心理测试判断题,超准心理测试

心理测试:你的内心深处,藏着几个人格?

假设你和几个小伙伴，现在正在一个沙漠里，你们迷失了方向，也与外界失去了联系，不知道什么时候才能走出这荒无人烟的地方。

在荒漠里走了三天三夜，你们的粮食和水都已经没有了。正当心力交瘁，感到绝望之际，你们抬头看见了一座房子。

于是，一行人看到了生机，都向着房子走过去。推开门，看见里面有很多水和粮食。这是，守护这个房子的魔鬼出来了。

他给了你们三个选择，第一个选择是，你们可以带走这个方面里的所有水和食物，然后在荒漠里自身自灭；

第二个选择是，你们当中自由选择一个人留下来用生命祭祀魔鬼，他也可以将你们带出荒漠；

第三个选择是，你们当中每个人都折寿20年给魔鬼，然后他会马上将你们带出荒漠。

测试人格的心理学实验

为什么我要问这个问题呢？

这其实是源自几天前，我主动寻求咨询分析的故事。虽然我是一个心理咨询师，但平时我也会主动地去寻找其他的咨询师的帮助，借此加深我对自己内心深处的了解。

其实，长久以来，我一直有个困惑，我觉得我的内心深处，不只有一个人格。

于是，我就去找找一位资深的心理咨询师咨询。他给了我一个心理学测试。下面，我将详细地介绍这个心理学测试的过程。

他先是让我在纸上写了一个最认可的一个人格，然后说了这个情境，让我做选择。

这个实验测试的人格特征

我在纸上写的是“理智型人格”。

讲述完那个情境之后，他问我，“你会选择哪一个呢？把你做出这个选择时的行为和心理真实地告诉我。”

我的内心十分纠结，我会先让其他的小伙伴一起围过来，然后大家一起商量一下该选择哪一个。

“你心中是否已经有了答案？”

其实，我心中已经有了答案。我会选择第三个，因为这是一个比较折中的方法。在荒漠上，没有方向，也不知何时能够走出去，就算带上那些补给，也终将会消耗完的，最终的结果还是死路一条。

如果我选择第二个的话，那么我们当中会有一个死亡，谁能保证那个人不是我呢？第三个在我看来是最好的，他对每个人来说都是公平的。

所以，我会选择第三个。

“那其他人不同意第三个呢？你会怎么办？”

“我会说服他们，给他们分析利弊，让他们接受我的观点。”

在这样反复地追问和分析之下，他最终跟我说：“不知道你有没有发现，在你的内心深处，其实藏着三个人格：理智型、支配型、自我型人格。”

他的分析很有道理，让我醍醐灌顶。

作为一名心理咨询师，我在做心理分析时，总会理智地去分析案主的心理及其关系，同时我的内心深处，也一直在克制自己，克制自己指点和支配他人的人格。

而后者，就是我长期压抑的自我型和支配型人格，尽管被压抑，但是它们总会在不经意间，在潜意识里面爆发出来。

每个人内心深处都藏着几个人格

从我的咨询师的分析以及经验看，每个人的心里其实都藏着两个或两个以上的人格。

但是，有些人格，我们不会表现出来，而是选择把他困在我们的心里，不让它出来。

虽然我们的心里藏着不止一个人格，但是我们往往是以一个为主的。因为我们的心理有一种防御机制，可以控制住自己所表现出来的人格。

但是，那些不能控制自己潜在人格的人，他们就会患上一种心理疾病，叫做“人格分裂症”，导致人格随时都可能处于“解离”的状态。

在潮汕地区，就有很多的“童乩”，他们其实就是属于人格分裂症患者的。所谓“童乩”，就是指神明在人间找的童身，依附在这个童乩身上，他可以通灵，传达神明的意思。

当地的人总会去找这些童乩问平安，他们就会表现得跟平时不一样，神秘兮兮的，好像神明附身了。这其实就是一种人格分裂的状态。

很多时候，我们都以为自己只有一个人格，其实，我们的内心深处，可能藏着不止一个，只是我们总会把自己人格的主要人格表现出来而已。

好了，我们的分享就到这里。今天互动的话题，我想给大家一个小福利。你希望知道自己潜藏的人格吗？

如果你想知道的话，请在留言区告诉我，当你面对文中的那里心理测验的情境时，你会选择哪一个呢？并且说明做出这个选择的行为和心理状态。

我将会挑选一些优质的留言，告诉你分析的结果，让你知道自己潜藏着几个人格。

急需心理学试题及答案

1、心理现象分为（）。
A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理
C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性理
2、心理过程包括（）。
A、认识过程、情感过程、行为过程
B、知觉过程、情感过程、行为过程
C、感觉过程、知觉过程、意志过程
D、认识过程、情感过程、意志过程
3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。
A、 认知过程 B、情感过程
C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程
4、（）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。
A、 普通心理学B心理、发展心理学
C、理论心理学D、生理心理学
5、（）在广度上研究各个社会领域内的心理。
A、社会心理学B、应用心理学
C、发展心理学D、比较心理学、
6、（）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、
（）是研究个体心理发生、发展规律的科学、
（）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、
（）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、
（）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、
（）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支。
A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学
D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学
7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）。
A、社会心理学B、理论心理学
C、应用心理学D、普通心理学
8、自然实验法的优点是（）。
A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性
C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性
9、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
A、1789 B、1879
C、1798D、1897
10、（）被誉为心理学之父或心理学第一人。
A、冯特B、洛克
C、笛卡儿D、缪勒
11、精神分析学派(精神动力学派)是（）创立的。
A、笛卡尔B、华生
C、弗洛伊德D、罗杰斯
12、"心理学的第一大"是指（）。
A、精神分析B、行为主义
C、认知D、人本主义
13、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是()。
A、眼睛B、耳朵
C、鼻子D、舌
14、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为()。
A、阈限B、绝对阈限
C、差别阈限D、相对阈限
15、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为()。
A、大小恒常B、形状恒常
C、颜色恒常D、亮度恒常
16、对一定对象的指向和集中是()。
A、感觉B、注意
C、记忆D、思维
17、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为()。
A、注意广度B、注意稳定性
C、注意的分配D、注意的转移
18、以动作、技巧为内容的记忆是()。
A、形象记忆B、情绪记忆
C、运动记忆D、语词逻辑记忆
19、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成()。
A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆
C、机械记忆和逻辑记忆 D、外显记忆和内隐记忆
20、根据信息加工的观点，感觉属于()。
A、信息的输入和登录B、信息的识别
C、信息的选择D、信息的储存和提取
21、个体积极探索事物的认识倾向是（）。
A、需要B、动机
C、兴趣D、理想
22、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）。
A、气质B、性格
C、兴趣D、能力
23、观察学习的提出者是（）。
A、荣格B、华生
C、斯金纳D、班杜拉
24、将人格分为内向型和外向型的是（）。
A、荣格B、谢尔顿
C、威特金D、霍兰德
25、编制16人格因素问卷的是（）。
A、艾森克B、卡特尔
C、哈撒韦D、霍兰德
26、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）。
A、胆汁质B、多血质
C、黏液质D、抑郁质
27、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）。
A、不可遏制型B、活泼型
C、安静型D、抑郁型
28、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）。
A、认知能力B、操作能力
C、社交能力D、模仿能力
29、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）。
A、l个月B、2个月
C、3个月D、4个月
30、心理学一般把解决问题划分为四个阶段：提出问题、明确问题、（）和检验假设。
A．推理想象B．概括过程
C．证明和实验D．提出假设
31、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（）。
A、横向比较研究B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究D、跨文化研究
32、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）。
A、横向比较研究B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究D、跨文化研究
33、将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（）。
A、横向比较研究B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究D、跨文化研究
34、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态。
A、同化B、顺化
C、平衡化D、自动化
35、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。
A、知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、知识、领会、运用、综合、分析、评价
C、知识、领会、分析、运用、综合、评价
D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
36、认知学习分类理论是谁提出的（）。
A、布卢姆B、加涅
C、奥苏贝尔D、奥斯本
37、加涅的分类理论将认知学习分为（）。
A、言语信息、智力技能、认知策略
B、知识信息、智力技能、动作技能
C、言语信息、动作技能、认知策略
D、智力技能、动作技能、认知策略
38、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
A讲授法B、发现法
C、掌握学习法D、头脑风暴法
39、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）。
A教学设计能力B、教学组织能力
C、教学决策能力D、教学监控能力
40、品德态度的形成包括以下阶段（）。
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
41、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）。
A、人和动物的学习B、人类的学习
C、学生的学习D、知识和技能的学习
42、根据强化的性质和目的可以分成（）。
A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化 D、强化和惩罚
43、以下属于智力因素的是（）。
A、注意力B、动机
C、情感 D、意志
44、以下属于非智力因素的是（）。
A、观察力B、记忆力
C、意志力 D、思维力
45、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）。
A、动机是推动人们行为的内在力量
B、动机是个体的内部过程
C 为实现一个特定的目的而行动的原因
D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
46、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）。
A、直接兴趣B、间接兴趣
C、中心兴趣D、广阔兴趣
47、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。
A、归因B、印象
C、自我认知D、态度
48、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）。
A、首因效应B、近因效应
C、晕轮效应D、刻板印象效应
49、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。
A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）
C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）
50、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（）。
A、从众B、顺从
C、暗示D、模仿
51、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）。
A、服从B、从众
C、模仿D、暗示
52、三个和尚没水吃的现象是（）。
A、社会促进B、社会抑制
C、社会进步D、社会退步
53、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（）。
A、熟悉性和临近性B、相似性与互补性
C、外貌D、对等性或互惠性
54、问题难度很大，解决问题最佳动机水平是（）。
A、越强越好B、中等强度
C、弱动机D、较强动机
55、下面的心理表现不属于气质范畴的是（）。
A、活泼好动B、正直勤奋
C、精力充沛D、沉默寡言
56、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（）。
A、脑的机能B、脑对客观现实的主观映象
C、在实践中发生发展的D、来自客观现实
57、感觉适应和对比现象是发生在（）。
A、同一感觉中相互作用的结果B、不同感觉相互作用的结果
C、几种感觉综合起来相互作用的结果
58、（）对性格形成有直接影响。
A、家庭教育B、学校教育
C、社会教育D、自我教育
59、在同时进行两项或几项活动中，一个人能自如地把注意力指向不同对象上，这是（）。
A、注意范围大B、注意转移好
C、注意分配好D、注意稳定性好
60、短时记忆中组块的意义在于（）。
A、能被意识到B、有利于编码C、增加保持时间D、扩大记忆容量
1、A2、D3、D4、C5、B6、FEDCBA7、C8、A9、B10、A
11、C12、A13、B14、B15、A16、B17、D18、C19、B 20、A
21、C22、B23、D24、A25、B26、D27、C28、C29、B30、D
31、A32、B33、D34、C35、D36、B37、A38、B39、D40、A
41、C42、C43、A44、C45、C46、D47、A48、D49、A 50、C
51、C52、B 53、A54、C55、B56、B57、A58、A 59、C60、D
1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（D）
A、知识、运用、领会、分析、综合、评价 B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
2认知学习分类理论是谁提出的（B）
A、布卢姆B、加涅 C、奥苏贝尔 D、奥斯本
3、奥斯本提出了（D）
A、教学目标分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论（加涅）
C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D、头脑风暴法
4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）
A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能
C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略
5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去
探究和发现新知识和问题的方法是（B）
A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法
6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）
A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力
7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）
A、第一年 B，第2－3年C、第3--4年D、第五年以后
8、品德态度的形成包括以下阶段（A）
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
二、多项选择题
1、教学过程的基本要素包括（A，B，C，D）
A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体
2、教学设计包括以下几个方面（A，B，D）
A、目标 B、策略 C、计划 D，评价
3、学生学习的三个基本领域包括（A，B，D）
A、认知 B、情感 C、意志 D、动作技能
4、教学媒体包括（A、B，C，D，E）
A、投影 B、录象 C、计算机 D、黑板 E、图片
5、行为主义教学观把学习看成（A，B，C，D）
A、经验的联结或操作的变化 B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系
6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B，C，D，E）
A、产生 B、准备C、孕育 D、明朗 E、验证
7、创造性思维表现为思维的（A，B，C，D）
A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性
8、教师的职业心理特征表现为、（A，B，C，D）
A、热爱学生 B、善于启发 C、勤学敬业 D、以身作则
9、优秀教师的自我效能感表现为（A，B，C，D）
A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望 D、对学生的学习负有责任
三、判断题
1、学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。
2、布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
3、教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
4、认知学习是教学的主要任务。
5、应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。
6、程序教学能很好地适应学生的个体差异，并且具有灵活性。
7、计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。
8、头脑风暴法是一种集体激励的策略。
9、认知教学的本质是以学生认知发展为中心。
10、认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。
11、“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的重要方法。
12、品行不良问题主要出现在青年期。
1、认为学习是外部行为的变化的是（B，C，D）
A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅
2、强调学习是认知结构的变化的是（B，C）
A、华生 B、加涅 C、奥苏贝尔 D，金布尔
3、金布尔关于学习的定义是（A，B，C，D，E）
A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化
B、学习是发生外在行为和内在心理的变化
C、学习是一种活动过程 D、学习需要练习 E、学习要受到强化
4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（A，B，C，D）
A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习
5、学习风格的构成要素有（A，B，C，D，E）
A、生理性要素 B、认知要素 C、情感要素 D、意志要素 E、社会性要素
6、联结论的主要特征是（A，B，C）
A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结
B、联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的
C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构
7、桑代克总结的主要学习规律是（A，B，C）
A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、联结律
8、斯金纳总结出的规律包括（A，B，C，D）
A、习得反应 B，条件强化 C，泛化作用 D、消退作用
9、正强化的方法包括（A，B，C，D，E）
A、奖学金 B、对成绩的认可 C、表扬 D、改善学习 E、给予学习和成长机会
10、学习活动中良好的性格特征表现为（A，B，C，D）
A、努力奋斗 B、实事求是 C、独立意识 D、创新精神
三、判断题
1、“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。
2、桑代克认为学习是尝试错误的过程。
3、华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。
4、在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。
5、物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。
6、凡是教学效果好的老师，都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。
8、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
9、负强化就是惩罚。
10、非智力因素可以通过教育手段加以培养。
2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（D）
A、首因效应B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应
3、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）
A、能力 B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）
D、运气（不稳定的，外在原因）
4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（A）
A、熟悉性和临近性 B、相似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性
5、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（C）
A、从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向
与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）
B、服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）
C、暗示
D、模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行
为相同的行为方式）
6、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（C）
A、服从B、从众 C、模仿D、暗示
7、三个和尚没水吃的现象是（B）
A、社会促进B、社会抑制 C、社会进步 D、社会退步
二、多项选择题
1、个体具有社会化的可能性主要是因为（A，B，C，D）
A、有生物遗传素质的基础 B、有超越本能的学习能力 C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力
2、大众传媒有（A，B，C，D）
A、报纸 B、电视 C、广播 D、互联网
3、印象具有以下特点（B，C，D）
A、直接性 B、间接性 C、稳固性 D、综合性
4、态度改变的方法有（A，B，C，D）
A、劝导宣传法 B、群体影响法 C、活动参与法 D、角色扮演法
5、利他行为具有以下特征
A、以利他为目的 B、自愿的 C、不期望回报 D、会有一定的付出或损失
6、以下属于非紧急情况下的利他行为是
A、给老人让座B、帮助同学补习功课 C、抢救落水儿童 D、与持枪歹徒搏斗
7、战争、恐怖活动属于
A、紧急情况下的利他行为 B、非紧急情况下的利他行为
C、手段性侵犯行为 D、目的性侵犯行为
8、影响个体从众的因素主要有
A、群体个数 B、群体凝聚力和群体吸引力 C、成员在群体中的地位 D、人的心理特点E、群体的性别比例
9、群体决策的缺点有
A、多方面收集信息 B、利用集体智慧 C、增加群体凝聚力 D、费时费力 E、议而不决
三、判断题
1、社会化是一个双向的过程。
2、如果一个人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能会减轻处罚。
3、通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。
4、如果要帮助一个人需要花费很大的体力，男性较女性容易产生利他行为。
5、就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。
6、穿着、行为古怪的人容易得到帮助。
7、攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。
8、家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。
9、看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。
10、群体决策的极端化总使决策具有冒险性。
http://i.mtime.com/yyzww/blog/2037906/

求一套心理测试题及答案(问题越多越好)

你出去散步发现块石头，你觉得他会是什么颜色的？a红色
b白色
c蓝色
d绿色
答案：
红色： 热情、积极、对工作十分投入的异性，会让你不自觉地区靠近他
白色：温柔有包容心的异性
蓝色：理智，有才能的异性
绿色：叛逆性强的异性
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来到许愿池，你第一眼看到会是？
a天鹅
b荷花
c浮萍
d池水
答案：
a天鹅：你具有很强的吸引力，经过你身边的人，很少有不回头多看几眼的
b荷花：你看起来有点冷峻孤傲，让人不敢接近
c浮萍：你对别人的吸引力不大，但总能化被动为主动
d池水：你认为没人欣赏你的好，将自卑情绪转为自恋自满的防卫机制
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你在深山老林迷了路，你打算借住一宿。希望户主是什么样的人？
a一对夫妇
b美丽的村姑
c彪悍的猎人
d落魄的贵族
答案：
a一对夫妇： 你很善良，易被小人利用，他们利用你的同情心，趁机骗取你的财物
b美丽的村姑：小心被频频对你献殷勤的异性进行色诱，骗取你的财物
c彪悍的猎人：一些酒肉朋友可能会利用你，找你借钱或是怂恿你请客吃饭
d落魄的贵族： 近期你的购物欲望特别强烈，无法抵挡各大商场促销活动的诱惑
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假使你走向一个熟睡的婴儿时，他睁开眼睛，你认为接下来他会有什么反应?
a哭
b笑
c闭上眼睛继续睡
d咳嗽
答案：
a哭：你是个相当没有自信的人，因此很害怕与他人相处，深恐泄露自己的缺点，因此常缩在自己的壳中裹足不前。如果你能再自信一点，积极与他人接触，相信你会发现外面的世界非常好
b笑：你是个自信满满的人，交际手腕相当不错，很容易和他人打成一片；但要注意的是，不要自信过度，只陶醉在自己的世界中，忽略了别人的感受、想法
c闭上眼睛继续睡：你是个相当孤独的人，与其与别人在一起，还不如一个人来的快乐自由，所以根本不愿、也觉得没必要踏入别人的世界；但工作是注重团体合作的，决不可独来独往，所以可要好好调整自己
d咳嗽： 你是个相当神经质的人，非常在乎人际关系，也小心翼翼地去维护；但太过于在乎别人的感觉、想法。会弄的自己精疲力尽，最好放松一下自己，以平常心来面对人际关系
如果你的恋人告诉你，Ta不喜欢吃西瓜，你本能得觉得Ta的理由是什么呢？
A. 觉得吃西瓜要吐子很麻烦
B. 切起来很麻烦
C. 不喜欢西瓜的味道
D. 西瓜水份很多一吃就觉得撑
测试结果：
选择A.觉得吃西瓜要吐子很麻烦
你的耐心80分，你是个注重细节的人，也会敏感地注意别人情绪的细节，所以你对他人是比较细致而有耐心的。只是有时候这种耐心用在自己身上却适得其反，你倒是对自己最容易没有耐心，有点逼自己达成目标。请记得时刻提醒自己，对自己好一点哦。
选择B.切起来很麻烦
你的耐心20分，可以说你基本上对人对己都不太有耐心，比较不喜欢等待，也不喜欢别人磨叽。所以等红灯时，你总是急着第一个穿越。虽然有时候你这个特点，能让你比别人反应更快，也较有效率，但也会让你错过需要耐心的人和事。
选择C.不喜欢西瓜的味
你的耐心40分，你对别人会使用先隐忍，然后爆发的模式。一开始会用一些耐心，但不会太久，如果踏过你忍耐的底线，就会闹情绪了。你不喜欢别人急迫地对你说话，也不喜欢被逼着做事，这是因为你对自己的耐心倒是比较充足的。
选择D.西瓜水份很多一吃就觉得撑
你的耐心60分，你的耐心来源于你的内疚感，因为一旦你对别人急躁，你就会因自己沉不住气而自责，所以你会要求自己耐心一些。其实有的时候大可以放轻松一些，即使不是那么耐心，也是真实如果你无论如何都非不可时，会

求10道心理测试题

1.美国时代周刊推荐的，选择一个手机尾号：7800 7105 8561 7096 8683 8005请选一个你喜欢的号。 准确率99％：7800渴望被人爱.7105想结婚.8561已有人疼爱.7906对爱犹豫不绝.8683不想寻找爱情.8005渴望找个情人，呵呵！ 2.以下的哪种饮料可以想到我？红茶，绿茶，咖啡，牛奶，橙汁 红茶代表普通朋友，绿茶代表知己，咖啡代表初恋情人，牛奶代表最爱的人，橙汁代表好朋友 3.我在你心里我是什么颜色的？白色、蓝色、绿色、红色、橙色、粉色、黄色、紫色 白色：心灵深处的人;蓝色：爱的人;绿色：偶尔想起的人;红色：憎恨的人;橙色：指的脚的朋友 粉色：知心朋友;黄色：不会忘记的人;紫色：值得相信的人 4.我在你心中如用物来形容:天空、海洋、森林、小溪、跑车、小屋子、田园、水果、白云、微风 天空：难忘的人;海洋：讨厌的人;森林：托付终身的人;小溪：普通朋友;跑车：憎恨的人;小屋子：容易忘却的人;田园:：初恋;水果：最爱的人;白云：知己;微风：师长 5.如果回到我们不认识的时候，我们再次相识，你希望我们在那种交通工具上相遇：1公车 2火车 3地铁 4飞机 5轮船 6乌篷船 7单车 8摩托9长途客车10不想认识的人 1．好朋友2。终生相伴的人3。心理深处的人4。被你骗的人5。一见钟情的人6.暗恋的人 7。初恋的人 8。普通朋友 9。讨厌的人 10。不想认识的人 6.测试你对感情的态度，你会选下列哪一个：金、银、铜、铁、玉、玛瑙、翡翠、草、石头 金是真心，银是坚持，铜是顽固，铁是无情，玉是温柔，玛瑙是依靠，翡翠是花心，草是纯真，石头是永恒 7五种动物，孔雀、猴子、大象、老虎和狗，你到一个从未去过的原始森林探险，带着这五种动物，四周环境危险重重，你迫于无奈要把他们一一放弃。你会按着什么次序把它们放弃呢？ 答案：老虎代表你对金钱和权力的欲望；大象代表你的父母；狗代表你的朋友；猴子代表你的子女；孔雀代表你的伴侣，爱人。 8有三样东西：房子、兔子、老虎另外还有你自己，请你凭着直觉编一个故事。 答案：兔子代表你的情人；老虎代表你的伴侣；而房子则表示你的家。 9枯树因春雨长出叶子，随着秋天来到，秋风把叶子带走了，在这个故事中要你扮演一个角色你会选择枯树！叶子！春雨！秋天！秋风？你选哪一个？ 答案：枯树代表对爱情坚贞不移；春雨代表想要一个爱你的人；叶子代表对爱情摇摆不定；秋天代表喜欢煽风点火的人；秋风则有做第三者的倾向。 炎炎夏日，你打算用哪种方式度过：1．到空气冷的国家，2．吃冰，3．躲到冷气房里，4．到有水的地方，5．去深山老林避暑。 答案：1．你对爱情的态度是可有可无，2．你的爱情来得快去得也快，3.你是个很容易动情的人，4.你的爱情比你的生命还重要，5.你对爱情很执着。 10

趣味心理测试题及答案

国内较权威的《IQ测试》:
1.选出不同类的一项:A.蛇 B.大树 C.老虎
2.在下列分数中,选出不同类的一项: A.3/5 B.3/7 C.3/9
3.男孩对男子,正如女孩对______.
A.青年 B.孩子 C.夫人 D.姑娘 E.妇女
4.如果笔相对于写字,那么书相对于______.
A.娱乐 B.阅读 C.学文化 D.解除疲劳
5. 马之于马厩,正如人之于______.
A.牛棚 B.马车 C.房屋 D.农场 E.楼房
6. "2 8 14 20 ___" 请写出 "___"处的数字
7. 如果下列四个词可以组成一个正确的句子,就选是,否则选否.
生活 水里 鱼 在 A 是 否
8. 如果下列六个词可以组成一个正确的句子,就选正确,否则选错误
球棒 的 用来 是 棒球 打 A 是 否
9. 动物学家与社会学家对应,正如动物与_____相对
A.人类 B.问题 C.社会 D.社会学
10.如果所有的妇女都有大衣,那么漂亮的妇女会有:
A.给多的大衣 B.时髦的大衣 C.大衣 D.昂贵的大衣
11. "1 3 2 4 6 5 7 ___" 请写出"____"处的数字
12.南之于西北,正如西之于： A.西北 B.东北 C.西南 D.东南
13.找出不同类的一项:A.铁锅 B.小勺 C.米饭 D.碟子
14. "9 7 8 6 7 5 ___" 请写出"___"处的数字
15.找出不同类的一项:A写字台 B.沙发 C.电视 D.桌布
16.右面的图中紧接的图形应是下面哪个:
A B C D
17. 961 (25) 432
932 (___) 731 请写出"___"处的数字
18.选项A.B.C.D.中,哪项该填在 "XOOOOXXOOOXXX" 后面
A.XOO B.OOX C.XOX D.OXX
19.望子成龙的家长往往____苗助长
A.揠 B.堰 C.偃
20.填上空缺的词
金黄的头发 (黄山) 刀山火海
赞美人生 () 卫国战争
21.选出不同类的一项:A.地板 B.壁橱 C.窗户 D.窗帘
22. "1 8 27 ___" 请写出"___"处的数字
23.填上空缺的词
罄竹难书(书法)无法无天
作奸犯科()教学相长
24.在括号内填上一个字,使其与括号前的字组成一个词,同时又与括号后的字也能组成一个词:
款()样
25.填入空缺的字母
B F K Q
26.填入空缺的数字
16 (96) 12 10 () 15
27.找出不同类的一项:
A.斑马 B.军马 C.赛马 D.骏马 E.驸马
28.在括号内填上一个字,使其与括号前的字组成一个词,同时又与括号后的字也能组成一个词:
祭()定
29.在括号内填入一个字,使之既有前一个词的意思,又有后一个词的意思 顶部()震荡
30.填入空缺的数字 65 37 17 ()
31.填入空缺的数字 41 (28) 27 83() 65
32.在abcd四个图形中选出可以填入右边"？"处的一个
33.填上空缺的字母
C F I D H L E J ()
国际标准测试题
第1~9题：请从下面的问题中，选择一个和自己最切合的答案，但要尽可能少选中性答案。
1．我有能力克服各种困难：________
A、是的 B、不一定 C、不是的
2．如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得：________
A、和从前相仿 B、不一定 C、和从前不一样
3．一生中，我觉得自已能达到我所预想的目标：________
A、是的 B、不一定 C、不是的
4．不知为什么，有些人总是回避或冷淡我：________
A、不是的 B、不一定 C、是的
5．在大街上，我常常避开我不愿打招呼的人：________
A、从未如此 B、偶尔如此 C、有时如此
6．当我集中精力工作时，假使有人在旁边高谈阔论：________
A、我仍能专心工作 B、介于A、C之间 C、我不能专心且感到愤怒
7．我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向：________
A、是的 B、不一定 C、不是的
8．我热爱所学的专业和所从事的工作：________
A、是的 B、不一定 C、不是的
9．气候的变化不会影响我的情绪：________
A、是的 B、介于A、C之间 C、不是的
第10~16题：请如实选答下列问题，将答案填入右边横线处。
10．我从不因流言蜚语而生气：________
A、是的 B、介于A、C之间 C、不是的
11．我善于控制自己的面部表情：________
A、是的 B、不太确定 C、不是的
12．在就寝时，我常常：________
A、极易入睡 B、介于A、C之间 C、不易入睡
13．有人侵扰我时，我：________
A、不露声色 B、介于A、C之间 C、大声抗议，以泄己愤
14．在和人争辨或工作出现失误后，我常常感到震颤，精疲力竭，而不能继续安心工作：______
A、不是的 B、介于A、C之间 C、是的
15．我常常被一些无谓的小事困扰：________
A、不是的 B、介于A、C之间 C、是的
16．我宁愿住在僻静的郊区，也不愿住在嘈杂的市区：________
A、不是的 B、不太确定 C、是的
第17~25题：在下面问题中，每一题请选择一个和自己最切合的答案，同样少选中性答案。
17．我被朋友、同事起过绰号、挖苦过：________
A、从来没有 B、偶尔有过 C、这是常有的事
18．有一种食物使我吃后呕吐：________
A、没有 B、记不清 C、有
19．除去看见的世界外，我的心中没有另外的世界：________
A、没有 B、记不清 C、有
20．我会想到若干年后有什么使自己极为不安的事：________
A、从来没有想过 B、偶尔想到过 C、经常想到
21．我常常觉得自己的家庭对自己不好，但是我又确切地知道他们的确对我好：________
A、否 B、说不清楚 C、是
22．每天我一回家就立刻把门关上：________
A、否 B、不清楚 C、是
23．我坐在小房间里把门关上，但我仍觉得心里不安：________
A、否 B、偶尔是 C、是
24．当一件事需要我作决定时，我常觉得很难：________
A、否 B、偶尔是 C、是
25．我常常用抛硬币、翻纸、抽签之类的游戏来预测凶吉：________
A、否 B、偶尔是 C、是
第26~29题：下面各题，请按实际情况如实回答，仅须回答“是”或“否”即可，在你选择的答案下打“√”。
26．为了工作我早出晚归，早晨起床我常常感到疲惫不堪：
是________ 否________
27.在某种心境下,我会因为困惑陷入空想,将工作搁置下来:
是________ 否________
28.我的神经脆弱,稍有刺激就会使我战栗:
是________ 否________
29.睡梦中,我常常被噩梦惊醒：
是________ 否________
第30~33题：本组测试共4题，每题有5种答案，请选择与自己最切合的答案，在你选择的答案下打“√”。
答案标准如下：
1 2 3 4 5
从不 几乎不 一半时间 大多数时间 总是
30．工作中我愿意挑战艰巨的任务。 1 2 3 4 5
31．我常发现别人好的意愿。 1 2 3 4 5
32．能听取不同的意见，包括对自己的批评。 1 2 3 4 5
33．我时常勉励自己，对未来充满希望。 1 2 3 4 5
参考答案及计分评估：
计分时请按照记分标准，先算出各部分得分，最后将几部分得分相加，得到的那一分值即为你的最终得分。
第1~9题，每回答一个A得6分，回答一个B得3分，回答一个C得0分。计____分。
第10~16题，每回答一个A得5分，回答一个B得2分，回答一个C得0分。计___分。
第17~25题，每回答一个A得5分，回答一个B得2分，回答一个C得0分。计___分。
第26~29题，每回答一个“是”得0分，回答一个“否”得5分。计______分。
第30~33题，从左至右分数分别为1分、2分、3分、4分、5分。计______分。
总计为______分。

趣味心理测试题

题目：在一张白纸上随意画出房子，树和人，这三个元素。记住这不是考美术技巧，只需要按照自己想的去画就好，画的好坏不重要。
解析：
房——代表个体出生、成长的家庭，一般体现了对家庭的想法、感情和态度。
例如，门：反映出潜意识中的人际交往关系。门紧紧关闭，可能表示孩子的防御性比较强。
树——表现了自我形象、姿态，显示内心的平衡状态。
例如，树的类型：象征了生活态度、人格倾向；树枝：象征着实现目标的力量、能力和适应性；树冠：象征个体性格。树上挂满果实，可见孩子心思缜密，有创造力和想象力。
人——体现心理和躯体上的自我。
例如，头部：象征幻想和对人关系的理解；面部：表示对外界现实世界的接触、交往。如果笔下的人背对着我们，可能表现出孩子内向的一面。
下面是简明表格。
解密房树人：房
房

人们成长的场所，投射内心的安全感
画楼房

智商较高；
房子画得像庙宇

两个极端，要不就是人才，或者就是怪异的行为表达；
强调地面

缺乏安全感；
瓦片画得很仔细

追求细节和完美；
房子侧面画楼梯

想回避和间接性接触
画烟囱

向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表受测者内心的压力；一般人画的烟方向会向右，如果向左可能有精神分裂的倾向。
解密房树人：树
树

象征感情，投射人们对环境的体验
单线条的树

受测者内心忧郁
嫩叶

受测者渴望或正在重新开始
树干涂黑或树根呈鹰爪状

受测者潜在的攻击意识较强
柳树

男性受测者较女性化；女性受测者较追求完美
女性画松树

追求成熟，较男性化
白桦树

受测者较敏感
画上树疤

受测者曾受过心理创伤，可以根据树疤在树干上的位置判断受创的大致年纪
高山上一棵树

受测者可能有恋母情结
画果实

受测者童心未泯或有退行行为
解密房树人：人
人

投射受测者的自我形象和人格完整性
符号化的人

受测者有掩饰性，说谎的能力较强
头

头画得越大，受测者的心理年龄越小
耳朵

孩子不画耳朵可能有逆反心理，不愿家长口罗嗦；画大耳朵的受测者如果画的不是卡通形象，可能比较敏感
鼻子

画纽扣鼻的人可能智力有问题
画牙齿

受测者有情绪、言语攻击性
眼睛

眼睛画得太大的人比较敏感、多疑、偏执；画眼睫毛的人对美过分关注；不画瞳孔的人在人际交往中有回避倾向；
手

一般人只画形状，画手指的人太注意细节
手代表对环境的支配，伸得越开支配力越强
画中手放到后面的受测者一般有被动攻击行为
脚

代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之则比较拘谨，不善与人交往
头发

把头发画得竖起来的受测者攻击性较强
衣服

画口袋、纽扣的受测者比较注意细节；如果很注重对称则有强迫症的倾向
裸体人

受测者有品行障碍
解密房树人：房树人图在白纸中的位置
居中

受测者自我意识较强，以自我为中心
偏左

受测者留恋过去
偏右

受测者憧憬未来
偏上

受测者喜欢幻想
偏下

受测者注重现实，对安全较为关注
画在角落

受测者可能有病理性疾病