注，通过眼神、音调等向孩子们传达“你很优秀”的信息。这些学生在老师们的影响下，逐渐对自己树立了信心，最终也成长为优秀的学生。这种变化就被称为“罗森塔尔效应”。

我们中国有句俗话“说你行，你就行”。作为家长，想要孩子更好发展，需要多一些积极的鼓励。

自证预言和罗森塔尔效应

自证预言是自己内心深处坚信自己的样子极大可能成真-用积极的话语和改变对自我认知时间够长就会产生积极影响；
罗森塔尔效应的权威期待力量是说来自父母和老师等权威让我们我们对自己的认知也能产生潜移默化的或正面或反面的巨大影响。

父母和老师内心坚信的对孩子评价和印象会对孩子未来成为什么样的人有至关重要的且不知不觉的巨大影响。如果你认为他很棒，爱学习，很聪明等正面评价很可能会成为真的；如你认为他不成材，看不起他等不好印象，那你也可能是对的。总之他们会成为你内心所相信他（她）们的那这个样子！
外界权威影响个人对自己认知，自我的认知又会形成自证预言，自证预言又会进一步认同权威的影响，这就形成了恶性循环！

要想打破这个恶性循环只需要从其中一个或者两个环节入手，自证预言已经是结果无法改变，最后只能从自我认知积极主动和外部权威环境的改变入手了。

如何改变对自己的认知从而让自证预言向好的方向发展呢？

1、语言可能是最好的武器，多用积极正面的话鼓励自己；

2、通过主动接触能正面影响我们的人：比如能激励自己的老师的书，听自己相信的老师线上和线下课程等，让自己尽可能的置身于这种积极的环境中；

3、通过专心做好一件事，用事实来正面影响自己的认知，慢慢就能积累越来越强大自信。

名词解释:

皮格马利翁效应，也叫罗森塔尔效应。

皮格马利翁效应:皮格马利翁是古希腊神话中的塞浦路斯国王，性格很孤僻，喜欢独居。他非常寂寞，就用象牙雕刻了一个美女，还爱上了这个雕像，祈求爱神阿芙洛狄忒给这个雕像生命。爱神被他的诚意感动，答应了他。皮格马利翁得偿所愿，娶了雕像美女。

这看来是一个妥妥的宅男梦啊，找一个完全符合自己想象的美女为伴，而且竟然还实现了。

这个古希腊的神话就是皮格马利翁效应的由来，这个名词的意思是，如果你对一些人赋予强烈的期待，这份期待就会奏效。

美国心理学家罗森塔尔用实验证明了这一点。

这个实验发生在1968年，罗森塔尔带助手们来到一所乡村小学，在一到六年级各选了三个班，对这18个班的学生进行了一个“未来发展趋势测验”，测验结束后，他把一份“最有发展前途者”的名单给了校方，并叮嘱他们要保密，免得影响实验的正确性。

这个名单占了学生总数的20%，但其实，校长和学生都不知道的是，名单上的学生都是随机选的，罗森塔尔根本没有去看这个测验的成绩。

奇妙的是，8个月后，情况果然有些变化。在针对这18个班学生的测验中发现，上了名单的那部分学生，成绩普遍有了显著的提高，而且性格更外向，自信心、求知欲都变得更强。
面对这个结果，罗森塔尔提出了一个词，叫“权威性谎言”。他认为，他对于校方来说是权威，而校方对于学生来说也是权威，将“你最有发展前途”的“谎言”传递到那些作为实验对象的学生身上，最终这些学生果然变成了这样的人。

而且，很有意思的是，这些学生并没有得到明确的语言信息，来告知自己是“最有发展前途”的人，是老师们通过情绪、态度影响了他们。

其实在做这个实验前，罗森塔尔先拿小白鼠做过实验。

他把一群小白鼠随机地分成A组和B组，先告诉A组的饲养员说，你这一组的老鼠非常聪明，接着告诉B组饲养员说，你这一组的老鼠智力一般。几个月后，罗森塔尔对两组老鼠做穿越迷宫测验，结果发现，A组老鼠的表现显然比B组老鼠要好。

听完小白鼠的实验和学校的实验，你会发现，权威的期待，可以强有力地影响人和动物。这个发现，被罗森塔尔称为皮格马利翁效应，但因为是他做的实验，所以也被称为罗森塔尔效应。

美国心理学家罗森塔尔的心理学原理是什么?

美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。他们到一所小学，在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”，然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实，这个名单并不是根据测验结果确定的，而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师，从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。8个月后，再次智能测验的结果发现，名单上的学生的成绩普遍提高，教师也给了他们良好的品行评语。这个实验取得了奇迹般的效果，人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师所期望的进步的现象，称为“罗森塔尔效应”，习惯上也称为“皮格马利翁效应”（皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王，他对一尊少女塑像产生爱慕之情，他的热望最终使这尊雕像变为一个，两人相爱结合）。

罗森塔尔效应

每个成年人所形成的对世界的基本认识，对事物的基本判断，以及潜意识的反应有很多都是从小从父母家庭身上耳濡目染逐渐影响成的，所以很明显的感受就是不同的生长环境，不同的父母，不同的家庭的人，对事物的认知有天差地别的区别。由于每个人都有自恋的本能，也就是自证预言的事实，所以有可能是在我们童年的时候，我们从父母时或者其他家庭成员主导的经历中总结了一些话，这些话成为了我们的认知，而因为自恋的心理机制，我们不断去追求我是对的，我的认知是正确的，不断的去自证认知，从而这些话，这些观念就主导了我们的人生。就使得每个人都有巨大的不同。

在心理学领域有一个概念叫做罗森塔尔效应，最初是源自于一个希腊神话，大概意思就是说有一个塞浦路斯国王叫做皮格马利翁，他爱上了他用象牙雕刻的美女，祈求爱神阿芙罗狄忒给雕像赋予生命，最终他的诚意打动爱神，爱神实现了他的梦想，国王皮格马利翁娶了雕像美女。在人类不同的文化背景中类似的故事都有很多。这个故事想表述的意思是：

1968年有一个美国的心理学家叫做罗森塔尔，用实验证明了这句话。实验是这样的：罗森塔尔来到一个美国的小学，从一年级到六年级各随机挑选了3个班，对选出来的18个班进行了一个“未来发展趋势测试”，测试结束后他给学校一份名单名单中的学生占了所有参与测试学生的20%，并且叮嘱学校保密名单，以免影响测试的正确性。然而学校，老师和学生都不知道的是这个名单是罗森塔尔完全随机抽选的，测试只是一场戏一个烟雾弹，他根本没有看测试结果。然而，几个月以后发现上了名单的学生成绩有明显的提高，各方面都有显著的进步，性格，自信心，求知欲都变得更强了。这个实验就叫“罗森塔尔效应”。

而重点在于学生并没有得到明确的信息来告知自己是最有发展前途的人，是老师潜意识的情绪，态度影响了他们。而这个实验罗森塔尔也同样在动物身上进行过验证而最终得到的结果是类似的。

而什么是权威，抽象的说权威就是：

对应现实来说，我们每个人一生最开始，最重要的权威就是父母。所以，父母对待孩子的期待和不同的方式，在很大程度上会影响孩子，而这个影响所产生的效果是巨大到难以想象的程度。

而这个影响有时候并不一定是来自父母，因为有很多人父母都由于生活的压力没有时间和精力养育孩子，这个时候养育孩子的其他人就会对孩子产生权威性的影响，有一个我看来的真实故事：

有一个老师二十多年前她儿子出生，而她认为她和她老公都是爱批评别人的人，内心比较苛刻，这样的性格让她感觉到担心，担心她的儿子在父母身上得到太多的批评和不认可。那怎么办呢？她想了一个办法就是找一个由衷喜欢她儿子的保姆。结果，她真的找到了一个这样的保姆，这个保姆从内心里喜欢她儿子，随时都开心得不得了，虽然这个保姆没有什么太多的文化，并不能提供所谓的什么高层次的教育等等，但是她这份喜欢和满满的开心，给小孩子带来非常好的影响，而这是每一个孩子成长中收获的宝贵的礼物，所以二十年后，她的儿子非常优秀，考上了清华大学，毕业以后到美国最好的学校读研究生。

或许有很多人认为故事毕竟是故事，不能当真。可是当我看到这个故事的时候，我真的逐渐开始思考怎么样的父母才算是好父母，虎妈虎爸还是猫妈猫爸？很多时候会想父母作为一个能给孩子带来重大影响的权威，发出一些对孩子的积极期待，很多时候对孩子是一个重担，并不是好事。所以比期待，高好多个层次的应该是满满的喜欢.

有人会质疑难道不是绝大多数的父母都是真心喜欢自己的孩子，真心爱自己的孩子，真心为自己的孩子好么？对孩子发出卓越的期待哪里错了？事实上有很多人有过同样的经历，就是从小父母都非常严厉，期待很高，最终自己确实一个普通人，并没有成为父母期待中那种杰出的人。为什么？其实原因经常都可以看到和听到，只不过过去都把这句话当作一句鸡汤，并不知道真正科学的依据是什么。

这背后的依据就是之前说的我们每个人都是由意识和潜意识两者主导的。虽然我们意识上认为给了孩子正面的期待，但是潜意识里确传递了负面的期待。比如，一个悲观的父亲认识到悲观的坏处，期望孩子是了感的，但是当孩子悲观的时候，父亲就忍不住批评孩子你为什么不乐观点。比如，有的父母没有读过名校，但是期望自己的孩子一定要是名校的毕业生，但是父母自己潜意识里并没有名校的教育，即便主观意识很强烈，最终结果未必达到期许。而故事中的哪个保姆则是主观意识和潜意识全身心从里到外都是满满的喜欢。

我们这代人从小都经历过一个词叫做别人家的孩子。其实并不是父母不爱我们，不喜欢我们，是因为在那个年代由于国家和社会的变动父母受了太多的委屈，受了太多的不公平待遇，他们不愿意他们的经历在此在孩子身上重现，而那个年代的父母并没有太多的机会学习和接触到正确的知识，所以他们很少会真正的鼓励和认可孩子，他们只是在批评孩子不卓越，想通过这种方式逼迫孩子变得卓越。而实际上最终的结果很少有人真正实现了父母的期待，反而那些从小就生活在父母的包容，鼓励，喜爱下的孩子，长大了更加有爱心，有责任心，有担当，也更加成功卓越。所以，在那个年代整个中国父母集体创造的“别人家的孩子”是如此巨大的一个悲哀。

而这个道理不仅仅只是发生在父母身上，在任何权威人士身上都会出现，比如我们工作中的领导，管理者，公司的高层等等。而现实中有太多管理者，领导虽然表现上看似是对员工有高期许，有高期待，潜意识里则是希望所有的下属都不如自己以便满足自己权威的自恋感。只不过对于领导，管理者我们有的是机会逃离，而父母我们没得选，而我们所有人终将为人父母所以父母更重要一点。

自我实现的预言是对自己的期待，罗森塔尔效应是权威人士对我们的期待。如果权威人士对我们自己的期待和我们自己对自己的期待刚好是一致的，那么生命力就会自然的生长，没有矛盾。因为人本质上是群居动物，我们每个人很难完全忽视别人的期待和看法独立的生存在这个世界上，很多时候我们需要身边人的支持，身边人的陪伴，希望身边人认可我们的想法。所以，当自我实现的预言和身边权威人物的期待这两股力量达成一致融为一体的时候，就会建立出深情的链接，激发生命力，最终我们希望达到的卓越以及希望追求的幸福都会自然而然的达到。

在心理学的领域有一个词叫做“抱持”。就是说：**最好的养育环境是抱持性的，它具备这两个基本的特征：孩子发展好的时候，认可他；孩子受到挫折的时候，支持他。

第六十九天

2022年随笔系列之(9)心理学小贴士之“罗森塔尔效应”

罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”或“人际期望效应”。它是一种社会心理学效应。

它起源于古希腊塞浦路斯岛一位年轻的王子皮格马力翁。他——酷爱艺术，通过锲而不舍的努力终于雕塑了一尊女神像。面对自己的作品他爱不释手，整日深情的注视。天长日久，女神竟然奇迹般复活了，并成为他的妻子。这个故事说明，期待是一种力量。

1968年，心理学家罗森塔尔进行了该项理论的实验：罗森塔尔和助手首先在一所小学的一至六年级各选了3个班，然后对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，并且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。

"罗森塔尔效应"即"期待效应"的我们的启示是:赞美,信任和期待具有一种特殊的能量,它能改变人的行为.当一个人获得另一个人的信任和赞美时,便由此感受到获得了社会支持,从而提高自我价值和自我认知,变得自信自尊,获得积极向上的动力。

此理论有一个我们最常听到的例子:两个病人同住一家医院，其中一人患了癌症，而另一人并无大碍。但医生把两人的诊断书弄混了。结果那个真正的病患得知后整天心情轻松，开心地在医院住了一段日子便健康地出院了。而那个原本身体无恙的人却终日活在对死亡与病痛的恐惧中，最后真的罹患绝症，在抑郁绝望中死去。

我们的启示是：当别人给予充分信赖和期待的时候，要相信自己，困难便会得到解决，反之如若被低迷的情绪主宰，最终会导致失败。

测测你未来的职业

有关于测试未来适合职业的心理测试 10分 正所谓境随心转，不要被职业测试所左右，只有自身随着环境的变换做出适当的调整自身的不足，才能知道自己究竟适合什么职业，但在做任何职业之前都要把它当成一种喜好，热爱你所干的行业，这样才会有所发展。

测试未来你最适合什么职业 可以做一些专业的“职业测评”；
关键还得看你自己的兴趣爱好，所具备的优势和不足，综合分析希望帮到你了

有个测试人未来适合什么职业的测试是什么 霍兰德职业兴趣测试。我原来人力资源管理课本后边附的，应该比较靠谱吧。

怎样测试自己的未来很合适的职业 你听说过“人生的成功不在于拿到一副好牌，而在于努力打好一副坏牌”吗？我给你解释一下：
我们每个人一出生，来到这个世界，就象上帝在玩扑克牌的时候给每人发了一副牌一样。发到你手中的牌也许是好牌，比如大鬼、或者其它“厉害”的牌，就相当于某些人天生就是超人，拥有超常的智慧、才能，或者具有“好命运”，能够名利双收；也许是坏牌，比如都是些小点子，相当于某些人天生就是庸才，没有什么特殊本领、才能，平平凡凡，从事着繁重、简单的工作，拿着极低的工资。拿到好牌，当然谁都高兴，有可能赢得胜利，那要拿到坏牌呢？就不玩了吗？放弃了吗？
这就好比人生，你一出生，天生就有超人的才能，比如对市场经营有独特的洞察力和深邃的思想及宏篇巨制般的魄力，不用几天就能赚到上千万或亿的财产，在社会上名利双收，深得他人尊重、敬仰、艳羡，这一生可谓风光足矣！所以说天生是超人，就好像是被上帝给发了一副好牌。但是，绝大多数的人都是凡人，没有什么过人的才能，都是平常人，甚至还是在某些才能上有缺陷、有不足的人，只能从事些简单、辛苦、低收入的活儿，比如农民、工人、手工业者或者其它社会底层的低收入者，干得多，赚得少，一生都辛苦、劳累，却饥寒交迫。没有过人的才能，这就好像是被上帝给发了一副坏牌。那么，由于牌不好，你能让重新发牌――再回娘肚子里，让你娘重新生一回你吗？况且万一要是生得还不如你现在呢？而且这根本就是不可能的，对吧。而且，由于自己是一副坏牌就不玩了――不活了，吗？如果这样，这个世界早没人了，都剩下天才了。只有天才了，没有凡人，他们也无所谓天才了，对不对？没有人和他们比较了，谁知道他是天才，对不对？记住：社会不仅需要天才，也需要庸才。所以如果你是庸才，被发了一副坏牌，不应当自卑，而应当自信。人生的意义在于最大限度地实现自我，而不是做别人，也就是人生的意义在于“怎样将坏牌打好”，而不在于抱怨自己为什么没有特殊才能，为什么不被给一副好牌。
如何规划自己人生？
一、你是凡人，目标、欲望就要以凡人的标准来定。比如：吃饱穿暖，孝敬好父母，养育好儿女。而不是中大奖、赚大钱、住别墅、开名车，甚至还想当皇帝。
二、 找到自己喜欢做的事情，做自己喜欢做的事情，最大限度地实现自我。
是的， “苍天不公平”，人的大脑天生不公平，知道吗？人的才能天生不一样！
你要问为什么要这样？那只能用宿命的观点解释，上辈子没有积下大德行。用佛教的观点来说，就是上辈子做了好事，这辈子才能有好报，转世为大富大贵之人；上辈子做了坏事，这辈子没有好报，转世为贫贱之人。
我来问你：当今社会，谁不想像富豪、明星那样光夺目、与众不同？谁不想像那些明星们有丰功伟绩，那么年轻就成就了一番大事业，成为一个顶天立地的男人？
但是，只有少数人，甚至极少数人才能做到，大部分人是平凡的庸人。我并没有不让你做超人，我的意思是说，自己的欲望要建立在自己的实际之上。你有当超人的本事吗？有当超人的命吗？命中注定你就是凡人，你就要以凡人的心态生活，否则不是平添烦恼吗？你想当主席，谁不想当？谁又当得上？好好想想吧
最大程度地实现自我，不断超越自我就是成功。成功不是跟别人比的，而是和自己比的。最大程度地实现自我。
不是所有人都能当总统，不是所有人都能赚大钱、发大财，不是所有人都能成为科学家，不是所有人都能成为医生，必然要有人当农民、工人、个体户，或者其它低收入者，你能说收入低就是不成功的“人生”吗？
成功不是用金钱、地位来唯一衡量的。...>>

测十二星座未来的工作职业 帮我测试下天蝎

我对未来很迷茫不知道自己喜欢什么职业所以求一个测试你喜欢什么职业调查问卷谢谢 个人认为没这个必要，喜欢可以是一瞬间的事情，大学生毕业了，找符合自己专科的职业，比较不好找，工作可以是专业的，也可以是业余的，耍好了，就成功了，耍不好，就失败了，但是，用心去做，就不存在失败或者成功 未来很遥远，明天的明天，是什么样的，你不知道，所以过好今天就可以了，或者合适的去放松心情，让心灵更充实些，会更好 ！~

用自己的星座来测一下将来的职业是什么？ 白羊座：你的最好出路是创办人、运动员、军人、工业家、广告商、机械师或者从事林业及其你方面的体力劳动。
金牛座：你理想出路是农业、金融、财产管理、商业、食品、时装加工、大型企业、雕刻艺术、歌唱演员或戏剧。
双子座：你的理想出路是新闻记者、摄像师、作家、翻译、演说家、旅行推销员、商人、经纪人、以及一切与旅行或外国有关的职业。
巨蟹座：你的理想职业出路是：与公众相接触的职业、音乐、诗歌、幻想创作、海军、电影、神学、食品商业、旅馆业或医务工作。
狮子座：你的理想出路是：高级职位，如外交、银行、交易所、首饰业、高级旅馆业、大型企业、游乐场、艺术博物馆、戏剧团体的领导人等等。
处女座：你的理想出路是教育、医学、科学、会计、秘书、公职人员、卫生事业和商业，以及一切需要耐心、细致的工作。
天秤座：你的理想出路是：艺术、戏剧、时装、装潢、自由职业、奢侈品商业(尤其是化妆品业)和社会生活。
天蝎座：你的理想出路是医学、冶金、警察职业、研究工作、军事、与石油或火山有关的职业、工程师、雕塑家或危险性大的职业。
射手座：你的最好出路是自由职业、军人生活、法律、驻外机构、体育、赛、商业(尤其是进出口业务)、社会福利事业、法官和教师。
魔羯座：你的理想出路是管理、工业、考古、金融、批发贸易以及有关土地、地质等职业。
水瓶座：你的理想出路是空间和航空领域，电子、信息、电力、摄影、电影、神秘学或哲学、公司以及有关铀或镭的职业。
双鱼座：你的最好出路是音乐、舞蹈、舞台艺术创作、绘画等所有需要想象力、预知力和艺术鉴赏力的职业。慈善事业、兽医、海军、旅馆业或边缘科学的研究工作对其也很适合。

软件测试这个行业在未来几年的发展会怎样? 一、 IT 行业背景分析
近年来，中国软件产业保持了迅猛发展的态势，但是，由于一直以来，中国许多软件企业存在着“重开发、轻测试”的倾向，在造成软件产品质量问题日渐突出的同时，也突显了中国软件测试人才的极度匮乏。这不但已经成为影响中国软件产业发展的瓶颈，制约着软件整体质量的提高，同时也加重了软件产业的开发和服务成本负担。因此，如何尽快建立软件测试人才的系统培养机制、进而保障软件业的健康化发展已成为现阶段亟需解决的当务之急。
二、软件测试行业需求缺口巨大
为了同国际 IT 行业接轨，软件测试行业近几年有了飞速的发展，以前人们认为的“重开发、轻测试”倾向有了很大的改观，测试人员的缺口也越来越大。2006 年软件测试人才的缺口超过 30 万，据专家预测，在未来 5 到 10 年中这一数字还将继续增大。中华英才网的招聘数据显示， IT 行业国内外巨头正在加紧争夺软件测试人才，华为一次抛出 50 名软件测试人员的招聘大单，而联想、用友、瑞星等企业也纷纷打出高薪招聘软件测试人才的启事。
三、软件测试在开放性大城市发展尤为迅猛
北京和上海占据了很大的比例。正是因为这两个城市与国际交流紧密，便畅，并且软件质量受重视的程度更高，才占有了如此大的份额。随着测试行业的不断发展，北京和上海将会带动其他城市一起发展。目前，很多国内外知名 IT 企业纷纷如雨后春笋般在大连，杭州，广州，深圳，武汉等城市建立分部。
四、国内外测试行业差距对比分析
统计显示，在中国一百二十多万软件从业人员中，真正能担当软件测试职责的不超过 5 万人。在软件业发达国家，软件测试人员与开发人员之比接近 1:1 ，而在中国该比例仅为 1:8 左右，很多企业没有专门的测试职位。随着中国加入 WTO 后，不难看出，汽车、电子产品等都有了飞速的发展， 软件测试行业更是如此。相信不久的将来，国内软件测试人员与开发人员的比例将会达到甚至超出 1:1 。
四、职业寿命长，发展前景广阔，待遇优厚
一方面，由于软件测试人才更强调经验积累，在几年的测试经验背景下，可以逐步转向管理或者资深测试工程师，担当测试经理或者 QA 部门主管，所以职业寿命更长；
另一方面，由于国内软件测试工程师人才奇缺，并且一般只有大中型企业才会单独设立软件测试部门，所以很有保障，待遇普遍较高。
综上所述，软件测试行业目前在我国来说属于人才紧缺的阶段，近几年随经济建设和科技发展的需求也将逐步扩大需求。但是，根据该行业现状来说，高尖端人才的需求占很大的比例，而拥有高等级技能的从业人员确很少。换句话说就是对软件测试高级工程师的需求大。而拥有基本软件测试技能的人才则需求量在逐渐的减少。总之，不断的提高自身专业技能及知识水平才是发展之道。

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心理学发展的当代趋势

心理学发展的当代趋势

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。下面是我整理的心理学发展的当代趋势，欢迎大家阅读。

心理学发展的当代趋势 篇1

目睹20世纪20年代学派论战高峰的心理学家以及旁观者们都曾感到心理学的前途渺茫。1929年第九届国际心理学代表会议上当提到阵营林立时，有人说那是“当代科学的丑事之一”。[1](P385)70年代有人认为，“现代心理学史并不是一个科学进步的记录，而是理智的倒退”，“整个西方世界已经面临精神崩溃，心理学的倒退只是其中一部分的表现”。[2](P29)临近世纪末更是有人断言，心理学已经“解体”。[3](P20)事实果真有那般悲惨吗？难道确如黎黑所说，一次次的危机已经证明了乐观主义的错误？[4](P398—400)站在新世纪的起点，展望未来，回顾过去，我们看到:仅用“倒退”、“解体”一类的词组何以能够概括心理学演变的基本态势！从20世纪30年代始，各派间就出现了相互吸收、彼此渗透的局面。特别是二战之后，原来一些比较极端的学说受到日益猛烈的抨击，新的思潮应运而生。这些思潮不再以学派的形式出现，而是作为一种范式、潮流或者发展动态去影响心理学的各个领域。门户对峙、分道扬镳的势头大为改观，整合趋势得到了空前的加强。人类的精神困惑并没有拖累而是客观上为心理学的开拓创新提供了绝妙的机遇。心理学经受了考验，并且在发展中不断成长。我们相信，学科危机终将成为过去。因为，认知心理学代表了当代心理科学的融合趋向，人本主义心理学引发了积极关注人性的普遍回应，临床心理学促成了理论联系实际的时代精神，辩证唯物主义理论指出了心理学发展的光明前景。这样的总体趋势表明，当代心理学，危机虽然存在，而前景并不暗淡。

一、认知心理学代表了当代心理科学的融合趋向

认知心理学出现于20世纪初，瑞士的皮亚杰(JPiaget)为早期代表。40年代末，由于各门科学的迅猛发展，产生了科学间横向联系的需要，这种需要推动了信息论、控制论和系统论的诞生。三论对当代心理学特别是认知心理学产生了深远的影响。50年代末、60年代初，心理学界涌现出一股研究认知过程的潮流，在知觉、记忆、言语和问题解决等领域，形成了综合的认知理论体系。这些理论把人看作是一种信息加工者，一种具有丰富内在资源、并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的积极的有机体。在这些理论看来，环境的因素不再是说明行为的最突出的因素了。环境提供的信息固然重要，但它是通过支配外部行为的认知过程的编码、储存和操作，从而影响人类行为的。那么，按照哈伯(RNHaber)所说，要了解认知过程，就必须进行信息加工分析。[5](P349)尼塞(UNeisser)《认知心理学》(1967)一书的出版标志了当代认知心理学的正式诞生。当代认知心理学除了应用心理学的一般研究方法外，还发展了自己特有的一些方法如计算机模拟等等。使用这种方法的基本设想是:如果计算机和人于某种作业中的操作模式在功能上相同，那么指导计算机的程序就能很好地解释人是怎样完成这一作业的。就是说，如果用计算机解决了某个复杂问题，那么计算机的解题程序就可能代表人解决同一问题的思维过程。因此，应用这种方法不仅能客观地描述人的某些复杂的内部过程，从而促进心理学的发展，并且能推动人工智能的研究，促进计算机技术的发展。当代认知心理学是在反对某些传统心理学思想的斗争中发展起来的，但它和传统心理学又有着密切的联系。它抛弃了行为主义的一个重要概念，即只有可以直接观察到的东西才能成为科学研究的对象，但又高度肯定了行为主义对客观方法的重视;它注意对人类智慧行为的研究，因而不同于精神分析，但又承认在人类信息加工中存在着某些无意识的过程，并用精密的客观方法研究了这些过程;它不满格式塔心理学某些含糊不清的理论，但又继承了格式塔在知觉、思维和问题解决等领域的研究成果，并进而丰富了这些成果。正因如此，我们说认知心理学不是一个狭隘的心理学派别，而是一种新的运动或者方向，它的发展代表了当代心理学相互融合的新趋势。

二、人本主义心理学引发了积极关注人性的普遍回应

人本主义心理学的形成略早于认知心理学。和认知心理学相似的是，人本主义心理学也不是一个严密的学派，而是一些相同或相近观点的心理学家的联合。主要发起人有马斯洛(HAMaslow)、戈尔德斯坦(KGoldstein)、奥尔波特(GWAllport)、霍妮(KHorney)、弗洛姆(EFromm)和罗杰斯(CRRogers)等等。戈尔德斯坦首先提出机体潜能说和自我实现论。马斯洛将这种学说与其动机理论结合，提出以自我实现为最高境界的需要层次学说，认为自我实现者才是社会上最有价值的人。罗杰斯的自我论乃是自我实现论的另一个重要理论支柱，认为人有一种内在的“机体智慧”，能对那些有利或不利实现自身潜能的经验进行分辨，促进自我实现的关键在于人和人关系中建立无条件关怀的真诚联系。人本主义心理学家在主要方法和基本观点两方面都不同于近代传统的实验心理学。他们继承了人文科学心理学的传统，强调心理学研究的特殊性，主张以整体分析法取代元素分析法，以个案研究取代一般规律研究，或在个案研究基础上进行一般规律研究。就方法来看，他们恢复了早期人文心理学的传统，和当代西方盛行的实验倾向并肩而立。就观点来看，人本主义心理学家对两大传统心理学派——弗洛伊德精神分析和行为主义的基本理论都持异议。他们以心理学资料论证人的本性，认为人的本性基本上是好的，破坏性是环境影响所致，反对弗洛伊德把破坏性也列为人的本性的看法。在人与环境的关系上，他们强调人不是一无所有来到世间的，在与环境的相互作用中，人是主动的，有选择的，能创造的，反对行为主义的环境决定论。毫无疑问，人本心理学家批评传统心理学仅仅注意到人性邪恶面的观点是正确的。他们不遗余力地为扩大关于健康人研究的心理领域做出了不懈的努力，有力地推动了心理学对人所特有的精神生活的多方面的关注。正如马斯洛在逝世前夕所说，他的理论比实验室里得来的东西更符合真实生活。[6](P470)我们同意，在实验室和真实生活这两个场景中，后者才是理论的真正用武之地。问题在于他们没有充分正视人的本质其实就是基于自我中心的社会关系的总和。因此，“自我实现”论在资本主义条件下只能是一种空想。好在由于世界一体化的进程和各国更多心理学家的比较普遍的回应，特别是社会主义终将代替资本主义的历史必然，就使他们的杰出贡献，真正地创造了心理学生气勃勃的“第三”。

三、临床心理学适应了人类精神重塑的客观要求

临床心理学是适应人类精神支撑的热切需要而得到蓬勃发展的。历史前进到当代，人类认识自然、改造自然的能力获得了充分的证明。但是恩格斯早就告诫我们，不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，“对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预想的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了”。[7](P517)的确，人们在创造了先进的科学技术和众多的物质财富的同时，在驾御自然、征服自然的同时，却在承受自然界的报复，面临更大的威胁。尤为严重的是，20世纪30年代，经济危机席卷资本主义世界，随后爆发了二次大战，接着又是几十年的长期冷战。直至今日，全球范围内的经济、、军事、文化的矛盾冲突彼伏此起、延绵不断，价值嬗变的节奏不断加快，信仰危机日益深刻。在此情形下，虽然人类对自身生理及其病变的认识已经相当的深入了，除过癌症、艾滋病等少数病例，大多疾病都已在人类的控制和治疗能力之内，但是，人类不得不更加关注自我心理的完善发展，包括健全的认知能力、适度的情绪反应、坚强的意志品质、和谐的人格结构以及良好的人际关系。至此，我们对自身认识出现新的质的飞跃的条件终于成熟了:不仅应该关心身体健康，而且更应关心心理健康，并且对后者的重视程度将与日俱增。所以说不幸是产生思想的温床。由于在相当长的时期内，心理学与现实社会缺乏紧密联系，理论探索与应用研究严重脱节，而随着社会的快速发展，人们的心理内涵越来越丰富、精神需求越来越多样，这就使得心理学远远不能满足人们对它的极高期望。因此，面向社会，参与生活，大力加强应用研究的力度、广度、深度和效度，便成了当代心理学发展的极为重要的走向。教育、工业、军事、司法、环境等等分支都不断有新的成果涌现。心理学已不再是纯理论的专业沙龙，而是向应用化方向飞速发展。应用心理学已涉及到各个阶层和年龄段的各种心理问题，已成为具体的、可操作的人生指南。特别是临床心理学，适应社会发展和人类精神重塑的客观要求，专家人数大大超过了其它分支，理论开拓与实践创新方兴未艾，生命活力日益凸显。作为心理治疗和精神病学的伟大先驱，弗洛伊德所创的“谈话疗法”已经成为临床心理治疗方法的主流，他有关心理冲突的经典创意已经成为计算机模拟人类心理过程的理论基础。焦虑、移情、阻抗以及解释等等概念已为广大心理治疗者所熟知。尽管精神分析的发展并没有延续20世纪前叶的统治态势，但学习和运用的人数却在大幅增多，研究领域也得到不断的拓宽。加之，在心理学之内又陆续出现了其它一些治疗心理障碍的理论和方法体系，比如行为主义、人本主义、认知主义等等，围绕各个体系又形成了许多心理治疗流派，经过几十年的蓬勃发展，使当今世界范围内的心理治疗呈现出百花齐放的繁荣景象。同时，整合、融化、更加贴近生活、更加适应社会文化心理的走向，这样的趋势就使得心理治疗与咨询不但成了引导人们重返精神家园的专业旗帜，而且其本身也获得了不断的发展，并且促成了整个心理学理论与实际日益结合的新的时代精神。四、心理学的发展必须以辩证唯物主义理论为指导尽管当代心理学成就斐然，但它仍在走向成熟之中，还算不上是一门严格的规范科学。[8](P26—26)这是因为，时至今日还没有一个学派能成为公认的范式，还没有一个理论能贯穿人的整个心理活动，还有许多概念只是从其它学科中简单转借过来的。特别是西方心理学奉为圭臬的实证主义和现象主义哲学思路，导致了日益严重的衰落迹象与潜在危机，使他们难以对已经取得并将不断取得的大量实验成果做出科学概括，难以对心理的实质这样一系列基本理论问题做出完善的解释。过份崇尚科学主义、生物主义、个体主义、客观主义和实验主义，只能使心理科学走进死胡同，从而进一步强化人类对于自我的深刻误解，加重“当代社会中人的孤独与痛苦”[9](P14—19)。盲目仿效自然科学，必然导致严重的学科危机。心理学研究的对象是人不是物，它是介于自然科学与社会科学之间的一门中间学科，并非纯粹意义的自然科学，因此其自然科学之路断难走通。而且，心理学所膜拜的西方科学也并不是完整意义上的科学。由于二元论的哲学传统和机械论的宇宙观念，特别是科学技术的资本主义方式的片面应用，使当代主流科学走上了背叛人文精神的偏狭之路，对人性的理解越来越支离破碎、歪曲尊严。因此，带有世界性的普遍反思就在所必然。事实已经表明，心理学研究必须全面确立辩证唯物主义理论的指导地位，正确坚持客观性、系统性、发展性和辩证性的基本原则，把各种具体方法技术、一般科学方法论和哲学方法论有机结合起来。唯此才能突破困境，促成学科的健康发展。令人可喜的是，前苏联及俄罗斯等许多国家信奉马克思主义的心理学工作者，为用辩证唯物论和历史唯物论指导心理学的研究，做出了不懈的努力。甚至在一些西方国家，也出现了研究马克思、恩格斯、列宁的心理学思想的学术团体。法国的辩证唯物论心理学得到较快发展，取得了不俗的成就。在两极对立中不断发展的美国当代心理学，更是为其辩证法心理学的成长壮大提供了广阔空间。“心理学正被科学辩证法这个幽灵所纠缠”。[2](P28)尤其重要的是，随着中国的全面崛起，广大中国心理学家长期坚持辩证唯物主义理论指导的心理学改造、建设实践必将在不断进步中获得巨大成功。尽管辩证唯物主义心理学在当代世界还未占居所谓的主流，还未形成强有力的学派(其基本目的也并非形成学派)和严密的理论体系，但是因其基本内核的客观正确性，使其主导地位的获得已经成为无可逆转的历史必然。正因如此，心理学的突破与创新才更有希望，前景十分光明。

心理学发展的当代趋势 篇2

一、高职教育心理学发展方向

1.教育心理学研究体系拓宽。从教育心理学发展过程来看，它是心理学与教育学的综合发展以及结合，从而走出的一条创新路。教育心理学是在当今教育理念的基础上，整合经验与实践，帮助教学管理，深化教学过程。从未来发展状况来看，教育心理学的研究对象将不再局限于学生、老师以及教学空间与环境，还包括教授教育的人员与教学之间的心理状态。通过对教学内容、对象以及其他方面的研究，推动教学活动更加深入、具体的开展。同时，高职院校作为开展教育心理学的特殊领域，让教育心理学在高职院校中发挥更大的作用，作为每个高职院校教育者以及上级部门应该思考的问题，这也是未来高职教育心理学发展的方向。为了让教育心理学成为一个更加系统、健全的结构，必须将教育心理学理论与实践有机的整合起来，并且针对高职院校教学特点、要求进行有针对性的教学设计，这样才能让教育心理学和高职院校教学相互影响、贯穿。因此，在实际工作中，必须从高职院校实际情况着手，在拓宽教育心理学结构体系的过程中，不断促进、完善高职院校教学结构与制度。

2.实践与理论整合，深化教育过程。

2.1实训课程得到深化。在高职教学中，最主要的目的是通过教学活动与培养，让学生成为专业性强的人才。因此，在高职院校教学活动中，必须根据教学活动以及心理学研究成果，对教育心理学不断进行改善。在实际工作中，教育心理学能够根据学生心理、年龄特点，开展对应的教学活动，同时它还能促进学生与老师之间的关系，让师生关系更加融洽。另外，高职院校还有一个重要特征，就是必须突出学生的方向性与专业性。因此，在教学过程中，必须注重实践课程，将实践课程与理论课程按照正确的比例安排，这样就能让理论巩固专业基础，在课程实践的过程中，不断巩固或者完善相关知识，并且鼓励学生将相关知识应用到教学实践中。在课程实训中，必须将教学重点以及学习中心始终放在推动教育心理学研究与发展的基础上，它转变了传统教学中将老师作为教学中心的教学方式，将学生作为教学主体，这也是让学生更好的融入课程的过程。

2.2理论指导实践。在高职院校教学中，实训在教学中占了很大的比例，这样不仅有利于学校培养专业化的人才，对培养富有特色的人才也有重要作用。因此，在课程教学中，必须将课程作为实践的基础与保障，从而推动教学过程顺展。在课程实训中，通过将心理教育加入教学过程，让学生真正领略课程实践以及知识应用的意义。也只有这样，学生才能对所学知识更有兴趣，更好的接受知识。所以，高职院校应该将教学过程看成是主动思索与学习的过程，让他们在学习的过程中积极、主动的思考，从而更好的将专业性和灵活性结合起来。

2.3理论与德育相互渗透。从现代教学来看，德育是每个院校教学的重要内容，在高职院校中也有重要地位。因此，将德育渗透到教育心理学中具有极大的意义，它不仅能保障学生素养，还能迎合时代发展要求。将德育教育和教育心理学结合起来，不仅能协调师生关系，还能激发学生内在动力，帮助学生养成良好的人文素养。它作为一个循序渐进的过程，需要老师在教学过程中，充分发挥学生主体作用，不断渗透德育以及心理教育，从而推动高职院校更好的发展。

二、结语

从目前的发展状况来看，将教育心理学引入高职教育具有良好的发展前景，同时对提高教学质量也有重要影响。因此，在实际工作中，必须加大教育心理学应用于影响研究，从各方面不断完善实施过程，提高学生创新思维，保障教育与教学的总体水平。

心理学发展的当代趋势 篇3

摘要：传统的心理学研究通常是对人的负面情绪进行研究，即研究人类心理当中较为消极的部分，然后通过对这些因素的了解来治疗人类的心理疾病，解决心理问题。但其实现实中许多没有心理疾病的人也很缺乏幸福感，传统心理学的研究对于这一部分是比较缺失的。积极心理学研究改变了这一现状，他通过研究人内在的一些积极因素，通过对这些因素的激发和应用，来改变人们对生活的认知，提升幸福感和生活品质。积极心理学的意义在原有的基础上拓展了心理学的研究对象、延伸了心理学的研究方法、更新了心理学的研究目标、促进了对健康心态的认识，因此积极心理学的研究在当今的心理学中有着十分重要的意义。

关键词：积极心理学；心理学研究；发展趋势

在以往的心理学研究中，心理学研究人员重要是对消极的心理因素进行研究，通过发现人们内在含有的消极因素，帮助患者解决心理问题是长期以来心理学领域的`共识。积极心理学打破了传统的心理学研究方式和研究对象，积极心理学是通过对人们内在的积极心理因素的研究，通过良好的运用这些积极因素让人们获得更高的幸福感，从而促进人们精神生活水平的提高，保障社会的和谐。相较于传统的心理学研究，积极心理学的发展时间还比较短，在未来还有很长的发展之路要走，积极心理学研究对个人、对社会都有着较为深远的意义。

一、积极心理学产生的背景

积极心理学的研究最早产生于上个世纪三十年代推孟有关婚姻幸福感的研究，和荣格关于生活意义的研究，之后随着第二次世界大战爆发出现了一段时期的暂停。等到了上个世纪五十到六十年代，心理学家马斯洛、罗杰斯等人本主义者开始着手研究人性中比较积极的部分，颠覆了传统心理学的认知，对现代心理学的理论产生了深远影响。但是对生活有着较大影响的消极因素的研究仍然是心理学研究的主要方向，即便是在当下的背景下，这一点也不曾发生过改变。

到上世纪九十年代，人们开始研究对心理疾病的防御而不单单是治疗，这就需要在原本研究心理消极因素的基础上，通过发现人们内在的积极因素来提升对生活中消极事物的抵抗力，从而防止精神疾病的发生。因此，心理学家通过研究人们内在的坚强乐观的情绪，来进行精神疾病的防治，增强人们对生活的信心，提升人生幸福感，保障人们生活的愉快和社会的和谐。

二、积极心理学的意义

积极心理学是对传统心理学的一种延伸，也是一种颠覆，它将研究范围扩展到了人性中积极的一面，不再仅仅是针对悲观消极因素的研究，同时也改变了人们传统中心理疾病只与消极因素有关的认知，是人类心理学研究中一项重大的突破，有着极为深远的意义。

1.扩展了心理学的研究对象

在过去的近一个世纪中，起主导作用的是悲观主义人性观所决定的消极心理学研究模式，在第二次世界大战之后心理学家更是专注于消极心理的研究，试图排解战争带给人们心理上的重大伤害。但是这种消极的心理学偏离了心理学的主要使命，没有办法让人们生活得更有意义和更加幸福。积极心理学的研究改变了这一现状，它打破了人们对传统心理学的认知，积极心理学是对人们内在的积极心态进行的研究，人的心理中有一部分互相冲突的部分，会导致心理问题，但是同时也有自我愈合的能力，通过积极的因素来进行修补，自我治疗和预防。因此，积极心理学致力于对人的积极情绪、创造力等问题进行研究，并通过这些因素的激发预防心理疾病的发生，带给人们幸福和满足。

2.发展了心理学的研究方法

积极心理学在研究方法上与西方主流心理学的研究方法相关，是依托在这些心理学研究基础上进行发现、讨论和研究的，带给了传统心理学新的研究方式。同时，积极心理学也借鉴了人文心理学的研究方法，学习和继承了质化研究的一些优势和长处，吸收了这些研究中的一些优点，同时也不断地改进和创新，生成一些新的研究方式，对心理学的研究不断地进行完善。并且突出人文精神与科学技术的统一，将更加先进的技术应用于心理学的研究当中，让心理学的研究方式更上一层，使整个心理学研究领域变得更宽容，更有利于心理学的研究。

3.改变了心理学的研究目标

以往的心理学研究其目的在于治疗心理疾病，使人们从消极、悲观的态度中抽离出来，恢复正常的心态，是一种医学性质的研究。积极心理学的目的是通过对人们生活中积极因素的研究，来恰当地引导这些因素，给人们带来更大的幸福，可以说积极心理学的研究是走在传统心理学之前的，是一种更加主动的研究内容。在生活中，许多没有心理疾病的人也不见得生活多么如意，因此心理学的目的并不仅仅是消除心理疾病，而应该在心理问题没有发生之前通过这些积极因素的引导，进行心理问题的防治，并给人们的生活带来更加积极的心态和信念，从而提升人们对生活的信心，增强幸福的感知度，保障人们的生活品质，促进社会的和谐，让普通人能在没有问题的基础上享受生活的美好。

三、积极心理学的发展趋势

积极心理学到目前为止研究还不成熟，还有许多尚待解决的问题，其未来的发展趋势：一是拓展和深化积极心理学的研究领域，在当前积极心理学范围内进一步进行拓展，多进行积极心理体验的研究；二是发展积极心理学的研究技术，当前的心理学研究技术主要是针对传统心理学研究的，应该在此基础上进一步发展专门针对积极心理学的研究技术，保障积极心理学的研究能有新的突破；三是促进积极心理学的应用，从人们的日常生活实践出发，将积极心理学的研究成果带到人们的生活中去，进行良好的应用，通过对研究结果的运用给人们的生活带来更好的体验，提升人们生活的幸福感。

四、结束语

积极心理学与传统心理学一样对人们的生活有着很大的影响，对于激发人们潜在的积极心理，提升人们的幸福感有着很大的意义，在未来积极心理学的研究范围会进一步拓展，同时研究水平也会有所提高，逐渐会应用于人们的日常生活，为人们的幸福和社会的和谐作贡献。

参考文献：

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[2]张丽，韩霞，积极心理学研究现状及发展趋势[J]，鸭绿江（下半月版），2014，（11）：267.

[3]黄懿，积极心理学对于儿童发展的意义的综述[J]，网友世界，2014，（11）：95-96.

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