孩子智商低面相,智商高与智商低的面相

科学证明:这4种面相的宝宝,长大后智商不会低,是哪四种?

中国有一种比较特殊的文化存在，就是算命。根据个人的出生时间，面貌情况去掐算一个人的命运如何。虽然很多人觉得带有迷信色存在，但是不得不说，面相这个东西有时候是有科学依据的。

俗话说相由心生，也就说一个人的面相如何，是被内心所影响的，所以我们常常听老人家说某某就是一副聪明相，就是说这个人长着一张看起来很聪明的脸。

我们都希望我们家的孩子长大以后智商不低，而科学也证明了，有4种面相的宝宝，就是一脸聪明相的宝宝，长大以后智商肯定不低，不知道你家的娃是否有？

01额头饱满

我们看电视剧的时候经常听见半吊子算命先生说“天庭饱满、地阁方圆”之类的话，其实大白话就是这个人的额头很饱满。而现在的老人家也喜欢额头饱满的宝宝，这不止是为宝宝的颜值加分，更体现这着孩子以后的智商可能比较高。

这是有科学依据的，人的头部中，额头的饱满程度很能体现一个人的智商所需要的思维力、记忆力以及观察和分析能力。所以额头越是饱满，这个宝宝可能长大以后就越聪明。

02眼睛机灵有神

眼睛是心灵的窗户。我们经常会觉得一个小孩子机灵，大多是从他的眼睛来看的。一般来说，眼睛透出一股机灵劲的人都是比较聪明的。若是某人经常是双眼呆滞，反应迟钝，你说他聪明都没人相信吧。

03耳高于眉

说到耳朵高于眉毛的，大家都可以自己比一比，极少有人耳朵高于眉毛的。“耳高眉一寸，大富大贵，耳高眉两寸，王侯将相”这是中国的古话，可见这应该是极少见的聪明之人了。

其实这个也不是没有科学依据，一般来说，耳朵特别灵敏的人或者经常锻炼到耳朵的人才能比眉毛高，这就说明这个人对周遭事物是非常敏感的，非常善于观察分析，那相对的也就很聪明了。

04爱笑

俗话说：“爱笑的人运气不会太差。”有研究证明，比较聪明的孩子会比其他孩子更早发笑，次数也是更多。其实对宝宝来说，笑就是他们对外界做出的一个反应，那么能够很早对外界做出反应的宝宝，比起其他宝宝肯定会聪明一点。

贴心话

虽然说有一些人一出生就有聪明相很让人羡慕。但是其他家长也不必气馁，孩子的智商不是由遗传决定的，想要孩子更聪明，后天的训练是少不了的，所以加强后天训练，一样可以让孩子变得更加聪明！

想让孩子聪明，“思维训练”是非常有必要的。在孩子小的时候，让孩子玩积木、走迷宫、拼拼图，这些都是能够锻炼到孩子的思维能力的，但是具体能够提升到什么程度，谁也不知道。

毕竟思维能力虽然看似很抽象，其实是一个非常具体而广泛的能力。计算一组数字、破解一个谜题、组织一段语言，都属于思维能力的范畴。而玩积木之类的益智游戏，能够给孩子带来的空间想象力、逻辑思维能力是有限的。

这些年来，各国的心理学家、脑科学家都在研究怎么提升思维能力。经过不断地实验、探索，英国的研究专员终于得出了一套全面提升孩子思维能力的方法。

研究人员发现，要提升孩子的思维能力，首先提高他的专注力，这是一个思考过程的基础。人越专注就越能够陷入到深度的思考当中，从而提升各方面的能力。

乔布斯经常在走路时陷入思考，对身边的人熟视无睹，有时甚至连走错了方向都没发现（当然不鼓励这样）；

《最强大脑》节目中拥有“高考第一”和“最强大脑”双重光环的郑书豪，也直言自己最自豪的能力就是专注力，他表示自己在写题的时候，会全身心投入进去，就像是在闯关一样。

面相可以反映孩子的智商品行,有哪些依据吗?

这在一定程度上是科学的。但是准确性是有问题的。因为影响智力的不仅仅是脸。而且智商不能靠成绩，为什么只要你不是面子大师或这种科学家，就需要陷入其中。上述内容最早记录于东方《礼记》年，可以追溯到西方的古希腊。面部是观察一个人的面部场面，观察一个人的面部特征来表演占卜的学问。在中国，面相学很流行，人们经常通过一个人的脸来判断他的性格。

在现实生活中，人们经常有意识或无意识地通过外貌来判断一些问题。人们隐约认为外貌和行为之间应该有某种必然的联系。“人的心不一样，比如脸。”这句话来自《左传》，讲的是性格和外貌的关系，是人们在实践中总结出来的。因此，商学是一门特殊的科学和实用的技术。《亚里士多德全集》也提出“一个人的脸可以在一定程度上反映他的性格特征”，很多学者研究了几十年的面相学，得出了外貌和性格双向影响，性格变化潜在地改变外貌，外貌对性格也有决定性影响的结论。

很多年龄和性格不同的人坚信，从内心出生与多林格雷效应有一定关系。这种效果认为，我们的外貌随着年龄的增长而变化，成年后更能反映我们的性格。例如，生活中女性的青春心理大部分来自外貌。脸上的胶原蛋白，紧绷的皮肤，青春的气息更能引起人们的关注。他们的魅力与外貌直接相关。但是随着年龄的增长，人体细胞逐渐衰老死亡。女性进入中年后，美丽不再是她们的主要特征。他们的魅力是性格修养、学识、眼光等与美无关的品质。

如果用“落雁”、“闭月美貌化”等夸张的词语称赞年轻女性，年轻女性会欣然接受。另一方面，中年女性嘲笑这种称赞，感到虚伪。对他们来说，智力、技巧、气质等更多的单词是对他们的肯定。智力真的和脸有关吗？我们第一次见到某人时，我们不仅会对他的长相有第一印象，还会伴随你对他各方面的评价和认识。这是第一个因果。人们通过脸推测别人的性格。如果对方眼睛大，棱角尖，我们就会认为他是一个脾气不那么暴躁的人。但是如果对方是五官小，身体弱的女人，我们会认为她温柔脆弱。

从孩子的“脸型”可以看出性格智商,有何科学依据?

从我国风水学上讲，“面由心生，相由心造”，因此他们认为，从一个人的“面相”可以看出他未来的性格、智商和运气。

这听上去特别微妙，但很多宝妈都觉得这是真的，甚至还有很多父母会通过脸型去试图了解孩子未来的运势走向。但这种“面相”说法，真的有科学依据吗？

01从孩子的“脸型”可以看出今后的性格智商？心理学研究给出答案

1）从脸型可以看出男性的智商

在英国的《每日邮报》中，曾经报道过一项科学研究，捷克布拉格查理大学的研究人员发现，从男性的脸型中可以看出他们的智商。

研究人员抽取了40名男性和20名女性，通过他们的静态照片，来与他们的脸型进行匹配，从而得出智商与脸型之间的关系。

研究结果表明，对于智商比较高的男性而言，他们中面部特征如果表现为脸比较长、两眼之间的距离比较大、鼻子较大、嘴角有些微微上扬或是拥有棱角分明的下巴。

同时心理学家指出，这项科学验证为人类进化提出了非常有意义的依据，但它目前只适用于男性，不适用于女性，这是因为男性会更关注女性的面貌。

2）看孩子脸型，可以知道性格

心理学家通过一系列的研究发现，人的脸型会随着岁月的流逝而发生改变，而这种改变也能够代表这个人心智的成熟程度。

比如说，如果一个人的脸型变宽，说明他的心智变得成熟，感情经历也更加丰富；而脸颊和眉毛比较突出的人，个性会更加分明。那对孩子来说，具体的脸型到底意味着什么呢？

02孩子这4种脸型，代表着不同的性格，宝妈看看你家孩子属于哪种？

1）“娃娃脸”的孩子，更乐观

心理学研究表明，当孩子长了一张“娃娃脸”，也就是圆脸的时候，他们的性格大多乐观开朗，性格豪爽，待人友善。

他们会将人际关系处理得很好，朋友会比较多，但缺点是他们过于善良，所以容易被骗，也不太会拒绝他人的请求。

2）“国字脸”的孩子，做事干脆利落

“国字脸”也是人们所说的方脸型，这类孩子的性格干脆利落，做事不拖泥带水，而且往往具有很强的观察能力。

对于男孩儿而言，他们的逻辑思维更好，敢于冒险和挑战，但他们的攻击性比较强，喜欢独来独往的生活。

对女孩儿而言，性格中温柔带着坚韧，有时会表现出很严厉的一面，甚至会使人难以接近她们。

3）“瓜子脸”的孩子，容易完美主义

如果你家娃的脸型属于“瓜子脸”，那孩子很可能是个完美主义者，无论是男孩还是女孩，他们都会以高标准要求自己和他人。

拥有很强的事业心和自尊心，但同时也容易被挫折所伤害，如果后期没有父母的开导，那很容易陷入失败的“怪圈”。

4）“长脸”的孩子，喜欢当领导

拥有“长脸”的孩子，性格更沉稳、自信，他们的性格中往往拥有不服输的精神，将来希望自己成为一个优秀的领导者。

但这样的孩子通常不能与他人产生共情，不太能体谅他人，因此人际关系方面会遇到一些问题。

虽说孩子的脸型通常会受到父母遗传的影响，但随着年龄的增长，生活的历练，他们的相貌会发生一些明显的变化。

而从这些变化中，也能看出这些孩子性格的改变，因此父母在判断自己孩子或其他孩子的性格时，可以先从脸型上初步判断他们的性格是开朗，还是内向。

智力低下的孩子从外貌上都能看的出来吗

大多数被确认的弱智儿童都属于轻度弱智。从表面看，他们与同龄正常儿童并无差别；实际上，他们通常只是在入校学习，功课开始落后于其他同学之后，才会被诊断为弱智．
所谓轻度弱智，往往是指文化—家庭背景弱智。这个名称曾一度用来特指由遗传或社会环境造成的弱智。而现在，只有当怀疑弱智是由低劣的社会环境条件而非遗传引起的时侯，才使用这个名称。因此，文化—家庭背景弱智者的特征是：①弱智程度轻；②证明从未有过脑损伤；③一直或曾经在低劣的社会环境条件下生活。之所以假设低劣的社会环境条件是这种弱智的原因，是由于它们会产生学习机会不足和营养不良之类的影响。不过尽管如此，这些影响也很难说就是弱智的确切原因，因此，文化卜家庭弱智是一种范围广泛并且相当粗略的分类——它其实是一种“假原因”分类。当权威人士提出有大量弱智者的病因无法确定的时候，他们所指的大部分就属于这类文化一家庭弱智。
本性与教养之争
一个人的智力到底在多大程度上取决于环境因素，又在多大程度上取决于遗传特性，这是特殊教育和心理学界争论时间最长的问题之一，而且还可能会继续争论下去。这是因为其中的可变因素过于复杂，从而难以找到答案。目前，大多数权威人士认为，这并不是一个非此即彼的问题；相反，假设遗传因素和环境因素之间存在着相互影响的关系恐怕更合逻辑。遗传可能会限制一个人的智力发育，但环境可以决定一个人如何发挥潜力。
1)早期的研究。这种用以表明环境重要性的研究一直分为两大类：①动物的刺激剥夺研究；②人的早期刺激研究。1961年，亨特(Hunt)在查阅了大量有关动物的文献后得出结论说，没有任何刺激的环境会对动物的各种行为产生消极影响。罗森茨韦格(Rosengweig)曾于1966年做了大量巧妙的动物试验，为刺激是大脑发育的重要因素这一观点提供了有力证据。
对人的研究不像对动物的研究那样易于进行或说明。但斯基尔斯和戴伊(Skeels、Dye)在1939年进行的一次幼儿干预方案研究为环境的重要性提供了有力的证明。他们就刺激对一所孤儿院中的婴儿的发育所造成的影响（其中有许多孩子已被确定为弱智）作了一次试验。他们将一些依旧生活在典型孤儿院环境中的孩子作为对照组，而另一些接受了一些刺激的孩子作为试验组。试验的效果十分明显：接受刺激的试验组的孩子的平均智商提高了，而对照组的孩子却降低了。更富戏剧性的是斯基尔斯在21年后进行的追踪研究的结果：
试验组的13个孩子现已全部能自食其力地生活，没有人再进过任何收容机构……而对照组的12个孩子中，有1人一直被一家州立弱智机构收容，进入青春期后不久死亡；有4人依旧住在孤儿院里，1人住进了精神病院，另有3人进了专为弱智者设立的收容机构。
从文化程度看，两个小组的差别十分惊人。对照组成员的平均文化水平还不到三年级；而试验组成员则达到了十三年级，其中有4人接受过一年或多年大学教育，1人获得了学士学位，并进修过一部分研究生课程。
这两个组之间还有明显的职业水平差别。试验组所有的人都能自食其力，大部分还结婚成了家；他们有的做专业工作，有的做商业工作，有的当家庭主妇。而对照组有4人一直住在收容机构里，没有工作；就业者中除1人外，做的都是“打柴挑水”之类的简单工作……
试验组的13个孩子中有11人后来结了婚，其中9人共生育了28个子女。
智力测验表明，第二代孩子的智商从86分到125分不等，平均为104分。这些孩子没有弱智特征或明显的不正常……
在对照组中，只有2人结了婚，其中1人生了一个孩子，但随后又离婚了。对这个孩子进行的心理检查表明，他有明显的弱智特征……；另一位男性成员建立了一个美满家庭，养育了4个子女，其智力全部达到一般水平。
2)较近的研究。围绕遗传和环境的影响所进行的更加周密，复杂的研究始于70年代中期。现在，遗传学领域的大部分权威人士认为，作为智力的决定要素，遗传因素和环境因素至少没有孰轻孰重之分。
桑德拉·斯卡尔(SantraScarr)所持的理论观点鲜明地体现了遗传对智力的影响，最近被强调到何种程度。她认为，人与人之间的环境差别正是由遗传差别造成的。
人与人的差别可以来自遗传和环境两个方面，但是，把差别的形成归纳为从遗传类型（人的遗传构成）发展到环境影响的过程可能比较合理……我们认为，遗传类型是推动人发展的力量，因为正是借助于遗传类型，人才得以确定自己要体验哪一种环境。换言之，正是遗传类型决定了一个人对环境机会作出的反应。
斯卡尔还认为，一个人的遗传构成能够以多种方式决定这个人会怎样受环境的影响。其中之一涉及孩子对所处环境中经过选择的各个方面所给予的注意：
人们总是选择他们认为合适并具有刺激性的环境。我们每个人都可以从周围的环境中挑选出某些方面，要么对之作出反应，要么对之进行探讨，要么置之不顾。我们做出的选择，无不同我们自身遗传构成造成的动机、个性和智力等等有关。
斯卡尔断言，一个人的遗传因素在多数情况下决定环境对其智力发育的影响方式。即便如此，她还是承认环境具有很强的潜在作用：
对遗传类型起消极作用的环境将对儿童的平均发育水平产生巨大影响。事实、正明，强化性日托环境可以促进家庭条件较差的儿童的智力发育。而刺激较少的日托环境可能会阻碍儿童的智力发育和社会技能发展，即使他们来自条件比较优越的家庭。
罗和普洛明(Rowe、Plomin)1981年提出有必要考虑所谓“家庭内差别”，引起了人们的注意，使问题进一步复杂了。传统观点认为，由特定家庭产生的环境影响在各家庭成员身上是平均分布的。然而罗和普洛明指出，环境对同一家庭内几个孩子的智力发育的影响程度可以各有不同。他们断言，25%的智商差别产生于家庭内经验差别。

听说可以从外貌判断一个人的智商高低这个男的智商咋样?

无法从一个人的外貌判断，一个人智商的高低，智商的高低是跟遗传因素有关，另外的话也跟一个人后天教育有很大的关系。还有一个就是说智商的话，其实更多的是靠个人，有些人他心智比较成熟，遇到一件事情就是会去想，想想前因后果或者说想解决的办法。

面相看智商

这个穿着警服 应该是个警察吧 那么智商一定不低