情感咨询珠珠老师,情感导师咨询

2019.3.11 珠珠分享:什么是至心回向

定弘说，这就不是“至心回向”！原来我也从来没有搞清楚什么是“至心回向”，以为每次念完佛号，做完定课，做了善事，用心念一遍回向文就是“至心回向”呢！原来“至心回向”是我们内心要真的想往生净土，真的愿意去，真的万缘放下，没有任何牵挂……

当她看到西方三圣时候，突然想起来她先生比她大，如果她往生了，先生谁来照顾？这么一个念头起来，西方三圣不见了。事后她特别后悔当时没有跟着阿弥陀佛走！

贤员老师@珠珠 写得太好了！下面是我给一位善友的回复，一并贴过来。至心回向的意思，就是一定要真诚恳切地发自身心地相信，而不是表面上的相信而已。所以信与愿决定能否往生，而不是行（念佛号的功夫）的好坏决定往生。信与愿就是心上的功夫，只有心上真信了，至心就是信到极点的意思，这样你念佛的效果才是最佳的。那么什么是至心呢？就是要有舍掉一切的心，完全交给阿弥陀佛的心。另外，如果你的障碍是你儿子的话，那么这个障碍要想除掉，就必须在心里下功夫，而不是在外相上不让他粘你。因为到时候，即使周围没有一个人，你的所有冤亲债主也会出来化成你儿子的形象来粘你的，那时候只要你一舍不得你儿子，那么你就堕落了，那些冤亲债主就得逞了！也包括怕狗在内，你越怕的越不能躲避，必须要正视它。也就是不管遇到你儿子还是狗，你不要躲，就在这样的情况下锻炼自己如如不动之心，这要一点点练习，急不得！加油！

男子向珠珠老师表白是什么电视剧

剧场翟天临陈数演的欧卿婀娜姿曼妙阳光少女情芬芳珠润玉滑佳人姿珠身回眸百媚生我情至诚爱绵绵喜卿情君君心喜欢声笑语长相伴你我携手共此生

陈数演的珠珠老师是哪部?

陈数在电视剧《剧场》中，饰演郁珠，是一名话剧演员。

幼儿园小班社会教案

【实用】幼儿园小班社会教案范文8篇

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班社会教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班社会教案 篇1

设计思路：

小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商量：“你的玩具给我玩一下好吗？”“你愿意和我交换玩玩具吗？”“我和你一起玩好吗？”但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会分享所带来的快乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享，所以我采用了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样——小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。

活动目标：

学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。

活动准备：

图片一套，草地背景图，录音。

活动过程：

一、看看、说说

1、出示小猪：这是谁呀？

今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？

2、出示图片（包里的物品可以拿下来）：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？

Tips：

通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品，如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备饮料，因为旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。

二、猜猜、学学

1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？

小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）

幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。”

2、猜谜请出猴子一家。

又有谁来了？全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。

小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）

幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。

猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。

3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。

小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。

胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。请幼儿学说短句。

小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真开心。

4、老师放录音完整欣赏故事。

Tips：

以猜的方式引出小猪的这些朋友，并且猜的方式的变化：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的兴趣。

而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题，对孩子有一定的挑战，同时数学方面的内容巧妙的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数知识。

作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的模仿和习得。

三、想想、做做（经验迁移）

1、好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样？为什么呢？

师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。

2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样？

3、孩子们分享老师带来的食品，体验分享的快乐。

Tips：

在理解故事的基础上，教师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过经验迁移来解决这些问题，最后的分享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了分享的快乐。

幼儿园小班社会教案 篇2

幼儿园小班社会教案：节约用水我会做——“水呀水是个宝”

活动时间：3.31下午

活动地点：本班教室

活动目的：

1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关

2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯

3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动

活动过程：

一、介绍水的身份证：儿歌《水》

二、介绍家乡的水

（1）请程旭华妈妈为我们介绍家乡的水（古运河、天目湖······）

（2）请刘逸超妈妈为我们介绍怎样节约用水

三、水的作用

①儿歌：水呀水是个宝

②展示家庭用水调查表

③照片展：亲近水、爱护水

四、保护母亲河爱心行动

①歌曲：《水娃娃》

②长卷画：《清清的小河》

③家长签名、捐献爱心

幼儿园小班社会教案 篇3

目标

1.初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。

2.发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。

3.发展幼儿的口语表达能力。

准备

1.活动前了解一些简单的植物生长的知识。

2. 挂图。

3.纸，大树、叶子、小鸟（成形的）剪纸、胶水等。

过程

一、挂图一：

情景：天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。

1.看后自由讨论。

2.教师启发引导。

①你们看到了什么？

②小鸟哭了，为什么？

③大树为什么没有树叶？

幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。

3、教师进行环保教育。

①师幼共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。

②师幼共同探讨保护数木、花草的方法。

4.再看挂图一

启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办？

小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。

二、观看挂图二：

情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！” 树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。

三、操作：

1.通过观看挂图二，大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。

2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶等。

3.鼓励幼儿大胆自由创作。

教师说明用胶水的方法并巡回指导。

活动延伸：

两个小朋友一组，把自己的作品创编成故事讲给对方听（受挂图二情节的启示）。然后交换作品欣赏。

分析

本教育活动，在教学方法上，采用了拟人手法，创造的环境，如尊重他们的意愿，允许他们自由讨论，自由选择喜欢的颜色进行绘画、粘贴，自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点，引导幼儿的兴趣，“多目的”地发展下去，使幼儿的综合素质得到了全面提高。

幼儿园小班社会教案 篇4

一、教育目标：

通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

二、活动准备：

一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)

班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

歌曲《我的幼儿园》

三、活动过程：

(一)看录像。(老师的单人录像)

T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？

T：老师在干什么？

T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？

(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？

T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？

如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

(三)操作活动“送给老师的礼物”。

在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

四、亲子活动：

家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

五、活动评价：

通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

1.你们班上有哪些老师？

2.你喜欢她们吗？

3.老师帮小朋友做了哪些事情？

幼儿园小班社会教案 篇5

活动目标：

1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西

2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼儿用书12-13页

活动过程：

　一、开始部分：

1、律动《让爱住我家》进入场地。

2、模拟电话，引起幼儿兴趣。——情景导入，激发兴趣

“叮铃铃——”“喂，您好！这里是小一班！”……“哦！知道了！”

师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦！小朋友们欢迎吗？

二、基本部分：

（一）客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。

1、教师提问：你家里来客人你该怎样做？

引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

（二）教师邀请宝宝来做客小朋友。

（1）——学习如何招待客人

“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦！”

（老师扮演小主人、幼儿扮演客人）

情景表演（1）：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢！

教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客”。

逐步深入——我这里有玩具，请你们一起来玩吧！（两位小客人自由发挥）

师幼一起点评：

你认为主人做得怎么样？小客人哪里做得好？能不能争抢玩具？能不能动主人家的东西？

师小结：小朋友们非常棒！

（2）——学习做礼貌客人。

情景表演（2）：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。

教师：主人请客人玩玩具，客人说了什么？他们俩是怎样玩的？主人家里还有许多玩具，客人动了没有？

教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主人家的东西，做文明小客人。

（3）——学习如何告别。

情景表演（3）：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。

教师提问：客人要走了，对主人说什么。

幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。

（三）神秘客人模拟表演：欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。

请一名配班老师扮演熊妈妈，幼儿招待小客人。

“咚咚咚！”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。

“小朋友们猜一猜是谁呢？”老师激起幼儿兴趣。

教师在一旁提醒幼儿注意：客人对主人说些什么？主人对客人说些什么？应该怎样招待客人？客人要走了，主人对客人说些什么？

4、分组进行表演，教师随机指导。

幼儿创编各种角色进行表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。

5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进一步体会如何当小主人，巩固理解做客和待客礼仪。

三、结束部分：

教师鼓励小朋友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。

　四、活动延伸

请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小朋友们互相学习。

小百科：主人是接待宾客的人。与“客人”相对。

幼儿园小班社会教案 篇6

【活动目标】：

1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

【活动准备】：

PPT、幼儿自带玩具若干

【活动重难点】：

1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

【活动过程】：

(一)导入活动

师：小朋友瞧瞧这是谁?

师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?

【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】

(二)初步感知“分享”的意思

师：“叮咚叮咚”会是谁呢?

师：我们一起来开门看看吧?

师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?

师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)

师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?

让幼儿说一说

【评析：第一次出现“分享”的`录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】

师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?

师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。

师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?

师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。

【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。】

(三)帮助多比感受分享带来的快乐感

师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?

师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?

【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受“分享”这个意思。】

师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗?

师：你是怎么看出来的?

师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)

师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗?

师：你是怎样看出来的?

师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?

(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。)

师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?

师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。

【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】

活动延伸：

让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。

【活动反思】：

本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的分享行为带给幼儿一起启示，懂得分享的意思，发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。

幼儿园小班社会教案 篇7

◆活动目标：

1.了解去海边游玩的相关准备内容。

2.能结合已有生活经验准备材料。

3.体验情境游戏的乐趣。

◆活动准备：

◎《小手提包》游戏卡和去海边所需物品的小粘贴(见幼儿操作包)。

◎帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。

◆活动过程：

　☆操作

在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到《小手提包》游戏卡上。

教师：想一想，去海边应该带些什么东西?

老师给每个小朋友准备了一个小背包，还有很多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。

☆讲述

1.展示小背包，请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。

教师：小朋友，你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用?

小结：去海边的时候，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

2.了解去海边游玩的安全。

教师：你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么?

在海边游玩的时候要注意什么?

小结：我们在海边玩的时候，要注意安全，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。

☆体验

教师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、模仿游泳等。

教师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。

　◆活动建议：

本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿准备去海边的所需物品、讲述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的快乐。

在活动的讲述环节，教师要重点引导幼儿讲述选择这些物品的原因，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活经验，还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节，教师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿参与的积极性。

如果幼儿园室外有沙池，教师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的快乐。此活动可以延伸到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。

游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

幼儿园小班社会教案 篇8

活动目标：1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐.

2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。

活动准备：樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。

动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前

孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏

学习过有节奏的念名字

场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形

活动过程：

一、迎新朋友

——小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。

——请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方马上回答到：“对，我们是**班的”。

二、大家认识一下吧——你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？

——老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身体的不同部位。

——老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？

——老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。

三、咱们交个朋友吧——你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊————音乐游戏《找个朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互询问对方的名字

——用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身体动作

四、和新朋友做个游戏——集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。

五、活动的延伸：送请柬，交新朋友孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。

关于感情的提问

我觉得 你是想尽量幽默轻松下 比如"这不是情书，我只是想恶心你" 但是 这样的口气会让对方觉得你很轻浮 写信就像聊天 把你最真挚的话拿出来 会让别人更容易接受
还有你喜欢加很多辅助形容词,这样 很显得你啰嗦了 例如"换种说法就是我有很多理由很多借口解释很多事情"
感情真挚了才能让人感动,不需要太多的修饰,真实就好!
祝你成功!当然，写这么一封信需要看对方的理解能力有多强。你写的很好，看得出文笔很好。
倒数第二大段，整个段落文笔很乱，与现实妥协？痛苦的哲学家？爱？爱上爱情？这些都是生活的主题，但是主题不能铺陈在一个短小的段落中，我们能说清楚什么？我们能说清楚的只是大家看到的大家感同身受的，这是我们的无奈也是我们孤独的来源。把这些都放在一起略显沉重，而且未能很好的表达出应该有的意思。
恕我直言吧，你或许是一个很有思想的人，但思想有时并非是一个很好的东西……尤其是在简单人的面前，这样的思想显得过于沉重，也许日后她会体会到这种思想的可贵——事实上我们如今生活的世界里已经没人在乎思想究竟有多贵了。
看了这信，我觉得懂了，我很喜欢这封信，我们都是生活沉重的负担者，面对离别还能说什么呢，唯能说一句珍重。我喜欢你的思想，同时希望她能读懂你的珍贵你的祝福以及或许其他的什么东西。
看这个东西不是为了得分，很难得看到这么好的文章。信有的时候不需要让人一次读懂，在以后的岁月中，慢慢拿出来，反复的看，看到的还是曾经岁月中丢失的美好。世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使被伤的体无完肤，也无怨无悔。
的人总是会用心地记住他生命中出现过的每一个人，所以我总是意犹未尽的想起你。在每个星光坠落的晚上，一遍一遍的数我的。
有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
要懂得珍惜，不要丢掉了白天的太阳之后，又错过了夜晚的星星。
爱上一个人也许只需要一秒钟，但忘记一个人却需要一辈子。
我相信宿命，不相信。只是烟花，带来暂时的温暖和安慰。华丽只在瞬间。
我们的，之所以，只是因为找不到对手。
原来曾经的只能属于过去，原来在爱里，其实没有重逢。
世界上没有一段感情不是千疮百孔。每段感情开始的时候都有他存在的理由，结束时也有他结束的必然。
不要想象他应该会怎么样，我们真正爱上的，和我们以为会爱上的，常常差很远。
不要怕爱会带来伤害，要相信，他伤的只是，不是你。
别说一辈子，别说永远，谁能对未来承诺呢？我们能把握的，无非是当时当地的感情。但一辈子，也是无数个现在组成的，努力好了每个瞬间，也就是永远了。
爱就是心疼，可以喜欢许多人，但真正心疼的只有一个。
有些人，这一辈子都不会在一起。但有一种感觉，却可以藏在心里守一辈子。
这世界上有两种东西可以让人改变，一是时间，一是磨难。
当你真的喜欢上一个人的时候，你的眼中除了他整个世界都不存在。
真正爱一个人，你绝对不会计较那么多，更不会在意世人的评判。因为在你的眼里，她有着世人看不到的优点，有着专属于你的美丽。
生命中的一部分可遇不可求，现在既然遇到了就别犹豫，紧紧抓住，否则错过后悔就太迟了。“后悔”这两个字容易写，却是人生最难捱的痛苦。
人活在世上有太多的牵绊，太多的不舍，因为那些旧东西烙上了昨日的欢痕，所以总是狠不下心来。丢弃需要勇气，珍藏需要空间。
放弃一个很爱你的人，
并不痛苦。
放弃一个你很爱的人，
那才痛苦。
爱上一个不爱你的人，
那是更痛苦。
别因为而错爱，
别因为错爱而一生。
或许只有在离得最远的时候，
才能把曾经走过的那段日子，
看的最正确最清楚。
....................................................................................如果我是女的,我肯定会觉得你在写作文吗?想表达什么我不知道...有空参考下面的吧:
关于爱情－守候梦想
发表于：2007年12月14日 16时56分36秒阅读(96)评论(0) 举报本文链接：http://user.qzone.qq.com/84501260/blog/1197622596
[顶]关于爱情－守候梦想
爱情是一个永恒的话题
体验爱情就是体验生命，经历爱情就是经历人生。我们粗糙的生命因为有了爱情这首歌而变得温婉缠绵，一个普通平凡的人因为爱情而变得尊贵，醒目。在年轻的或者更年轻的时候，谁都可能为自己喜欢的人心甘情愿地付出过。我们都可能曾经是别人默默盼望过的那个人，被想念着，疼爱着，承担着；我们都可能曾经是别人温暖的梦想，从少年到白头。
最灿烂的时候，是爱情花开的季节；最温柔的季节，是爱情降临的时刻；最幸福的时刻，是爱情真实来过。
于是，我们低头吟唱；于是，我们徘徊不定。都只为，爱情这首歌，永远唱不完。
1。解读爱情
关于，总有一些书籍告诉我们，那是全心全意的付出，那是不要求回报的感情。年少的时候或许是相信了，然而历尽沧桑之后回去却知道，这样的做法和结果，并不应该是爱情的全部，也未必会使爱情变得更加牢固。爱是容易的，怎样去爱是复杂的。
爱情，应该说是平等的一种交流方式，是互相尊重和谅解的情感，一方仰视一方沦陷决不是爱情应该有的面貌。如果，我们在开始的时候就确定了这样的一种地位，那么接下来多半不会爱得健康和正常，不会有善终。
爱，要建立在爱护自己得基础上，只有先爱了自己，珍重自己的身体,感情.前途，成为一个具有独立尊严的人，才能有爱的能力和基础。如果为了爱，把自己变成一个没有灵魂的人，把自己的喜怒哀乐都放到了对方手中，全不由你自己控制，那么结果就可能很容易在对方眼中失去独特的魅力。对一个人的爱情如果是需要依靠百依百顺来维持，那么我们就算再卑躬屈膝也并不能获得预想的幸福。
爱情不是靠屈就来维持的，你低下身去爱一个人，先输了气势。
爱，是一种能力，也是一种责任，而绝不仅仅是一种心意和勇气。当我们说爱一个人的时候，就意味着我们应该为他(她)能够放弃一些自我的东西，为了他的幸福我们将为之努力。爱一个人，这很容易，难的是，能够以什么样的方式去爱这个人，不能用我们自以为正确的方式去爱别人，要设身处地的想，他是否需要这样的一种爱，拿出他能够接受和欣赏的方式，而不应该只是简简单单的倾泻自己的欲望。爱，如果不能和对方的需求接轨，那么无疑是一场悲剧，因为你将无从努力，你做的越多，烦恼就越多。
可能在爱的时候一个人总想把自己最好的一面给别人看。但是，仔细想想，那种鞭策着自己委屈着自己做到的好，如果有一天了累了，做不到了，对方反而会认为我们的感情降了温度，如果要坚持一辈子，生活也失去了自然的乐趣。爱的真实的好处是，如果一个人是因为看清了我们的缺点而爱上我们，他才能在经历真实的过程中，不惧怕失望。
爱情的本质应该都是美好的，可能从生理学的角度讲都有一样的化学变化，渴望拥有，独占，日日相伴等强烈的感觉一定是爱情的最初形态。但是由于每个人后天修养，学识，品德的不同，对爱的追求方式却有千差万别的变化，有些人希望爱人幸福，喜欢奉献，有些希望独占，不能忍受分享，有的人是为了满足自己的私欲，所谓的爱变成了枷锁。打着爱的旗号，人世间永远在上演这不同的悲喜剧，有些故事。或许早就已经远离了爱情的初衷，不再纯洁了。
2。相信爱情
不管到了什么样的年龄和时代，曾经受到了什么样的伤害和挫折，我们都要永远相信爱情。
因为如果缺失了爱情，丧失了对爱情的信仰，我们的生命就像沙漠一样的荒芜，。人生之所以充满希望，就是因为有着多么美好的东西在支撑着我们，而爱情，是其中最坚强的骨架。
相信爱情，但是不要相信爱情是靠原始的吸引才能永恒。爱情只能够得到转化才会长久，得到爱情和留住爱情，是完全不同的两种事情。
不要刁难自己，不要怀疑爱情一定是激烈的。平凡的人，平凡的感情，可能开始是平淡的，为了很多现实的因素走到一起，但是人的感情是那么奇妙。日日相伴，夜夜共眠，爱情就可能不知不觉地滋生着，成长着，摇曳生姿，以一种最朴素的面貌和最温柔的方式存在于彼此中间。我们在爱着，不过常常就是不知道而已。
爱情也许没有固定的形式。但是，不过什么样的爱情，若想到天长地久，最终一定要找个可以寄托和生存的方式固定下来。就看我们有没有这种智慧和能力直接看到爱情的最深处，拨开那些凡俗的，遮掩的，外在的东西找到最真实的所在。如果我们拥有了尊重，体谅，宽容，拥有了充实的生活，那么就要感谢我们的伴侣，给了我们最不为人知的，最琐碎的爱情。
要把爱情褪掉最华丽的外衣，变成一件朴素的衣袄，温柔，贴心。不要再来那些试探，猜测，嫉妒，争斗和眼泪，不要与海沉浮，纠缠不休的复杂情爱，让我们拥有一个能够确定的，彼此相爱到不用语言来说明的，互相已经坦白的灵魂来与度过我们生命的最后时期。
身体已经靠岸，心永远的的停泊了。
3、尊重爱情
就遵守社会规范的角度来说，每个人的价值观和爱情观都应该是以道德为底线的，只要不违背基本的道德观念，不伤害到别人，怎么选择都是自己的事情。
世界不可能让我们每个人都为所欲为，我们在争取自己的自由的同时，也要照顾到别人的感情和感受，作为成年人，适度的自我控制，不能任由欲望蔓延是必要的。
爱情，带有独占性。我们都不喜欢自己的伴侣和别的异****往过深。作为成年人，尊重爱情和对方的表现就是要懂得分辨和其他异性的微妙感情关系，主动避嫌，这既是对伴侣的尊重，也是对自己的一种责任。异性之间，是有一个明确的界限不能逾越的，我们都是凡夫俗子，都不是铜墙铁壁，为了防止感情偏移的最好方式，就是减少暧昧的交往，不要考验自己。
年轻的时候可能总觉得一个人为自己做出过激的举动才是真的爱情，比如死缠烂打，比如自虐，比如失去常态的奉献，比如为了新人抛弃旧人等等，常常让我们陶醉和沉迷。
爱情其实是一个人看待世界、看待生活的折射和显现，我们怎么珍惜自己，尊重生命，我们就会有怎样的爱情。那种即使对不起全世界，也要对得起我们的爱情，或许能让我们感到胜利的甜蜜，但是如果走到生活中，仅仅是这点，是完全不够的。一个人本性中的缺陷，在爱情初期的时候能够得到掩盖，但是最终，都会成为梦魇，在每一个生活的片断中来惊扰着我们。
爱一个人的底线在那里？应该在自尊心许可的范围之内，在保证我们作为一个人的基本权利的范畴中。正所谓英雄气短，儿女情长，一个情字最难堪破。每个人都有自己心里最柔软的角落，不管是怎样的盖世豪杰，都有自己的死穴，而总会有他（她），成为我们的死穴。我们爱着的，不仅是这个人，更爱着爱一个人的那种感觉，满腔的怜爱，惦记着、牵挂着、甜蜜着、苦恼着，不管怎样奔波劳累，想着那个人，就会笑出来。有爱的时候，吃苦也是幸福。
但是爱，不仅需要感情的支持，更需要理性的参与。爱不能成为一件廉价的衣裳，可以随便别人怎样抛弃，不要让爱变成不被人珍惜的无原则忍让。
爱很重要，尊严更重要。以为只要匍匐在一个人的脚下就能留住一个人的心，这太天真了。每个人都尊敬强者，而对那任由左右的对象，总是充满隐蔽的怜悯和蔑视的。
4、体会爱情
爱情，在若隐若现的时候分外动人。
一段感情开始的时候，总是有一段遮遮掩掩，含蓄暧昧的过程，这过程甚至远比爱情本身更为吸引人。一切都未开始，一切又都即将开始，这时候，男人分外用心，女人分外娇羞，这是最美好的时光。
爱情可以是电闪雷鸣一刹那，瞬间诞生，但是维持爱情和走向婚姻却是和一个人的智慧、情感的处理能力、阅历和人品，密不可分。从这个意义上说，爱情，从来都不是简单的，纯粹的。脱离了彼此的社会背景、人文理念、情感方式来谈爱情，那爱情很容易沦为昙花一现，流星般的惆怅。
如果一厢情愿的把爱情放到神圣的祭坛上仰望，不让它走到朴素的生活中去，其实是折损了爱情的活力。不沾烟火气的爱情，是没有生命力的。爱情，不怕俗，就怕找不到生存、成长的土壤。
现实中的很多感情，由于缺乏考验的机会，常常带有不确定性。爱情将永远不能超越人性中的某些弱点，先天就带有不可改变的问题和缺点。比如渴望独自拥有，不能忍受分享，比如爱的越多，越惧怕失去，比如越爱，越容易伤害。我们爱人，不是拿优势在爱，而是拿缺点在爱。如果能够因为爱而克服了自身的弱点，能够为了爱情而自愿改变，那才是真的爱，完全的爱，彻底的爱。爱情还带有很强烈的社会属性和时代特征，贫穷的时候，我们能够为别人留一个馒头那就是最爱的表现；战乱的时候，可能爱一个人就要敢于为他（她）失去生命；和平年代，爱一个人就是肯不肯为他（她）付出和努力，给他最好的生活；物欲横流的社会中，爱一个人就是能不能坚守白头到老的誓言。
世间本来就没有完美的爱情，别再去奢望完美就会减少失望。因为看起来完美的东西它的生存能力都比较低，这现实忙乱浮躁的社会没有给它提供更有利的生长空间。相反，伪装的完美更多。就像塑料花，没有开放也没有凋谢，完美的背后是人工制品的淡漠。
5、实践爱情
爱是相互的引导和成长，爱一个人的过程就应该是成长和进步的过程。一段美好的爱情，是让两个人都能够在其中得到收获，是健康的，具有强大生命力的，是多少年想起来都会微笑的东西，而不是一种扭曲的、狭隘的、郁闷的，让人绝望的感情。后者最大的危害就是让我们身在其中，不知不觉地也变得狭隘，偏激，使我们的观念也被对方的不正常方式所左右，以为这就是正常的生活。
爱和爱也是不一样的。有些人的爱其实是接受，有些人的爱是更在意付出。只是，当爱形成互动的时候，我们其实也分不清楚到底谁要的多，谁给的多。但不管何种方式，一点风浪和疾病、痛苦都扛不起的爱，对于我们凡人来说都是奢侈品，拥有不起。
赞成爱情的实用性，要有用，能够拿到生活中津津有味的过日子，能为平凡的人生增加勇气和快乐，如果只愿意得到，不愿意付出，缺乏内涵支撑的爱，实在不够坚持一生。
在这崇尚物质的时代，有人喜欢用物质的丰厚来弥补爱情的缺憾。其实，真正的爱情是人类发乎自然的感情，和物质的丰满与否没有必然联系。爱情本身是比较单纯，是一种相互的吸引，如果我们在不要求它长久，只考虑此刻的感受的前提下，它可能存在于世界上任何男女之间。所以， 爱情必然不会因为物质的极大丰富而变得更加的简单。但是反过来说，有什么样的人生观就有什么样的爱情观，爱情也受到年龄、金钱、地位、利益的影响，在不同的人眼中有不同的相貌。
爱情内在却很复杂，复杂到只有身在其中的人才能了解和体会，外人无法去评价。某些时候它们会强大的连最痛苦的遭遇和死亡都不能终结，有的时候却脆弱的度不过一段贫穷或者富贵的时光。因为一句话心动，因为一句话绝情，爱情的生命顽强又软弱。
6、告别爱情
爱情开始的时候总是新鲜和突然的，可能只要一瞬间，忘记它，却需要漫长的时间。爱情带来的痛苦也是爱情的一部分，只有甜蜜没有痛苦的爱情是不完整的。
不管怎么痛，以理性压抑感情，选择正确的事情去做，是保护自己最后的尊严和痊愈的最好办法。
相信爱情会有自然的死亡吧，就像一种生命。也接受这种因为时间、距离、环境的变化而导致爱情变质的命运吧，爱情和任何生物一样，需要适当的生存空间，合适的土壤、空气、阳光和水。
也许，爱是真的，不爱，也是真的。一切都是因为大家都在不断的成长，有接近，就有游离，有相遇，就会有分开。在一个我们都在逐渐改变面貌的成长的年代中，未来我们会变成什么样的人，他（她）会有什么样的心境，这都是未知的事情，而爱情，可能注定先要做了牺牲品。
爱情已经过去，它曾经是美好而温暖。也许每个人都会认为自己的爱情是唯一的，特别的，所以无法忘情。可是谁的爱情不是这样呢？街头川流不息的面目模糊的人群，他们就不曾失恋过？绝望过？心碎过吗？不，都一样的。但是他们都努力的去忘记，去埋葬，然后顽强的开始新的生活。这样的人更为可敬。这就像面对死亡，埋葬了，哭一场，擦干泪，还要扛起别的责任，在每一个似曾相识的时候想起来，偶尔心痛，也就是了。
就爱情来说，一生只爱一个人，只爱一次的人很少。爱在不同时期有不同形态，随着我们在爱，也同时伴随着了解人生和丰富自己，这不是一件值得可耻的事情，人的爱也不像一把木炭，燃烧了就没有了，我们有足够的能力修复自己。当然，有的人可能坚持住了，把爱当作一种信仰，为之仰慕，并心甘情愿的坚守，一辈子只灿烂一次。但是，坚守信仰应该是一件能够令我们感到快乐的事情，是一种深入骨髓的坚定和信念，是一种淡定的选择，如当年的金岳霖深爱林徽因，一生未娶，但丝毫未见苦迹，而是与爱人夫妇为邻，谈笑风生，将爱情化成了一种最平淡和最深情地守护，缺乏极高的道德修养和情操，都绝难办到。痴心到了极点，就是傻到了极点，也是聪明到了极点，他们用一次感情做了一生的燃烧剂，再不会觉得冷，再不需要寻寻觅觅，过去的余温，就够一生咀嚼。可如果仅仅是为了坚持而坚持，自己已经深深地感到痛苦和怀疑，觉得孤单和绝望，那就没有任何意义了。
或许年轻的时候都想要爱情是唯一的，一次就是一生，不想失败，不想有遗憾。但是爱也是需要淬炼的，没有波折，就是不够分量，流于肤浅。作为平凡人来说，爱的真谛在于让我们感知到生命的质量，存在的美丽，想做传奇吗，不，我们都是普通人，我们付不起这样的代价。我们会孤单寂寞，会在无人的夜晚感到很冷，作为群居动物，我们十分的需要有一个温暖的身体来安慰心灵。人生没有回程路，与其把时间都浪费在一段不合适的爱情上面，为什么不放开心胸换一种方式去看待感情呢？大半不能存活的胎儿，都是先天基因缺陷导致的人类在选育后代上的自我保护，爱情也是。不适合的，缺乏生命力的，注定结束。
在一个人的生命中，一定会有一些遗憾和悲伤留下来，那些无法被成全的心愿，那些必须无奈接受的命运。如果将爱情当作存在的唯一理由，那么这种支撑生活的结构必然导致过度的负重，极其容易坍塌。在一个人的生命中，爱情不应该是唯一，年少的失去也是命运中必然要面对的。不经历，不真正在一起，我们永远不会明白相爱的感觉。爱就不要怕失败，没有失败，哪有丰富的人生。
在人生的过程中，其实重要的不是记住，而是忘记。不懂得忘记的人，将背负所有负担，不断的用不可改变的过去来干扰自己的新生活。
就站在这里向过去的年华和爱情道个别，每个人都是在这样的离别中逐渐长大。然后去走自己的路，等下次恋爱的时候我们才会知道，原来一切都有轮回。
文章出处:天涯社区爱是什么？爱的含义很广泛，可以是友情、亲情、爱情……其中可能人们最感兴趣的当属爱情吧？那我就不妨说说爱情。爱情是个最美妙的词汇，有多少人在苦苦地追求着，有时人们把爱情看得比生命还重要。但爱情是什么？有多少人真正拥有永恒的爱情？有多少人一生都在寻觅？爱情也许就是当初一见钟情时心动的感觉，爱情也许就是以身相许时的感觉，爱情也许就是生死与共的感觉……爱情是个说也说不完的话题。当你对一个人产生爱情的时候，你的心是惶恐而不安的，你不知道对方的感受，你要隐藏自己的心情，因为你是个矜持的人。也许你当初爱的根本就是你心中的一个影子，你给他披上了一件梦的衣裳，你陶醉在梦的幻觉里不愿醒来，久久地徘徊、辗转着，当你知道了对方的感情时，一切都已经风轻云淡，因为你已经走出了他的影子，他的外衣不再华丽，你所怀抱的爱情也已经失去了光，你的生命从此注入了灰色。当我没有爱别人的经历时，就想：“爱别人真是种享受。”当我被爱时，就想：“被人爱真是种幸福！”但无论爱与被爱，都那么让人伤感，因为人心总是那么难测、欲壑总是那么事物对于她来说，都只能是擦肩而过。没有什么可以深入到她的内心深处。就像一朵颓废黯然的花，有着绝望的姿态却仰着一张天真的脸，对着所有的残忍和屈辱微笑。深深的墨绿色是没有眼泪的。这样一朵永远开在黑暗之中的花不相信眼泪，也就注定一世孤独。常常，在拥挤的人海中，感觉许多陌生人的延伸、声音、气味，混乱而嘈杂。而静下来再去看，去听，去感难填，有了爱与被爱就有了感情旋涡里的挣扎，有了爱与被爱也就多了情感世界里的纠扯。爱与被爱的错车，爱与被爱的不解，爱与被爱的制约，爱与被爱的无奈……茫茫大地，对于一个对世界失望而心中无爱的人来说，到哪里不是一样呢？永远行走在路途中，所有的爱，突然之间就会发现原来这里什么都没有。空空荡荡，无声无息。有许多人是没有灵魂的。庸庸碌碌活着，没有目的，不知道为什么要活着也从来不去想活着是为了什么。这个世界上这样的人或许会越来越多。他一直在寻找那个和他(她）有着同样感觉的人。即使是远远的，即使是人潮汹涌，都可能感觉到那一片空白的孤寂，然后知道，与自己相同的异类就在不远处与他相互感受着彼此。

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