易经适合几岁孩子读,女人学易经没好下场

亲亲们:20岁的孩子能看懂易经吗?这本书主要讲的么?是不是啊...

亲亲们：20岁的孩子能看懂易经吗？这本书主要讲的么？是不是啊……

简单的看周易是可以的，因为里面涉及的无非是爻辞，象，易（指易经）诸多解释易学的东东。但怎么解释的呢？ 文王演绎了后天实用八卦（与伏羲先天八卦相对），用来占卜吉凶。八卦两两相叠，又衍生了六十四卦，分数八宫（乾，兑，离，震，巽，坎，艮，坤）。每个卦用六个爻，就是那些杠杠。不断的一条长刚刚称阳爻，断开的称阴爻。看似只有两爻，在每个卦中的意思是不一样的，在每个位置也是不一样的。解释爻的东东称爻辞。 周易通过元亨利贞（其实这个字这里念zheng）四个方面阐述吉凶祸福。 “天行健，君子以自强不息”的名言就出自周易。其中易经还位列中国国学（经、史、子、集）中的五经。 我今年十七周岁，两年前开始看周易，半年后就不敢看了。如果要我说句实话，看周易，完全可以（不论你是看过正作——四大名著，还是看过邪作——郭敬明、韩寒），但你要知道，周易的巅峰作是奇门遁甲、奇门遁。看了，就很容易后悔

《亲爱的春天》 这本书主要讲的是什么

《亲爱的春天》一书，是著名儿童文学作家张洁的抒情散文。作品描绘了春天来临之后大地上所发生的故事。这其中，有各种各样的小动物，也有千姿百态的植物，更有作者面对盎然的春意而生发的种种美好感受。

春天以及春天里的小小生灵们，为“我”带来了大自然的纷繁资讯，也带来了涌动心底的希望。作品都由最细致甚至最细碎的日常小景入笔，读者却能找到一份原来不曾有过的感动，获得恬淡与温柔的安慰。作品对亲情、友情的感悟，对人性的剖析和对人生意义的探询，也将让小读者获得心灵的美好滋养。

《孟子》这本书，主要讲的是什么？怎么读懂？

讲的仁义道德，修身齐家治国平天下，为人出事的标准啥的
现在你买的话一般都有白话文的解释，都能看懂

《活法》这本书主要讲的什么

《活法》主要内容简介：

做企业的目的是什么？赢利！做企业人的目标是什么？

帮企业赢利！然而，为什么在财务报表形势喜人、经营业绩节节攀升的同时，我们还会听到公司员工对老板的私下抱怨，看到高层们面对发展的十字路口无法舒展的愁眉，甚至此时正目睹著各界舆论对业界翘楚、时代精英们毫不留情、铺天盖地的指责与奚落？

诚然，所有企业及企业人都恪守着赢利——这一亘古不变的原则在时代的浪潮中奋勇前进，但是又有多少人真正参透了利益背后的？中国并不需要“道义放两边、利字摆中间”的商业大鳄，更不会提供给缺乏德行、忽视修为的企业人广阔发展的康庄大道；如果想在白热化的竞争中一枝独秀，就必须要剖开经济的表象，探求企业的本质，找到得以在如今的世道中生存下去的活法。

作者简介：

稻盛和夫（INAMORI KAZUO），生于日本鹿儿岛县。1955年毕业于鹿儿岛大学工学部，曾就职于生产高压电流绝缘体的“松风工业”工作。1959年，在京都设立“京都陶瓷”公司（现为“京瓷”），起初员工仅有8人。10年后，公司在日本的股票市场上市交易。公司依靠著在新型陶瓷材料领域的先进技术，逐渐成长为全球大公司。1984年，稻盛和夫设立电信公司“第二电电（英文缩写为DDI，是日本大电信公司KDDI的前身之一，目前在日本仅次于NTT的第二大通讯公司）。这两家公司都进入了世界500强。在日本四大“经营之圣”（盛田昭夫是索尼公司的创始人，另三位分别是松下公司创始人松下幸之助、索尼公司的创始人之一井深大、本田公司的创始人本田宗一郎）中，他是年龄最小的（也是目前唯一在世的）。稻盛名下产业集团的销售总额达1兆2000亿日元。事业成功之余，1984年，设立财团法人“稻盛财团”，并创设了“京都奖”。以表彰对人类社会发展具有卓越贡献的人士。此外，也创立了以培养年轻一代经营人士为宗旨的“盛和塾”。其广为人知的经营管理手法被称为“阿米巴式经营法”。稻盛和夫与日本民主党关系密切，是热心的民主党支持者。2008年9月21日小泽再度当选民主党代表时，稻盛和夫作为嘉宾参加了有关仪式。2007年，在日本SUNMARK出版社主办的庆祝稻盛和夫的《活法》在日本销售突破50万册的时候，小泽一郎专程出席。稻盛和夫是著名的中日友好人士，2009年中国举行国庆　60周年阅兵庆典时，稻盛和夫受邀在观礼台就坐。 1997年退休后，稻盛在京都某寺院出家修行。

易经是不是呢？

易经本身是智慧，就看怎么用了。如果用来在桥头摆摊儿摸骨算命，那就算了。如果用来为自己的人生寻找规律和智慧，那就是很厉害的学问了！
看你的自己的选择，可以找廖泓暇老师咨询一下，易经的真滴：liao-hongxia

key terms in second language acquisition这本书主要讲的啥

The new edition of Key Terms in Second Language Acquisition defines the key terminology within second language acquisition, and also provides aessible summaries of the key issues within this plex area of study. The final section presents a list of key readings in second language acquisition that signposts the reader towards classic articles and also provides a springboard to further study. The whole book has been updated and expanded to take into aount a wider range of theories and developments since the first edition. It remains at the of its game.The text is aessibly written, with plicated terms and concepts explained in an easy to understand way. Key Terms in Second Language Acquisition is an essential resource for students.

易经不是，奇门遁甲是不是？

从作品本身而言，已经不是，但从当今中国人观念里，已经实质就是，因为他们用的方式传播和解读。奇门遁甲是，是通灵术，也就是交鬼。

十万个为什么这本书9岁的孩子能看懂吗?哈哈,因为我没看过这本书.谢谢回答.

其实学龄前的孩子就能懂里面的意思，只不过字认不全。
9岁孩子完全能看懂了，不会的字可以叫他查字典。

老子这本书主要讲经

老子这本书主要讲的是道，其次是德，所谓德就是人实践道的程度，所谓道就是宇宙万物运动变化的规律及本体……

《牛虻》这本书主要讲的是什么？

一个外号叫牛虻的男主人故事，一个坚强的硬汉，（The Gadfly）是英国女作家艾捷尔·丽莲·伏尼契出版于1897年的歌颂义大利革命党人牛虻的小说。他参与了反对奥地利统治者、争取国家独立统一的斗争，最后为之献出了生命。小说涉及了斗争、信仰、牺牲这些色浓重的主题。苏联的著名文学作品《钢铁是怎样炼成的》、《青年近卫军》、《卓娅和舒拉的故事》都提到了伏尼契的这部小说中的主人公牛虻。1953年7月，由李俍民翻译的《牛虻》由中国青年出版社出版，在国内引起了很大的反响，感染了无数的年轻读者，革命者牛虻成为了那个时代的中国最有影响力的文学形象之一。
刑场上，牛虻从容不迫，慷慨就义。在狱中给琼玛的一封信里，他写上了他们儿时熟稔的一首小诗：
不管我活着，
还是我死去。
我都是一只牛虻，
快乐地飞来飞去！

让小孩读易经好吗

小孩读易经要看年纪的，年纪没到读了不好。
过去，先是从三字经、百家姓、千字文读起，这样让孩子认字，并明了一些基本做人道理
过了童试（就是小学毕业），才正式读易经。
就现在来说，到少要孩子能三四年级以上时读最好，当然如果孩子认字多也可以早些读；要是家长陪读可以在一年级就起读，只是对家的要求较高。如果孩子已上初中，就可以自已读不用大人讲了，只是那时孩子们多是没兴趣看了。
结论：孩子最佳读易经时间是小学三年级开始。

我16岁 建议读易经吗?

那不是能不能的问题，是能不能读懂的问题。
这与对书的理解和个人的接受能力，生活经验都有一定的联系。
读读也无妨。16是学习的大好良机，那种书应该放到大学的时候看，这是我的肺腑之言啊~16岁好好读好英语 语文 数学.......
争取考个好的大学
读什么 易经 啊
你以为你能中状元!

八岁的孩子适合读,读经教育书籍吗?

答案是肯定的，不但适合读，而且还要抓紧时间读，因为您的孩子还处于非常好的年龄，超过13岁，要想引导孩子读经就有点难了。请看看这个，
1、黄金期：0-3岁，完全吸收阶段，自主吸收接收到的任何消息。 2、白银期：3-6岁，80%吸收阶段，可朔性强，只要家长努力，孩子很容易上轨。 3、铜铁期：6-9岁，60%吸收阶段，有一定的叛逆性格，需要家长格外用心，仍然可以上轨。 4、朽木期：9-13岁，40%吸收阶段，有较强的思考能力，不一定能够听从家长的话，需要多做工作，从理论上说服他们，家长用自己的热情感染他们，慢慢引导上轨。 5、腐纸期：13-，这是成人学习阶段，有自己的主见，如果能够认识到了，就会去行动。不能简单地要求他们学习经典，通过一定的环境手段影响他们，改变他们。 6、稀泥型：性格叛逆的孩子，或反对读经典的成年人，他们属于稀泥型，扶不上墙。要警惕教育出稀泥型的孩子，防微杜渐，从小实施正确的教育是非常必要的。
知道了孩子年龄特点，我还可以给您介绍教材和方法。
因为我自己和四岁的孩子读经典快两年，
一直是用深圳育心经典赖国全老师独创的累积式教育法来读经典的，效果非常好，我自己读了几十本经典，而且有五样经典已经过百遍了，比如《易经》，《孝经》、《老子》、《大学》、《中庸》，孩子这些经典也读完了，我的孩子才四岁哦，这个方法非常简单易操作，每个家庭都非常容易实施，相信您家一定能做到。我现在把赖国全老师的累积式教育法向您介绍一下吧。
累积式教育法是著名国学专家赖国全老师首先系统提出的一种科学、简单、高效的教育方法。赖国全老师根据自己的学习经验，结合儿童心理学、生理学的特点，在培养自己的女儿赖思佳学习国学经典时提出，经过不断完善，渐成系统。至今累积式教育法已经影响全球上百万的家庭，成为风靡海内外的著名儿童教育方法之一。
累积式教育法应用在读经上又被称为“137学习法”。
“1”就是每天至少读一遍，最多7遍；一样约十分钟，不超过十分钟；
“3”就是一天可以选择读三样，最多读7样；如同时读《论语》、《易经》、《老子》；
“7”就是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典。
学习量：累积法主张一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受能力，可以灵活掌握。学习时间：采用离散教学的原则，一次学习时间约十分钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时。
学习内容（读哪些经典）：
A、六经四书：赖国全老师提出，六经四书，是必须学的，是主粮，而且必须先学习群经之首——易经。
六经是指易经，黄帝内经，诗经，孝经，道德经，金刚经。此六经，以儒家为主，涵盖佛家、道家内容。与传统的六经：诗书礼易乐春秋，有所不同。
四书是指论语，大学，中庸，孟子，与传统的四书没有区别。
除此之外，可吃些小菜。何谓小菜?如唐诗，宋词，庄子，墨子。
B、经典按功能分类：培养一个人跟建房子一样，要打地基，做结构，最后才是装修。
1、基础类：包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》，也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。这一类经典都是教做人的，做人才是基础，学知识学做事都是后面的事。
2、结构类：这就是经。《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。
3、装修类：先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。
C、三个线程的学习：培养孩子应该要有一个总体规划：到底怎么样把你的孩子完善地培养起来？“137学习法”中间是3，所以是有三个线程的学习。
第一个线程就是学这些“经”，《易经》＋《黄帝内经》＋《道德经》＋《孝经》，这是经类的。
第二个线程是学“典”的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类，难度也是介于中间。
第三个线程是学装修类：《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，装修类的，比较基础的。
遵守这三个线程，用两年时间就可以学得非常扎实，如果担心时间不够，可以学三年，第三年巩固，是可以学得非常好的。这样，我们孩子人生的地基结构，我们用两三年的时间就把他打下。

如果不明白，还可以加入我们的育心经典大易社网站，只要百度一下就出来了。没听说过 还在孩子妈妈肚子里的时候 母亲就在以经教育他们了 吗 这是 经里面的东西都是教人怎样做人做事 的经典之作 懂得孝顺的孩子做什么事都从善如流 对孩子的未来很好
支持
不过家长还是应该做好一些指引 让孩子不要执迷于书中的 孔子说 一本好书再好 能教出好人也可能教出坏人
有句话叫做：好的学问与好的修养都离不开行动
立足现实 从家庭活动体现出来

四书五经什么年龄学比较恰当

四书五经
四书：《论语》《孟子》《大学》 《中庸》
五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》 《春秋》
《论语》语言简单，而且很有教育意义，但是需要一定的文言基础，初中可以学习，（如果由家长翻译学习的话，小孩子肯定学不到那里去的）
《孟子》同上
《大学》、《中庸》，建议高中或者高中以上。（其中所选大都是《诗经》《尚书》中句子，其实到无甚大用。我看过两遍，这是我的感想）
《诗经》中学，甚至中学以下。诗三百，一言以蔽之，子曰：‘思无邪。’
《尚书》高中以上，这个比较有难度。
《礼记》初中时期
《易经》高中以上（高中，如果有资质的可以，这个，有点难度）
《春秋》初中
个人观点。中小学能读读，到高中再学着理解，书读百遍其义自现，七八岁开始读，我是初中才开始感觉晚了

四书五经适合 儿童

四书五经适合十岁以上的儿童。小于十岁的儿童，最好选择诗经，唐诗宋词。不太合适！因为古文晦涩难懂。强要他去弄懂的话，他本身与外界的交流就会脱节，就会跟不是时代的步伐。如果你真想他学的，我建该议你在他十岁后才让他学习，十岁前尽量让他适合这个快节奏的社会，然后才反其道学习古文，让他慢下来，有修养一点。因为那时候，他的交际、心理、其他基本知识和社会常识都有了一个大概的了解。

我30岁,适合看《金刚经》《易经》《道德经》?

《易经》要学通，真是不容易的，真学通了可能成人精了。很难的，毕竟时间有限，不推荐。学学可以，世事洞明、人情练达嘛。
《道德经》学学也挺好，但是好像没有很权威的讲解，学学挺好，同上不推荐。
《金刚经》，篇幅不长，生死攸关，推荐！多读，有功德！多读，终有一天能开悟。看不懂可以看祖师大德的讲解、开示，当然是参考，还是以原文为本！
如果时间充裕悟性高，三本都学也不错。三十岁，正值人生壮年，事业身体都处于上升期。
读诵学习传统经典，可以进一步了解传统文化
除了提升自身修养学识外，也可以获得佛菩萨的加持
而且说不定还会发现一些商机

周易适合小孩看吗

儒家文化的经典，看了没什么坏处，但前提能看的下去小孩和大人没什么区别，不是每一个人都能看懂连日来，有多名客户向我咨询说，“很想给自己的小孩预测一下，但又听有人讲，孩子太小，不宜周易预测算命，所以，想问问：小孩子真的不宜算命吗？”对此，我认为，凡事在理，常言道，“有理走遍天下”，而周易预测讲的就是一个“理”字，并且是言简意赅的“理”、通俗易懂的“理”。
我从来不把算命当做一种、而是一种全面的人生策划。就像伯乐相马一个道理。或者说“旁观者清”也无妨、说白了就是看看别人眼里的自己是什么样子。而算命先生恰好是以看人为职业的一类人、找人算命、实则是请别人为自己指点迷津、让今后的人生道路走得更舒畅点。
其实在我看来、给小孩看看是非常有必要的。理论上来说、算命是越早知道越好、这样可以避免将来走弯路。就我本人而言、我是非常喜欢给小孩算算的。所谓“一岁看大、三岁看老”、说的就是这个道理。给小孩看看、可以知道他(她)未来的潜力何在、该朝着什么方向努力、同时又有哪些领域尽量不要去触碰。
为了解除大家的疑惑、我还是从如下几个方面来阐述一下为什么给小孩算命有益无害吧。
其一、周易预测算命对包括小孩子在内的人有没有任何不利面的。如果有，自然就不宜。对此，我打一比方就一清二楚了。张三李四王五看见天上一飞机飞过，于是三人就谈论起这架飞机来。试问：你能说张等对飞机的谈论会影响飞机的飞行吗？其实，这里的飞机就好比人的命运，而张等人就好象预测算命的当事人，事情不同而道理一致。也就是说，周易预测算命与当事人的命运运行是两回事的。
其二、“小孩子算命会减福”、“命越算越薄”的说法是否成立呢？我认为，这些说法荒唐透顶，有如清朝末年照相技术刚引进中国的时候、民间传闻的所谓“照相能将人的魂魄摄走”一样。是非常愚昧、无知、荒谬和可笑的。果真如此的话，一个人只要一想自己的过去、现在、未来就会减福，就是薄命，因为你想过去、现在、未来其实就是在算你的命，只是你不是根据周易理论在算而是按照自己的经验在算罢了。
其三、周易预测算命与当事人的年龄大小无关。每一个命局其实就是一道习题，而预测师只不过是在运算和解答这道习题而已，尤其是八字预测、六爻预测等，预测师根本就不需要知道当事人是谁、住哪里、长相如何等。也就是说，年龄再大也是一道习题，年龄再小还是一道习题的。此外，从一定意义上讲，很多人其实在出生之前就开始算命了，如，人们常常求测的“什么时候怀孕好”、“什么时候生育好”等之类。
其四、小孩子预测算命的意义往往比成年人更大、好处更多。小孩子就象小树苗一样正处于生长期，其可塑性更大。通过预测算命，在学业、事业等方面及早发现小孩子的优势，然后因势利导、扬长避短，这样，让孩子少走弯路、家长少操心费神，并且还能将孩子的事业推向人生的巅峰。当然，在小孩子不足或薄弱的方面，通过提前预测，防患于未然，把不利因素消灭在萌芽状况，确保孩子健康茁壮的成长。这就是人们常说的“凡事预则立，不预则废”的道理。可以若是让他用来明事理的，是可以给他看的，周易还是讲修身进德的方面的东西的，五经之首嘛。若是用来学算卦的（虽然确实能算），小孩子的心智相对来说不成熟稳健，大人尚且容易痴迷，建议还是以后心智稳定了再看比较好。但是问题是，你怎么能确切知道他要干什么呢？