起名的学问研究报告,孩子起名的学问

请问取名有什么学问

参考一下取名三百问吧.

关于起名字的学问?

生辰除年月日外还必须有准确的出生时间。好名字必须符合本人的八字命理，数理的五格三才也必须配置合理。

起名的学问

起名有太多讲究。

起名的学问研究性学习心得600字

刚进入高中，一门新课--研究性学习--使我感到有些新鲜。所有新的事物刚接触起来一般都不会那么得心应手，因此对于这门崭新的课程，学习了一年之后的我就有一番自己的心得体会。
上课之前，我非常激动，刚听这门课的名字就很容易让人想到这是一门让我们学生做自主调查研究的课程，我们得自己动手、动脑，做调查时还得和陌生人说话询问……而后，我还想到了非常非常多的关于学这门课会发生的一切，以及今后和老师同学之间和合作问题，自己心里也是阴晴不定的。
终于要上第一节课了。我所在的研究性学习小组一共有七名成员:五个女同学和我们两个男同学。我们的指导老师是我们班数学老师，而我们最终确定下来的研究课题是:研究纸张浪费情况。老师还给组长解释了我们这研究性学习的目的、意义以及方法，组长也给我们小组的成员们各自安排了工作。自此，我们为期一年的研究性学习正式拉开帷幕了。
接下来的的研究性学习活动中，我们七个小组成员各司其职，但我们的研究进展却不是很理想。我们虽然不是什么都没干，但是效率却极低，我想主要是因为我们干起活来自顾自的，就连小组内部也是只有分工没有合作。很快一个学期过去了，我们的研究成果还远远没有达到我们理想的那样完善，就连上半学年的报告也是大家临时想出来的。我们小组的人数在年级段应该算是最多的了，人多效率低，这个问题很快就被老师注意到了。
于是，高一的第二个学期又开始了，我们的辅导老师对我们小组进行适当的改革，之后我们的研究又紧锣密鼓地开始了。这学期，我们加强了组织内部的合作，美其名曰:“六帮一”，我们的工作效率也有了明显的提高，从原来的一个人做一件事，到现在的七个人做七件事，同学们的友谊也有了大大的提高。大家都忙的不亦乐乎，上学期没完成的任务，这学期都很快的补了回来，到了期末，我还有大量的时间来对我们的研究成果来进行“深加工”，以使我们的报告做到了尽善尽美。经过这一年的努力，我敢说，我们没一个人都没有留下一丝的遗憾。
通过我们这次的研究成果，足见社会和个人对节约环保的意识有了很大的提高。而通过这次的研究性学习，我所学到的东西也远不止我一年前所想到的，这对于我是一段经历，一段一定要经过自己身体力行之后才会得到的经历，我想这会使我终身受益的。

中国人比较在乎起名,名字起得好真的就会变的好吗?

一、中国人从古代开始就比较注重名字，他们认为名字的含义能够帮助孩子在未来道路上更好的行走。

中国人给自己的孩子起名字，只是希望有一个好寓意，孩子能够带着长辈的这一份心意和愿望，生活的越来越好。大多数父母给孩子起名字是希望孩子越来越好。比如说志强，是希望孩子有远大的志向越来越强；如花，是希望孩子能够像花一样美丽、漂亮；永福，是希望自己的孩子将来永远幸福安康。这一个个名字其实都是带着父母的美好愿望。

二、中国人性阴阳八卦学，其中一个名字的由来，就有可能是通过算命得出的结果。

中国人大多数比较信风水，其中就含有阴阳八卦学问，中国也有很多的算命先生。很多家长不知道该如何给自己孩子起名字的时候，都会找算命先生算一卦，最终才能决定名字。因为他们希望自己孩子的风水不要与名字相冲突，希望这个名字能给自己的孩子带来福音。这也就是另外一个层面上，希望能给自己的孩子带来更美好的愿望。

三、按照现在科学的角度来说，其实名字起的好不好跟生存的好不好，并没有直接关系。

当然事实上名字跟最终的人生其实没有多大关系，比如说有人取名叫张有钱，但事实上他就是一个普普通通的人物，每天朝九晚五，过着普通人的生活，并没有像名字当中所说的那样有钱。按照科学的说法，名字确实也与人生没有关系，我们的人生需要靠自己的，不断努力去争取。名字并不能帮助我们的人生成长得更好，只能说会带给我们心中一些希望。如果名字真的如此有效，那么我们从一出生就取一个好名字，不就可以偷懒度过一生了。

关于起名字的学问?

生辰除年月日外还必须有准确的出生时间。好名字必须符合本人的八字命理，数理的五格三才也必须配置合理。